• 《艰难的国运和雄健的国民》教案[阅读次数:0]
    教学目标 知识和能力目标: 1.了解作者,培养学生收集资料的能力; 2.初步掌握品味语言的能力; 3.理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 过程和方法目标: 1.在反复朗读的基础上把握文章内容,体味作者的感情,领悟文章的语言美; 2.通过对文章的学习,理解在特定的时代背景下中华民...
  • 艰难的国运与雄健的国民 教案[阅读次数:41]
    教学目标 1、有感情的朗读课文,在反复朗读中整体把握文章内容。 2、体会并领悟到文章生动形象又有说服力的比喻。 3、体会作者对中华民族的深厚感情。 重点 在反复朗读中整体把握文章内容,体会作者情感。 难点 体会并领悟到文章生动形象又有说服力的比喻。 教具准备 投影仪 教学过程:...
  • 人教版七年级下册第二单元单元(《最后一课》《木兰诗》《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》)教案[阅读次数:1636]
    第二单元祖国颂 单元内容: 本单元共有五篇课文。其中《最后一课》、《木兰诗》是精读课文,《黄河颂》、《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》是略读课文。 本单元以祖国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同的角度表现了不...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:919]
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计(人教版七年级下册) 执教者 汤宇秋 ...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:925]
    初中语文七年级下册(人教版) 《艰难的国运与雄健的国民》导学案 学习目标: (1)在反复朗读的基础上把握文章内容,体味作者的感情,领悟文章的语言美; (2)通过对文章的学习,理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”; (3)分析比喻的含义,体味比喻说理的作用 (4)联系生活...
  • 《艰难的国运和雄健的国民》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1214]
    学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)一、理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”。 二、品味文中生动形象的比喻说理。 预读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。) 一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识,比比谁知道的多。 李大钊:字&nbs...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:2747]
    教学目标 1.知识目标:学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2.能力目标:分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3.情感目标:联系生活实际,正确地感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重难点 1、欣赏文章浩荡雄奇的语言,感受先生博大磊落的?..
  • 《艰难的国运与雄健的国民》学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1838]
    主备人:周晓春参备人: 计划课时数:1课时备课类型:?..
  • 《艰难的国运和雄健的国民》互动课堂导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:3558]
    课时:1 教师:毛勇 导学 目标 1、正确流畅、有感情地朗读课文。 2、理解课文中所用比喻的含义,把握文章内容,体味作者感情。 3、品味文章的语言美 导学 重点 难点 重点:理解课文中所用比喻的含义,把握文章内容,体味作者感情。 难点:培养主动探究的精神,享受探究问题的乐趣。 导...
  • 8《艰难的国运与雄健的国民》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:4958]
    主备:余国福2011-3-7 【学习目标】 (一)知识目标 (1)了解作者,培养学生收集资料的能力;&nb...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:6850]
    姓名 学习目标: 1、 反复朗读课文,体会作者的豪迈情怀和伟大精神。 2、 理解本文中精彩的比喻中所蕴涵的哲理及其洋溢的情感。 3、 联系生活实际,正确感悟雄健精神的现实意义。 学习过程: [课前预习,自主...
  • 艰难的国运与雄健的国民 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:6101]
    教学目标: 1.了解作者,诵读课文,品味语言,理解文中含义生动的比喻句。 2.在反复朗读的基础上把握文章内容,理解“雄健的精神”,体味作者的感情,领悟文章的语言美。 3.联系生活实际,正确地感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的的民族责任感。 教学重难点: 1.理解课文内容,体味...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计(北京版八年级必修教学设计)[阅读次数:3742]
    教学目标: 知识与能力:通过本文的学习,了解本单元的文章特点;通过对文本的研读分析,体会本文的论证过程,理解作者在论证中辩证思维的运用;分析文章所用的论证方法及作用,进一步体会本文喻证法的表达作用。 过程与方法:自读--感知--领悟--归纳表达 情感态度与价值观:体味作者的...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》《木兰诗》 (人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:6408]
    8.艰难的国运与雄健的国民 教学目标 1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点 1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。&n...
  • 艰难的国运与雄健的国民(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1611]
    教学目标 1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。 教学重点 欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰先生博大磊落之英雄气概。 ...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:18043]
    【教学目标】 知识与技能: 1、了解作者,培养学生收集资料的能力。 2、初步掌握品味语言的能力。 3、理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 过程与方法: ?..
  • 艰难的国运与雄健的国民(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2485]
    一、学习目标 1.朗读课文,理解课文内容。 2.理解文中精彩比喻所蕴含的情理。 3.感悟雄健的精神对我们现实生活的指导意义,培养学生的民族责任感。 二、重点难点 1.理解文中精彩比喻所蕴含的情理。 2.感悟雄健的精神对我们现实生活的指导意义,培养学生的民族责任感?..
  • 雄健的国民(人教版七年级必修教学案例)[阅读次数:1040]
    课时 1 教学目标 教学重点及难点 师来导学我来学 资料文献: 我的预习提纲(可不要忘了欣赏我的书上笔记哦) 一:基础常识积累: 1、 字词(除课后读写机课下注释外)我还发现 2、 关于作者 二、结构内容梳理把握(我能概括和复述) 三、思想主题感悟(我最想说?..
  • 《艰难的国运与雄健的国民》(人教版七年级必修)[阅读次数:1505]
    教学设计:教学目标1、学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2、分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象性和说服力。3、联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1、通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2、揣摩本文比喻中蕴含的哲理及洋溢的情感。课前准备教师:准备好授课内容、多媒体?..
  • 艰难的国运与雄健的国民教案(人教版七年级必修)[阅读次数:6821]
    设计人 宋长广 三 维 目 标 知识与技能 1、了解作者,培养学生收集资料的能力。 2、初步掌握品味语言的能力。 3、理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 过程与方法 1、在反复朗读的基础上把握文章内容,体味作者的感情。 2、理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精...
  • 艰难的国运与雄健的国民之二(人教版七年级)[阅读次数:1814]
    教学目标: 1.能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神” 2.品味文中生动形象的比喻说理。 教学步骤: 一、预习情况反馈 1.正确书写词语 逼狭崎岖阻抑...
  • 艰难的国运与雄健的国民学案(人教版七年级必修)[阅读次数:8994]
    学习目标 1.反复朗读,品味词语,体会作者的豪情壮志。 2.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。 3.联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义。 4.培养学生的民族责任感。 学习重点难点 1.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。 ...
  • 艰难的国运与雄健的国民(人教版七年级必修)[阅读次数:2521]
    教学目标: 1、积累词语,掌握“逼狭、崎岖、阻抑、重山叠岭”等词语的词义,读音 2、了解作者及写作背景,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。 3、理解文中修辞手法的运用,体会文章通过一系列比喻进行生动形象的说理的写作手法。 ...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》说课(人教版七年级必修)[阅读次数:2055]
    各位领导、老师大家好,我来自第二实验中学,我说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》,下面我将从四个方面进行说课,一说教材,二说教法,三说学法,四说教学设计。 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用 《艰难的国运与雄健的国民》是新课标实验教科书六年级下册第二单元?..
  • 《艰难的国运与雄健的国民》(人教版七年级必修)[阅读次数:3479]
    同学们,上个星期我们刚刚学了《黄河颂》,诗人借歌颂黄河,歌颂了我们伟大的中华民族,激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。中国人民在历史长河中战胜了无数的艰难险阻,用自己的勤劳,智慧甚至于生命,在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪,中国迎来了属于自己的...
  • 艰难的国运与雄健的国民(人教版必修)[阅读次数:5118]
    [学生分析] 这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。然由于作者所处的年代距现代较为久远,且作者的革命豪情和审美意趣非同寻常,初中二年级的学生受生活经历和认识水平所限,不大容易深透理解和体味文字背后蕴含的隽永意味。教师在教学中要着力引导。 [教学建议] 教...
  • 从百草园到三味书屋、丑小鸭、爸爸的花儿落了、假如生活欺骗了你、未选择的路、伤仲永、黄河颂、最后一课、艰难的国运与雄健的国民、土地的誓言、木兰诗、邓稼先、闻一多先生的说和做[阅读次数:25210]
    第1课《从百草园到三味书屋》 教学目标 一、整体感知课文,理清文章脉络; 二、体会作者在文章中表达的感情; 三、领会课文按空间顺序安排材料的写法; 学习课文细致观察、抓住特点,具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 1、要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》新课标教案(网友来稿)[阅读次数:11037]
    重庆市巫溪县文职中 小张 教学目标 1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点 1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。 ...
  • 艰难的国运和雄健的国民(网友来稿)[第二课时][阅读次数:4203]
    黄恩红 教学目标 1了解本文的各段内容。2理清作者的论证思路。3朗读课文感受作者对于民族生命的极大热情。 教学重点 概括各段内容。 教学难点 作者的论证思路。 教学课类型 阅读分析 教学方法 读议 主要教具 黑板电脑 学法指导 预习?..
  • 艰难的国运和雄健的国民[第一课时](网友来稿)[阅读次数:4774]
    黄恩红 教学目标 1了解本文的各段内容。2理清作者的论证思路。3朗读课文感受作者对于民族生命的极大热情。 教学重点 概括各段内容。 教学难点 作者的论证思路。 教学课类型 阅读分析 教学方法 读议 主要教具 黑板电脑 学法指导 预习质疑 板书设计 ...
  • 艰难的国运与雄健的国民(网友来稿)[阅读次数:7287]
    单杜伟 教学目标 1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点 1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。 ...
  • 艰难的国运与雄健的国民(网友来稿)[阅读次数:7955]
    教案设计:四川省乐山市五通桥区杨柳中学吴桂秋 教学目标: 1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。 教学重点:欣赏文章...