• 人教版必修5第2单元第4课《归去来兮辞》素材3 教学设计(人教版八年级必修五)[阅读次数:120]
    授课教师:王自成(河南省许昌市襄城高中) 师:同学们,朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊?滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑?但在中国文学史就有这样一个人,他有官不做,乐居田园,用自己的心灵书写了一曲曲动人的绝唱,他就是中国著名的隐逸诗人之宗,谁? 生:(齐)陶渊明! 师:今天就让我们共...
  • 高二语文早读学案 作文素材 (人教版高二上册)[阅读次数:338]
    一、 作文素材 “三三式”议论文作文结构 1.第一段:提出论点(120字左右) 2.第二段:扣材料,过渡到论证(如果没材料就直接过渡到论证,或者总说论据作为过渡。80字左右) 3.第三段:举例论证,第一个例子。(或者第一个方面) 4.第四段:举例论证,第二个例子。(或者第二个方面) 5.第五段:...
  • 从素材到写作内容 导学案(人教版高三必修四)[阅读次数:250]
    年级与科目:高二语文&nbs...
  • 《从素材到写作内容》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:482]
    【教学目标】 1、理解素材的含义,学会将日常生活中的素材转化为写作内容。 2、理解中心印象的含义及其与使用素材的关系。 3、弄清素材和题材的区别。 4、认识同一素材因不同的人或不同的角度会有不同的处理的道理。 【教学重点】学会将日常生活中的素材转化为写作内容;重视素材的积累。&...
  • 《作文素材的一材多用》教学案[阅读次数:3216]
    学习目标:学会活用素材 重点把握:一材多用 学习过程:四种方法介绍 一、 特殊化,陈材新用 1、人物特殊化。妈妈给我买礼物----(&n...
  • 以“爱”为话题作文素材 (人教版高三备课资料)[阅读次数:6316]
    思路提示 爱是宽容和理解,爱使我们的生活和我们的社会更美好。爱有时意味着责任。爱是博大的,不仅要爱自己、爱亲人和朋友,还要爱社会、爱整个人类。爱的力量远远比恨强大。 名言 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。--[战国]孟子爱是美德的种子。--[意]但丁 用温婉的怜恤叩门,...
  • 做一要会思想的芦苇--对写作素材的深度挖掘(作文指导省优质课)<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>[阅读次数:1044]
    湖畔初阳 原帖地址:http://bbs.ruiwen.com/thread-7331-1-1.html 时间:2005年11月13日星期日下午 地点:虹桥中学六楼会议室(高三学生) 执教者:陈静(温州中学) 当前在美国最流行这样一种测试:A交谈B朋友C思考D大自然 你们选择哪一个? 生1:有了沟通,就有了朋友。 生2?..
  • 命题作文“踮起脚尖”写作指导--写作素材的运用与扣题、点题(教案设计)[阅读次数:2274]
    马鞍山中加双语学校张飞 50630778@qq.com博客:张飞教语文 【原题再现】 题目:请以“踮起脚尖”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【审题点拨】 踮:动词。即提起脚跟,用脚尖着地。踮起脚尖,即是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖,...
  • 从生活中提取有价值的写作素材(苏教版八年级)[阅读次数:2678]
    从生活中提取有价值的写作素材 【教学目标】 1.能留意生活,细致观察,注重积累写作素材。 2.学会取舍,能对素材进行深加工,根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。 3.从生活中提取有价值的写作素材,进行写作训练。 【教学时数】 一课时 【教学流程】 一、导入新课 “...
  • 作文指导:突破定势找素材,交叉组合来构思(九年级选修)[阅读次数:1088]
    教学设想: 在轻松的游戏氛围中激活兴趣和生活。“巧问妙答”使学生尝试突破定势;“浮想联翩”使学生调动生活积累;“奇思妙想”使学生说出自己的创意。 作文指导,让学生明白“如何搜集素材”和“如何构思作文”的思维方法,让学生体验由“搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文”这样一个作...
  • 高三作文指导:巧借红日生光辉,回品经典素材,提升作文格次(网友来稿)[阅读次数:1943]
    江苏省盐城市南洋中学 刘先海 教学目标 1、了解经典素材,揭示其蕴涵的价值 2、重新品味素材,引导学生兴趣习作 教学重点 拓宽作文思路,指导学生作文,总结写作规律,提升作文格次。 教学时数 一课时 教学步骤 ...
  • 《写作》教材之素材篇(论坛精华帖)[阅读次数:2492]
    论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=1829 无痕雪 无痕雪新编《写作》教材,请指导 第一章:素...