• 让细节照亮文章――感受细节描写魅力(教学设计)[阅读次数:469]
    教学目标: 知识与技能: 1.指导学生捕捉生活中的细节,明确细节描写的内涵,学习细节描写的方法。 2.学会运用细节描写的方法来塑造人物、表达情感。 过程与方法: 1.创设情境,帮助学生领会细节描写的妙处。 2.例文引导,掌握细节描写的方法。 3.写作训练,将细节描写融入学生作文中。 ...
  • 走进《繁星》感受浓浓亲情--“亲情”专题教学案例设计 (长春版七年级上册)[阅读次数:66]
    一、选题理由 学情思考:今年我任教七年级,使用人教版教材。孩子刚升入中学,从选题内容思考,不应太难,这种具有挑战性的学习方式,一定要激发学习兴趣,让孩子有收获:培养阅读能力,独立思考能力,写作能力。又因为现在很多学生身在福中不知福,感受不到父母的关爱,体会不出亲人的挚爱与伟大,在亲情的感悟上是漠然的。想...
  • 写作指导:细致观察、用心感受 教学设计[阅读次数:110]
    【组织教学】(2分钟) 师生互相问好。检查出勤情况,做好记录。 【新课导入】(4分钟) 同学们,我们常有这样的体验,当你和一个个生人接触了后匆匆分手的时候,有人问你”那个人长什么样啊?”你回答起来会很困难,为什么呢?你还来不及仔细观察他的长相,就已经分手了,为什么有的同学描写人笑或者哭时,写几?..
  • 《感受美丽故事点击多彩世界--讲故事,评故事》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:284]
    《感受美丽故事点击多彩世界--讲故事,评故事》教学设计 总体构思: 设计本次教学活动的重点是让学生积极参与讨论,在口语交际中学会合作、倾听、表达、交流,评述说话人所表达的正确意思。课堂中,一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言,提高口头表达能力;另一方面要提高学生分析鉴赏能力,帮助学生形...
  • 写下自己的生活感受--《信》教学案例 (苏教版高一必修一)[阅读次数:151]
    一、本堂课的教学主题 从本质上说,作文是作者生活情感的外露,是其生命力、创造力的文字外化,而真实的个体生命之间存在着独特性和丰富性,因此,作为个体生命的表现形式的作文本应是丰富多彩的,字里行间蕴涵着多元化的生命气息。但是,长期以来,由于受应试教育的影响,作文教学一直颠簸在?..
  • 《感受“月亮文化”》教学实录 (人教版七年级上册)[阅读次数:1193]
    “月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级(上)第三单元时所延伸的专题,专题研究活动不同于一般的语文教学,它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来,将课内外知识、各学科知识融会贯通,进行综合性的学习,同时还倡导自主与合作的探究方式。因此,活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式,结合文学作品,帮助学...
  • 读诗歌感受音乐美 抓意象欣赏绘画美 --《再别康桥》说课稿 (人教版高一必修一)[阅读次数:3290]
    尊敬的各位老师: 早上好! 我说课的篇目是《再别康桥》,题目是“读诗歌感受音乐美,抓意象欣赏绘画美”。内容是“说教材,说学生,说目标、说重难点及突破方法、说教法和学法,说课时安排、说教学过程,说板书设计”八个方面。 一、说教材 本课是高中语文第一册第一单元诗?..
  • 口语交际《感受自然》(教师版) 导学案(人教版七年级)[阅读次数:1190]
    教学目标 1、了解自然,亲近自然,树立保护环境的意识。 2、通过观察自然,感受自然,探讨人与自然,把自己设想成自然界的一部分与其实自然景物对话。 3、将观察感受与探讨内容组成文章,作为一次综合性学习的作业。 教学重难点 1、情景交融,寓情于景的表现手法。 2、细...
  • 感受“仁者”的温度 --《仁者爱人》教学设计(人教版高二选修教学设计)[阅读次数:1435]
    浙江省宁海中学杨明315600 教学目标:1、理解积累:掌握病、伐、趋、微、其、经在文中的意思,重点...
  • 作文指导之感受与思考<a href=/friend/list.php>(教师中心专稿)</a>[阅读次数:432]
    赵孝云 1.培养感受、思考生活的能力。 2.学会感受、思考生活。 3.写出自己独特感受和对生活的认识。 感受是一种心理活动,是提高写作能力的重要途径之一。 感受的基础是生活积累。有这么一则笑话:一个将去赶考的秀才,整日愁容满面。他的妻子很不理解,就问道:“看你?..
  • 第三单元作文教学教案设计:感受自然[阅读次数:3839]
    【作文目的】 1、热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操。 2、抓住主要特征观察景物,表现景物的美,表演景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通。 3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 4、关注自然,关注环境。 【训练要求】 1、情景交融,寓情于景的...
  • 《读懂沉默的父亲,感受如山的父爱》说课稿(网友来稿)[阅读次数:1063]
    史文秀 一、说教材 1.教材简介 《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文,是当代作家李森祥的一篇小说,小说以“台阶”为线索,用第一人称,叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗,终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事,塑造了一位要强、勤劳又很谦卑?..
  • 《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)[阅读次数:652]
    【活动目标】 ⒈感受体育文化和体育精神,激励自我健康成长。 ⒉能够多角度地思考问题,积极发表自己的看法。 ⒊树立积极健康的体育态度,培养热爱体育的情趣。 ⒋学习在记叙中议论的写法。 【重、难点】 ⒈感受体育文化和体育精神,激励自我健康成长。 ⒉学习在记叙中议论的写法。 ...
  • 《感受自然》导学提纲(鲁教版七年级)[阅读次数:1122]
    【活动目标】 1、热爱自然,体验自然,陶冶情操 2、体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。 3、学会观察,能抓住景物的主要特征;能通过联想和想象加深对自然的理解,实现与自然的沟通。 4、学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景物和内心感受说给别人听,说话...
  • 感受自然(人教版七年级必修)[阅读次数:951]
    清流县城关中学邓云东 【作文目的】 1、热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操。 2、抓住主要特征观察景物,表现景物的美,表演景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通。 3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 ...
  • 感受自然(人教版七年级必修)[阅读次数:450]
    教具准备 多媒体课件; 教学目标 1.热爱自然,体验自然。陶冶情操,增强环保意识。 2.体悟自然的?..
  • 综合性学习&#8226;感受自然(人教版七年级必修)[阅读次数:750]
    一、音乐熏陶,导入新课。 (同学们到多媒体教室按所分小组入座。) 播放《塞北的雪》MTV片段,在激发学生欣赏大自然的诗情画意中引出本次活动课主题──“我爱自然”。 二、活动过程展示 (一)人说四季──四季之诗 1.漫步诗苑: 让我们走进大自然,走进四季的...
  • 《鉴赏诗歌形象》课堂设计实录与感受(人教版高三选修)[阅读次数:4967]
    教学设想:1、理解诗歌形象的内涵; 2、归纳诗歌形象的分类; 3、体察鉴赏诗歌形象的切入点。 教学重难点:体察鉴赏诗歌形象的切入点。 教学方法:以试题为范例和模板,总结体悟形象的概念和分类。 教学过程: 一、导入新课,理解概念 师:古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩,凝聚着中华...
  • 写作指导--细致观察用心感受(人教版七年级必修)[阅读次数:1679]
    一、教学设计思想。 人教版语文七年级下册第四单元所选内容是一组关于中外文化、艺术作家冰心盛赞印度舞的一篇美文。文章运用高超的语言技巧把视觉形象转化为语言形象,生动地表现了卡拉姐妹舞蹈的精妙,这都源于作家深厚的观察能力。因此我把本文作为引导学生学习细致观察、用心感受的优秀范例,在第二课时?..
  • 高一作文活动课:感受与思考(人教版高一必修)[阅读次数:1727]
    (高一语文组张霞) 设计说明:语文高考总分150分,作文60分,除此之外,除去客观题30分,主观试题的考核不管以何种形式出现,本质上都有一个共?..
  • 走进小说世界--感受名著魅力(语文版七年级)[阅读次数:2077]
    教学目标: 1激发学生阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶高尚情操。 2培养学生能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。 3发挥学生想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。 教学难点 培养学生能用普通...
  • 语文活动课走进广告世界,感受语言魅力[阅读次数:1942]
    一、导入 上课前,给大家讲个笑话,好不好? 有个人爬墙出校,被校长抓到了,校长问他为什么不从校门走?他说:美特斯邦威,不走寻常路。校长又问他这么高的墙怎么翻过去的?他指了指裤子说:李宁,一切皆有可能。校长又问他翻墙是什么感觉?他指了指鞋子说:特步,飞一般的感觉。第2天他从正门进学校,校长?..
  • 小作文训练:感受尘世的幸福(网友来稿)[阅读次数:797]
    马熙玲 △教学目标: 1、知识目标与能力目标 △培养学生养成感悟热爱生活的能力。 △作者美好的祝福,感受尘世的生活把它们迁移到我的生活中,用心去体会 2、情感态度价值观 培养学生学会感恩,热爱生活的能力 重点:借景生活,感悟生活,热爱平凡的生活...
  • 《感受父爱》作文课教案(网友来稿)[阅读次数:3569]
    河北省张北县第二中学岳送军 教学要点:1、感受身边深沉的父爱 2、写出自己身边真正的父亲 教学过程: 一、导入: “父亲”这个刚性的称呼,带给我们更多的是坚强。我们说母爱如水,那么父爱又何尝不是一座山呢?父亲是一座巍峨的山,父亲是一本难懂的书,父亲...
  • 作文-感受与思考[阅读次数:2614]
    第一单元 感受与思考 [学习重点] 1、中的人、事、物,能积极产生心理感受和认识。 2、能写出自己的独特感受和对生活的认识。 [写作指导] 一、感受是由于外界事物的影响而产生的一种心理活动,它观之于眼,动之于心,发之于情,感之于悟,因而是一种纯粹的“由感性认识上升...
  • 高一年级第一单元作文训练--感受秋天[阅读次数:8083]
    高一年级第一单元作文训练--感受秋天 [命题意图]:高一学生刚到一所新学校,周围的一切都是新鲜的,为了让学生体会到大自然的美,第一篇作文让学生描写秋天的景物,是有必要的;其次,结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学,应选择较浅易的话题给学生作文,让人人有话可说有文可写,...
  • 品味文化感受魅力--《胡同文化》教学实录(本站论坛稿)[阅读次数:4787]
    作家汪曾祺说,读小品文是悠闲的,可以得到有文化气息的健康的休息。他的《胡同文化》充分体现了这一点。笔者学着他的“文化休息”,在教学设计中努力体现“快乐语文”:在快乐中增长见识,了解胡同的特点及胡同文化的内涵;在快乐中体验情感,感受北京市民散淡、平和、自足与作者怀旧、感伤、理智超脱的情怀;在快乐中品味...
  • 写作&#8226;口语交际&#8226;综合性学习--感受自然(网友来稿)[阅读次数:1203]
    徐承爱 一、活动目标 1、热爱自然,体验自然,陶冶情操。 2、抓住景物特征,学会观察,通过联想、想象,实现人与自然的合一。 3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。在观察与欣赏过程中与他人交流。 二、教学重点 1、 情感态度培养:关爱亲近自然。 ...
  • 感受与思考(教师中心稿)[阅读次数:856]
    管帅中学教学案 第章(课)节2课时备课时间2003年10月1日 课题 感受与思考 课型 作文 教材分析(教材重点、难点、双基分析) 一、 培养感受与思考生活的意识。 1、用心去体会;2、用心去感悟;3、用情去诉说。 二、 写出自己的独特感受和对...
  • 《感受&#8226;思考&#8226;想象--多角度构思立意作文》(教师中心稿)[阅读次数:1782]
    《感受思考想象--多角度构思立意作文》 教学设计 学情教情目标 1, 学生具有定势思维的习惯,本节作文教学的目标在于,以多角度构思立意训练,开启创造闸门,培养学生发散思维的品质和能力。 2, 千篇一律,千文一面是当前学生作文的普遍...
  • 唱一曲深沉恋歌,感受诗韵之旋律(网友来稿)[阅读次数:928]
    彭烨 古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”然而, 朗读教学在如今的课堂教学中不同程度的被弱化,学生朗读水平每况愈下,基于此,新课程标准明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,朗读,顾名思义就是运用...
  • 教学方案设计:作文训练--敏锐地感受生活,深入地思考生活(网友来稿)[阅读次数:4328]
    贾红 训练重点:1、培养学生感受与思考生活的意识。 2、写出自己的独特感受和对生活的认识。 教学设想: 新的课程标准要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会了和人生有自己的感受和思考。本单元的写作教学,安排在高一第一单元,这是新教材...
  • 寻找语言宝石,感受语言的美 --《春》的教学设计(教师中心稿)[阅读次数:1597]
    课程标准教学设计 设计:乐平第五中学 王斌 一、设计理念 《春》是一篇脍炙人口的文学作品。无论是准确生动的语言,还是热爱大自然的情感都值得教师仔细钻研,并在教学中加以落实。人民教育出版社新课程标准《语文》七年级上册按语文与生活的关系编排课文,其中第三单元是自然生活,开篇就是?..
  • 写作口语交际综合性学习--感受自然[阅读次数:3301]
    琴鹃 一、活动目标 1、热爱自然,体验自然,陶冶情操。 2、抓住景物特征,学会观察,通过联想、想象,实现人与自然的合一。 3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。在观察与欣赏过程中与他人交流。 二、教学重点 1、 情感态度培养:关爱亲近自然。 2、 思维能力培养:观察力、联想力、?..
  • 感受语言协调的魅力 --《咏柳》《春望》古诗欣赏课堂实录兼略论语文课究竟学些什么[阅读次数:5885]
    [课堂实录] 教师:同学们读过唐朝诗人贺知章的《咏柳》诗吗? 学生全体:读过。 教师:还记得吗? 学生全体:记得。 教师:那我们就来复习。 师生一起背诵《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 教师:背得很好。现在请同学们推荐?..
  • 综合性学习:感受自然 (教师中心稿)[阅读次数:2065]
    陈景峰 备课时间:授课时间: 授课教师:组长签字: ○教学目标&...
  • 感受自然--《走进秋天》(网友来稿)[阅读次数:2333]
    吉林:李敏 1、课型:作文课 2、教学目标: 1、 认识秋天 2、 描绘秋天 3、 感悟秋天 (说明:确定这样的教学目标,目的是让学生在秋天里,感受自然界给予人的色彩、味道、神韵,充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活,发?..
  • 综合性学习:感受自然[阅读次数:3258]
    青岛林琳 ○教学目标 ①热爱自然,体验自然,...