• 《聪明人和傻子和奴才》第二课时教案设计[阅读次数:96]
    一、导入 齐背鲁迅的《自题小像》。 二、研读课文 1.圈画关于傻子的描写,归纳傻子的形象特点 明确:无私忘我、诚实热情、勇于斗争 2.既然傻子不傻,鲁迅先生为什么称之为“傻子”? 明确:从聪明人的视角看他无私忘我,是傻的;从奴才的视角看,被奴才利用,被更多的奴才驱赶,是傻的; ...
  • 《聪明人和傻子和奴才》教案设计[阅读次数:51]
    教学目标: 1.掌握文章中的重点生字词。 2.把握文章的内容和情节。 3.学习散文中象征手法的运用。 4.分析人物形象,深刻理解文章的内涵。 5.提高辨别真与假、美与丑的能力,并形成正确的人生观。学习傻子高贵的精神品质,完善自我人格。 教学重点: 1.把握文章的内容和情节。 2.学习...
  • 聪明人和傻子和奴才 教案教学设计(长春版八年级下册)[阅读次数:243]
    教学目标 1.掌握文章中一些重点生字词的读音及字形。 2.了解文章的内容和情节。 3.学习分角色朗读的技巧和方法。 4.在讨论和表达的过程中锻炼学生的思维能力、表达能力,增强思想认识的深度。 5.认识三种人的悲剧性。 6.感受鲁迅先生痛苦的绝望和深沉的悲哀。 7.摒弃奴才和聪明人的人性?..
  • 《聪明人傻子和奴才》教学设计[阅读次数:2795]
    教学目标: 知识目标:1、了解文章的内容和情节。 能力目标:2通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象。 情感目标:3摒弃奴才和聪明人的人性弱点,学习傻子高贵的精神品质,完善自我人格。 教学重点:通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象。 教学难点:体会鲁迅先生绝望和悲凉的心...
  • 《聪明人和傻子和奴才》教案[阅读次数:5247]
    教学目的: 一、理解和学习通过人物对话揭示思想性格的写作方法。(个性化的语言) 二、培养辨别真、善、美与假、恶、丑的能力,鄙视伪君子与奴才,做英勇投入战斗的实干者。 教学时数:两教时。 教学步骤: 一、布置预习,思考题: 1.这篇散文诗写了几个典型人物?主要通过什么方法来刻画的?用恰当...
  • 《聪明人和傻子和奴才》教案[阅读次数:1079]
    ●教学要点:朗读课文,初步感知文意;理清思路,整体把握文意;合作研讨,深层探究;理解作者的思想;揣摩语言,感受文章的思想性,文学性;体验与反思,联系现实,深化对文章的理解。 ●课时安排: 一课时 ●教学方法: 品读鉴赏法 讨论点拨法 ● 教学过程 ...