• 第三节《语言的锤炼》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:270]
    【学习目标】 1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 一、导入 二、预习(自主学习) 1、结合个人的写作经验,谈谈什么样的文章有“文采”? 2、阅读教材,分析“话题探究”材料有什么特点? 3、阅读“知识导引”说说语言修改和锤炼?..
  • 表达交流,锤炼思想,学习写得有文采导学案高中新课程(人教版)[阅读次数:561]
    编写:钱序宜 【学习目标】 1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【预习导学】 一、整体感知 怎样才算有文采? 大体可以用这样几句话来概括:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”前三者说的是?..
  • 《锤炼思想,学习写得有文采》教案(第二课时) (人教版高二必修五)[阅读次数:707]
    第二课时 一、检测上节课效果: 活动试一试 要求以“蜘蛛结网”为话题,分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话。 褒义像蜘蛛结网一样,一丝不苟,才有圆满的结局。 贬义像蜘蛛结网一样,企图网住别人也网住自己。 活动例文欣赏 遗憾 ...
  • 《锤炼思想,学习写得有文采》 教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:1837]
    陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目标 1、知识与能力: 理解词语、句式、修辞等方面对增强文章文采的意义; 培养学生作文讲究文采的习惯。 2、过程与方法: 讲练结合,通过比较认识“有文采”的作用,通过练习学会把语言写得有文采。 ...
  • 锤炼思想学习写得有点文采 (人教版高二必修五作文指导)[阅读次数:822]
    小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香 -?..
  • 高二语文《作文中语言的锤炼》(人教版高二选修)[阅读次数:1632]
    作文中语言的锤炼 一、导入: 示例1: 原稿: 乡村比较闭塞落后,可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋,当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时,只是乡村生活的细微局部。 修改稿: 乡村是一种古老的存在,蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字,古朴而且韵味深远。当?..
  • 议论文语言的锤炼(人教版高一必修)[阅读次数:1255]
    通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动,增加议论文的文采,操作性很强。通过议论文语言的反复锤炼,使学生语言能力得到很大的提高。 议论文语言的锤炼 [训练要点] 1、 将抽象的议论化作比喻,使之更形象、隽永 2、 运用排比手法从正反两方面阐明道理 [训练点拨] 一、比...
  • 作文语言靓起来--寻找锤炼语言的妙招(九年级必修)[阅读次数:3370]
    高碑店市范庄子中学庞少华 教学目标: 知识与能力:正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法,提升作文语言的文采。 方法与过程:仔细推敲,引导品味,比较鉴别自主合作探究 情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣,增强写作的信心。 重点:...
  • 锤炼思想学习写得有文采(人教版高二必修)[阅读次数:1239]
    锤炼思想学习写得有文采 【习作目标】 1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【写作指津】 没想清楚,即使是文章大家也做不到明确通顺。 ...