师：（多媒体展示有关苏轼的文字资料）同学们，请齐读这些文字资料。 生：齐读资料。 师：这些成就都是一个人取得的，你们佩服他吗？ 生：佩服。 师：老师也非常佩服这个人，我写了一首词来概括他的累累硕果。（师范读词作）这些资料中的神秘人物，你们知道他是谁吗？ 生：苏轼。 师：对，他...

教材分析 TheGayGenius:TheLifeandTimesofSuTungpo，《苏东坡传》，林语堂先生最得意的作品，中国现代长篇传记开标立范之作。以前，所读传记文字，都是短篇，如《史记》的《刺客列传》、《廉颇蔺相如列传》，最长的也不过《项羽本纪》。唐代传?..

一、教学目标 1、了解苏轼词作及其创作风格； 2、通过诵读，感受《江城子密州出猎》与《定风波莫听穿林打叶声》的不同内涵。 3、对比赏析词作的意象、语言和情感，提高诗词鉴赏能力。 二、教学重难点 通过反复诵读，对比赏析风格相同的词作的不同内涵。 三、课时安排 ...

苏东坡传 江苏省淮州中学韩维加 教学目标 1、通过《苏东坡传》的阅读，全面认识苏轼的生平事迹，熟悉苏轼的主要作品，体会苏轼人格魅力及在中国文化史上的影响和意义； 2、研读教材所选文本，分析传记文学是如何化用素材，再现历史，重现形象的； 3、了解学者林语堂，思考在他所写的...