• 《高祖本纪》导学案及答案 (苏教版高二选修)[阅读次数:1487]
    学习目标: 1. 积累文言词语,巩固文言语法知识,加强文言语感,提高学生文言文的阅读能力。 2. 了解与高祖刘邦相关的史实,认识高祖刘邦的性格为人,理解本文塑造人物形象的艺术手法。 3. 了解司马迁的《史记》的纪传体的“不虚美,不隐恶”的写史风格。 学习重点: 1. 根据选修课的特点,拓展?..
  • 问天下谁是英雄 --《高祖本纪》《项羽本纪》比较阅读教学设计 (苏教版高二选修)[阅读次数:1943]
    课程设计理念说明 教材说明: 《高祖本纪》和《项羽本纪》是苏教版选修教材《史记选读》中的课文。选修教材应该“摒弃全程灌输的模式,以培养学生探究创新精神为导向,以为学生解惑释疑为己任”。 二.学情说明: 1.《史记选修》在高二第二学...
  • 《高祖本纪》教案教学设计(苏教版高一选修)[阅读次数:1228]
    教学目标: 1、解决学生的文言知识疑问,疏通文意理解的障碍。 2、通过赏析刘邦这一人物形象,感受司马迁《史记》“不虚美,不隐恶”的实录精神。 教学重点: &nbs...
  • 《高祖本纪》学案(一) (苏教版高二选修)[阅读次数:1637]
    一、学习目标 1、熟读课文,积累文言知识和名句。 2、分析刘邦人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 相关知识: 1、不虚美,不隐恶 班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。“不虚...
  • 《史记》学案--《高祖本纪》《项羽本纪》(苏教版选修)[阅读次数:2889]
    《史记》选修教材考点复习⑧ --《高祖本纪》《项羽本纪》 【教学目标】 1、 重点积累相关的文言词语的意义、用法。 2、 了解并运用相关的特殊文言句式。 3、 比较文言文中两个历史人物形象,积累写作素材。 【导学重难点】 有效地积累文言文考点,完成知识的迁移。 【课时安排】 ...
  • 《史记选读》中《高祖本纪》教案(人教版高一选修教案设计)[阅读次数:1994]
    《高祖本纪》教案练习 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习?..
  • 《高祖本纪》导学案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:2560]
    学习目标: 1、熟读课文,积累文言知识和名句。 2、理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3、理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 相关知识: 1、 不虚美,不隐恶 班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:2480]
    教学过程知识链接1.关于本纪:《史记》是我国历史学上一个划时代的标志,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献。全书包括本纪、表、书、世家和列传,共一百三十篇,五十二万六千...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:759]
    一、导入新课: 提名学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。 二、熟悉课文。 (一)熟悉情节,疏通课文。 1.纪传体是以写人物为中心的,给一个人物写传记该写哪些内容?提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭,疏通第一小节。 传记要介绍一个人的籍?..
  • 《高祖本纪》文言知识整理(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:2043]
    张飞编辑整理作者博客:张飞教语文 一、给下列加点字注音。 大泽之陂(bēi)繇(yáo)乃以秦王属吏(zhǔ)章邯(hán)徇(xùn) 献飨(xǐang)军士轵(zhǐ)道垓(Gāi)下玉卮(zhī)...
  • 张飞教案:《高祖本纪》教案(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:841]
    教学设计:张飞 作者博客:张飞教语文http://happychinese.blog.zhyww.cn 知识与能力: 1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 3、感悟文本,领略《史记》文史结合的特点。 4、了解司马迁首创的互见法。 ...
  • 《高祖本纪》教案练习(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:1188]
    《高祖本纪》教案练习 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习?..
  • 史记高祖本纪导学案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1139]
    班级:组别:姓名:组内评价:教师评价: 课题:《高祖本纪》(三课时) 【学习目标】 1、...
  • 《史记选读》之《高祖本纪》教案1(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:3029]
    ●教学目的: 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 3.整理文言现象,积累文言知识。 ●教学重点:体会《史记》“实?..
  • 《史记选读》之《高祖本纪》教案2(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1043]
    三、人物形象 (一)学生讨论:刘邦是司马迁笔下最丰满、最富有个性的人物之一,请大家举例谈谈刘邦的形象。 刘邦雄才大略,抱负非凡。“咸阳纵观”,向往登上皇位一直深藏于心中,甚至为了实现这个梦,他曾编织了许多奇异诡秘的神话。尤其是彭城之败,大军损失殆尽,诸候纷纷叛汉归楚,刘邦几乎是只身逃入关...
  • 《高祖本纪》教案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:1113]
    《高祖本纪》教案 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习过程 《太史公自序》...
  • 《史记》选读--《高祖本纪》教案(苏教版选修)[阅读次数:1361]
    一.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 二.学习过程 《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤发蜀汉,还定三秦...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:758]
    《高祖本纪》教案 高二语文备课组 学习目标 1、文言基础知识,培养阅读文言文阅读的能力。 2、分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3、分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见...
  • 《高祖本纪》教案及练习[阅读次数:6356]
    学习目标 1. 分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2. 分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 学习过程 《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤发蜀汉,还定三秦;诛籍业帝,天下惟宁;...
  • 《高祖本纪》教案[阅读次数:6761]
    【教学目标】 1、 了解刘邦其人及其在历史上的作用。 2、 掌握课文中的文言知识。 3、 培养学生阅读人物传记的能力。 【教学重点】 1、 掌握课文中的文言知识。 2、 比较刘邦和项羽这两个人物。 【教学难点】 培养学生阅读人物列传的能力。 ...
  • 《高祖本纪》教案[阅读次数:2417]
    江苏四中 教学目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 教学时数 4课时 教学内容与步骤 一、初步了解“本纪”之义,了解《高祖本纪》的内容?..
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:1135]
    知识与能力: 1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 3、感悟文本,领略《史记》文史结合的特点。 4、了解司马迁首创的互见法。 过程与方法: 1、学习课文中重要文言词语及句式。 2、品味分析,揣摩文本用对比描写人物,用细节刻画?..
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:440]
    ...
  • 高祖本纪教案(苏教版高二选修)[阅读次数:3596]
    《高祖本纪》教案 教学目的: 1.体会《史记》“实录”之精神。 2.了解作者运用对比刻画人物的手法。 3.熟知《史记》首创的“互见法”。 教学重点:体会《史记》“实录”之精神。 教学方法:研习,讨论。 教学时间安排:3课时 课前准备: 1.复习《鸿门宴》,说说在此文中高祖...
  • 《高祖本纪》复习学案(苏教版高二必修)[阅读次数:982]
    《高祖本纪》复习学案 一、.复习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识,并能翻译重要的句子。 二、《高祖本纪》文言知识整理 1、...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:891]
    教学目标: 1、 掌握文言基础知识。 2、 了解司马迁是如何刻画刘邦这位帝王的形象的。 3、 了解“互见法”。 教学重点与难点: 4、了解“不虚美、不隐恶”的史家传统,探讨司马迁坚持真理、秉笔直书的伟大精神。 课时安排:3课时。 教学设想:首先让学生预习,了解课文的故事情节。然后?..
  • 《高祖本纪》复习学案[阅读次数:1873]
    《高祖本纪》复习学案(转载) 一、.复习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识,并能翻译重要的句子。 二、《高祖本纪》文言知识?..