• 土地的誓言(共两课时) 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:42]
    李晋华 第一课时 学习目标 1.积累词语。 2.了解作者及时代背景。 3.流利、有感情地朗读课文。 4.感知课文内容,把握作者的思想感情。 5.熟悉歌曲《松花江上》 教学重点 感知课文内容,把握作者的思想感情 教学难点 初步把握作者?..
  • 《土地的誓言》导学案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:94]
    1.易错字 挚痛(zhì)嗥鸣(háo)斑斓(lán)怪诞(dàn)亘古(gèn)谰语(lán)默契(qì)田垄(lǒng)蚱蜢(zhàměng)污秽(huì)辘辘(lù)白桦林(huà)镐头(gǎo)泛滥(làn) 2.多音字 奔 3.形近字 4.近义词辨析 词语 词义 不同点 巧辨 ...
  • 土地的誓言 导学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:134]
    精彩开篇词 几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土,...
  • 《土地的誓言》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:337]
    教学目标: 1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者的情感。 2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。 3、培养并提升学生热爱故土,热爱祖国的情感。 教学重点和难点:揣摩、品味本文精彩段落和语句。 解答学生预习中的疑惑 教学过程: ...
  • 《土地的誓言》教案(人教版七年级下册)[阅读次数:378]
    教学目标: 1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。 2、注重涵泳品味,把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。 3、学会给课文做批注,把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处。 教学重点: 1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。 ...
  • 《土地的誓言》导学案(新人教版七年级语文下册)[阅读次数:216]
    第一课时 【学习目标】 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文具有激情的语言。 【预习自测】 1、给加线字注音。 炽()痛嗥()叫&nb...
  • 2017年春九年级下册语文(人教)第一单元:我爱这土地 乡愁 我用残损的手掌 祖国啊,我亲爱的祖国 黑人谈河流 教学设计[阅读次数:395]
    1诗两首 知识与技能 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 ...
  • 人教七下《土地的誓言》教案设计[阅读次数:335]
    张萍 【教学目标】 1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感,培养学生热爱故土、热爱祖国的情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。 4、联系时代背景,理解课文丰富深沉的含义。 【教...
  • 《土地的誓言》教案[阅读次数:550]
    教学目标: 1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。 2.品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。 3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡。 教学重难点 1.品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。 2.理解作者对故乡土地炽痛的热爱之情和...
  • 土地的誓言 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:183]
    【导学目标】 1.流利、有感情地朗读课文。 2.感知课文内容,把握作者的思想感情。 3.品味本文优美而富有激情的语言。 【学习重点】 1.积累词语。 2.了解作者及时代背景。 3.熟悉歌曲《松花江上》。 【课时计划】 2课时 教法指导: 1.自主学习让学生围绕“自学互...
  • 《黄河颂》 《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》(人教版七年级下册第二单元教学设计)[阅读次数:720]
    5、黄河颂 光未然 ◆教学目标: 知识与技能: 指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和方法: 自主、合作、探究的学习方式。 情感态度和价值观目标: 激发学生民族自豪感和自信心,不忘过...
  • 人教版九年级下册第一单元第1课《我爱这土地》课堂实录[阅读次数:225]
    【教学目标】 1、通过诵读训练,培养学生有感情地朗读课文。 2、引导学生理解诗句的含义,准确地把握诗歌的主题。 3、培养学生阅读诗歌的兴趣,提高学生欣赏的能力。 4、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 ?..
  • 《现代诗歌二首:我爱这土地、乡愁》教学设计 (长春版七年级上册)[阅读次数:159]
    教学目标: 1.深情地朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 3.体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 教学重点: 1.朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 教学难点: 体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 课时安排:二课时 教学过程: ?..
  • 我爱这土地 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)[阅读次数:101]
    教学目标 1.正确划分诗歌的节奏,从而有感情地朗读诗歌,理解诗歌中的意象和象征手法。 2.通过反复朗读及对关键诗句的理解,体会诗歌的主旨,理解作者寄寓其中的情感。 3.了解艾青和写作背景,感受艾青深沉的爱国之情。 教学重点 1.对重点诗句的理解,特别是个别词语的解析。 2.引导学生把握...
  • 《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:817]
    七年级下册第二单元第9课《土地的誓言》教学设计 教材分析 《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通性的感情,而作者所眷恋的关东原野,当时却已被日本侵略者强占十年之久。对作者来说,关东原野是失去的美好家园...
  • 土地的誓言 导学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:539]
    《土地的誓言》导学案 主备:安定区交通路中学陈亚荣 学习目标: 1.流利有感情地朗读课文,感知课文内容,感受作者的爱国情怀。 2.揣摩、品味本文饱含感情的词句。 3.理解排比、比喻、呼告等修辞手法的运用。 4.培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 学习重点:有感情?..
  • 人教版七年级下册第二单元单元(《最后一课》《木兰诗》《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》)教案[阅读次数:1891]
    第二单元祖国颂 单元内容: 本单元共有五篇课文。其中《最后一课》、《木兰诗》是精读课文,《黄河颂》、《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》是略读课文。 本单元以祖国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同的角度表现了不...
  • 《土地的誓言》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1332]
    初中语文七年级下册(人教版) 《土地的誓言》导学案 学习目标: 1、流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 学法指导: 以读代讲,引导学生采?..
  • 见缝插针,随机育人--《我爱这土地》德育渗透案例 (人教版九年级上册)[阅读次数:729]
    威宁县黑石头第二中学:朱荣 古人云:“道非文不著,文非道不生”,“文以载道”。《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此,在语文教学中,教师应充分利用课文中生动、丰富的德育材料对学生进行德育教育。学生素质的提高,思想道德教育是前提,是关键。 语文教育?..
  • 《土地的誓言》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1552]
    《土地的誓言》导学案 学习目标: 1.听读课文,感知文意,把握作者的思想感情。 2.揣摩、品味本文具有激情的语言 3.培养增强我们热爱故土、热爱祖国的情感。 相关链接 走进作者端木蕻良(1912-1996),原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。“...
  • 我爱这土地 教案教学设计(人教版高一下册)[阅读次数:2680]
    《我爱这土地》教案 教学目标 1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。 2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。 3.理解饱含着诗人感情的具体形象。 4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 教学重点、难点 1.关键诗句的理解 2.理解饱含着诗人感情的具体形象 3.体?..
  • 《我爱这土地》导学案 (语文版七年级下册)[阅读次数:2207]
    一、 教学目标 知识与技能 (1)了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景 (2)把握诗歌的意象,领会其象征意义。 过程与方法 熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 情感、态度与价值观 把握诗歌主题。培养爱国情结 二、 教学重点与难点 重点:?..
  • <<土地的誓言>> 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:2846]
    学习目标: 1、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文激情昂扬的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 学习重点、难点: 品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。 学习时间:一课?..
  • 《我爱这土地》师生共用教学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:2171]
    年级:九年级科目:语文制作:李卫华审核: 课题:1、《我爱这土地》课型:讲读2课时时间:2013年2月 学习目标 1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。 2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背...
  • 《我爱这土地》《乡愁》导学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:2698]
    教学目标 1.学习自由体诗,了解诗的格调,理解艺术形象,欣赏诗中语言。 2.反复诵读,找出诗中名句,旨在品味并积累。 3.通过欣赏诗歌,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的情感。 教学要求 学习本单元要注意诵读和体味,抓住诗中饱含诗人情感的具体形象,深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 ...
  • 《雪落在中国的土地上》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1127]
    教学目标 1、从写作背景入手,赏析诗中物象的寓意及多幅“痛苦与灾难”画面的意义; 2、通过反复诵读,感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国意识。 教学重点 感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。 教学难点 感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国...
  • 《我爱这土地》教案 (人教版九年级下册)[阅读次数:2088]
    一、授课对象:九年级 二、课型:讲授课 三、教学目标: 1、了解诗歌的写作背景 2、了解诗歌中意象的象征 3、领会诗人表达的思想感情 四、教学重点 1、掌握诗歌中意象的含义 2、掌握象征手法 五、教学难点 1、物象与意象的区分 六、教具准备:多媒体 七、课时安排:...
  • 《我爱这土地》(面试篇) 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:1706]
    教学目标: 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象?..
  • 我爱这土地 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:6133]
    教学目标 1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。 2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。 3.理解饱含着诗人感情的具体形象。 4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 教学重点、难点 1.关键诗句的理解 2.理解饱含着诗人感情的具体形象 ...
  • 《土地的誓言》学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1735]
    主备人:周晓春参备人: 计划课时数:1课时备课类型:?..
  • 《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:2367]
    教学目标: 1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者的情感。 2、揣摩、品味本文精彩段...
  • 《土地的誓言》互动课堂导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1632]
    课时:1 教师:毛勇 导学 目标 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学 重点 难点 重点:品味本文富有激情的语言,把握作者的思想感情。 难点:培养主动探究的精神,享受探究问题的乐趣。 导学 方法 ?..
  • 《土地的誓言》 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:1647]
    导学 目标 学习目标:1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学 重点 难点 学习重点:品味本文富有激情的语言,把握作者的思想感情。 导学 方法 预习----研讨------分层巩固训练 导学 过程 设计...
  • 《我爱这土地》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:2753]
    教学说明: 现代诗歌和外国诗歌在现用人教版教材中共有23篇,约占整个教材的1/10,比以往的任何一套教材都重视,但是在实际的教学中,由于学业考试不考,教师对诗歌教学有轻视的情绪。而实际上,诗歌在人的审美情趣和陶冶情操方面有重要的作用,诗是文学的最高形式。所以选《我爱这土地》进行这次教学。 教学?..
  • 《土地的誓言》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1599]
    河南省罗山县第一中学方晗 教学目标: 1.朗读感知课文 2.品味欣赏语言 3.领悟爱国情感 教学重点: 品味欣赏精彩的语句和段落,把握作者的爱国之情。 ...
  • 《土地的誓言》教案设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:2647]
    兖州市漕河镇中心中学执教者:王建兰 【教学目标】 1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2.揣摩品味本文富有激情的语言。 3.培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。 【教学重点】 1.感知课文内容,把握作者的思想感情。 2.揣摩品味?..
  • 《诗两首》我爱这土地、乡愁 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:3899]
    【目标明示】 1.熟读并背诵,把握诗歌的意象,在诵读中体会诗歌的思想情感。 2.朗读训练,规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿。 【重点难点】 1.诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。 2.感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。 【学习方法】诵读法。通过感情?..
  • 《我爱这土地》语文高效导学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:1768]
    学习目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3.体会诗歌中的意境,感受涌动着的激情。 一、预习导学 ?..
  • 《我爱这土地》导学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:1951]
    好的学习方法如同给你安上了飞行的翅膀,你能在求学的天空飞得更高更远。试试吧。 建议你本课采用以下学习方法:诵读法、自动探究和合作交流法。 一、自主预习。 1、那人--初识作者 艾青(1910~1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的...
  • 9《土地的誓言》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:11226]
    隔蒲中学:余国福2011-3-7 学习目标 1、流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点 品味本文富有激情的语言;把握作者的思...
  • 《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:3261]
    〖教学目标〗 1、认知目标:了解当时作者的创作背景,体会作者内心独白式的创作手法,领会作者大量运用铺排的描述。 2、方法过程目标:品味文中的关键意象和关键语句,通过品味,唤起学生的共鸣。 3、情感目标:通过课文的朗读,培养学生对土地的热爱,唤起学生的内心情感的共鸣。 〖?..
  • 《土地的誓言》课堂实录(人教版七年级下册)[阅读次数:1870]
    鸡泽县第二中学张刚 本篇文章是人教版七年级语文下册第九课 师:大地母亲,故土情深,离家的游子,对故乡的无限眷恋,请欣赏歌曲《我的家在东北》走进端木蕻良的思乡世界。(板书)《土地的誓言》 生:聆听歌曲,带着好奇和兴趣进入新课学习。 师:根据三级预习导学,每个小组在规定的时间(8分钟)?..
  • 《雪落在中国的土地上》导学案(教师专稿)(人教版高二选修)[阅读次数:884]
    (教师专稿) 【学习目标】 1、理解和掌握现代诗歌鉴赏的基本方法。2、明确诗歌鉴赏的三个阶段。 3、把握诗歌鉴赏的步骤过程。4、抓住诗歌鉴赏的核心:意象、情感、手法、语言。 ...
  • 《雪落在中国的土地上》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:4062]
    武汉七中周斌 教学目标: 1、 训炼朗诵能力,注意重音、停顿、语调、语速。 2、 感受艾青的诗风:沉雄、忧郁而感伤。 3、从写作背景入手,使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。 教学重点:赏析诗歌意象的寓意,感悟诗中多幅“痛苦与灾难”画面的...
  • 《我爱这土地教案》 (语文版七年级下册)[阅读次数:3018]
    教学目标 知识目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中的意境,感受涌动着的激情。 情感目标 培养学生热爱祖国?..
  • 《土地的誓言》 ----导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1622]
    年级:初一编写:冯建青日期:2011-3-5 学习目标: 1、 通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、 揣摩、欣赏精彩段落和语句,了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶?..
  • 诗两首:我爱这土地、乡愁(人教版九年级必修教案)[阅读次数:2862]
    教学目标 知识目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 &...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》《木兰诗》 (人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:6444]
    8.艰难的国运与雄健的国民 教学目标 1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点 1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。&n...
  • 《我爱这土地》(人教版九年级必修教学案例)[阅读次数:2837]
    于伟云 我说课的题目是《我爱这土地》,它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的?..
  • 现代诗歌鉴赏--《我爱这土地-艾青》(人教版选修教学案例)[阅读次数:16773]
    我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹括着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了, 连羽毛也...