• 指导阅读《秦始皇本纪》一体化教学案教师版 (苏教版高二《史记》选读)[阅读次数:56]
    教学设想: 本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第六题“善叙事理,其文疏荡”的单元,旨在了解《史记》的叙事艺术。课文不算难懂,选文较长,属自学篇目。选修教材的学习,旨在增加阅读,提升素养。本文的教学以指导学生阅读的方式来处理教材。课堂以自学练习为主。在理解的基础上,最后做问题探讨。 专题目标...
  • 《项羽本纪》导学案及答案 (苏教版高二选修)[阅读次数:1494]
    学习目标: 1. 掌握文中的重要实词、虚词及文言句式,熟读并翻译全文。 2. 学习本文刻画人物时运用的多种手法。 3. 理解司马迁对项羽的复杂情感态度,既写出了项羽的性格缺陷,也对其倾注了同情和惋惜,文末又礼赞了这位悲剧英雄。 学习重点难点: 1.掌握文中的重要实词、&nbs...
  • 《高祖本纪》导学案及答案 (苏教版高二选修)[阅读次数:1487]
    学习目标: 1. 积累文言词语,巩固文言语法知识,加强文言语感,提高学生文言文的阅读能力。 2. 了解与高祖刘邦相关的史实,认识高祖刘邦的性格为人,理解本文塑造人物形象的艺术手法。 3. 了解司马迁的《史记》的纪传体的“不虚美,不隐恶”的写史风格。 学习重点: 1. 根据选修课的特点,拓展?..
  • 问天下谁是英雄 --《高祖本纪》《项羽本纪》比较阅读教学设计 (苏教版高二选修)[阅读次数:1943]
    课程设计理念说明 教材说明: 《高祖本纪》和《项羽本纪》是苏教版选修教材《史记选读》中的课文。选修教材应该“摒弃全程灌输的模式,以培养学生探究创新精神为导向,以为学生解惑释疑为己任”。 二.学情说明: 1.《史记选修》在高二第二学...
  • 《高祖本纪》教案教学设计(苏教版高一选修)[阅读次数:1228]
    教学目标: 1、解决学生的文言知识疑问,疏通文意理解的障碍。 2、通过赏析刘邦这一人物形象,感受司马迁《史记》“不虚美,不隐恶”的实录精神。 教学重点: &nbs...
  • 《高祖本纪》学案(一) (苏教版高二选修)[阅读次数:1637]
    一、学习目标 1、熟读课文,积累文言知识和名句。 2、分析刘邦人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 相关知识: 1、不虚美,不隐恶 班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。“不虚...
  • 《项羽本纪》(节选)(粤教版高二选修教案教学设计)[阅读次数:2663]
    司马迁 教学目的: 1.让学生学会深入阅读传记,不仅了解人物生平事迹,更要学会从字里行间去分析人物; 2.对人物进行辨正的认识、评价; 3.对传记文学有更进一步的认识; 4.学会用批判的眼光去观察,去思考。 教学重点、难点:了读懂文意,辨识、说明文中出现的文言实...
  • 《史记》学案--《高祖本纪》《项羽本纪》(苏教版选修)[阅读次数:2889]
    《史记》选修教材考点复习⑧ --《高祖本纪》《项羽本纪》 【教学目标】 1、 重点积累相关的文言词语的意义、用法。 2、 了解并运用相关的特殊文言句式。 3、 比较文言文中两个历史人物形象,积累写作素材。 【导学重难点】 有效地积累文言文考点,完成知识的迁移。 【课时安排】 ...
  • 《史记选读》中《高祖本纪》教案(人教版高一选修教案设计)[阅读次数:1994]
    《高祖本纪》教案练习 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习?..
  • 《项羽本纪》导学案[第一课时](苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1484]
    编写人:岳中博审定:高二语文组 【学习目标】 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格,学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分?..
  • 《项羽本纪》导学案[第二课时][阅读次数:2348]
    编写人:岳中博审定:高二语文组 第二课时 【学习目标】 1、 积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、 研读第三部分。 【学习方法...
  • 《高祖本纪》导学案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:2560]
    学习目标: 1、熟读课文,积累文言知识和名句。 2、理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3、理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 相关知识: 1、 不虚美,不隐恶 班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:2480]
    教学过程知识链接1.关于本纪:《史记》是我国历史学上一个划时代的标志,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献。全书包括本纪、表、书、世家和列传,共一百三十篇,五十二万六千...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:759]
    一、导入新课: 提名学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。 二、熟悉课文。 (一)熟悉情节,疏通课文。 1.纪传体是以写人物为中心的,给一个人物写传记该写哪些内容?提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭,疏通第一小节。 传记要介绍一个人的籍?..
  • 项羽本纪(节选)(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:5193]
    《项羽本纪》司马迁 教学目标: 1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历,体会其性格对命运的影响。 3.了解司马迁等人对项羽的评价,进而形成自己对项羽的认识和评价。 教学重点:由易到难为文言文断句,克服惧怕心理。 体?..
  • 《秦始皇本纪》教案(苏教版高二选修教学案例)[阅读次数:734]
    《秦始皇本纪》教案 教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解《史记》叙事的体例,叙事方式和叙事的艺术特色 ...
  • 《高祖本纪》文言知识整理(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:2043]
    张飞编辑整理作者博客:张飞教语文 一、给下列加点字注音。 大泽之陂(bēi)繇(yáo)乃以秦王属吏(zhǔ)章邯(hán)徇(xùn) 献飨(xǐang)军士轵(zhǐ)道垓(Gāi)下玉卮(zhī)...
  • 张飞教案:《高祖本纪》教案(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:841]
    教学设计:张飞 作者博客:张飞教语文http://happychinese.blog.zhyww.cn 知识与能力: 1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 3、感悟文本,领略《史记》文史结合的特点。 4、了解司马迁首创的互见法。 ...
  • 夏本纪教案(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:1279]
    夏本纪教案 一、教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹?..
  • 《高祖本纪》教案练习(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:1188]
    《高祖本纪》教案练习 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习?..
  • 《项羽本纪》(苏教版选修教案设计)[阅读次数:1933]
    二.学习目标: 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格,学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 三.学习过程: (一)概括介绍: 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面,...
  • 史记项羽本纪导学案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:582]
    ...
  • 史记项羽本纪导学案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1379]
    班级:组别:姓名:组内评价:教师评价: 课题:《项羽本纪》(二课时) 【学习目标】 1、...
  • 史记高祖本纪导学案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1139]
    班级:组别:姓名:组内评价:教师评价: 课题:《高祖本纪》(三课时) 【学习目标】 1、...
  • 《史记选读》之《高祖本纪》教案1(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:3029]
    ●教学目的: 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 3.整理文言现象,积累文言知识。 ●教学重点:体会《史记》“实?..
  • 《史记选读》之《高祖本纪》教案2(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1043]
    三、人物形象 (一)学生讨论:刘邦是司马迁笔下最丰满、最富有个性的人物之一,请大家举例谈谈刘邦的形象。 刘邦雄才大略,抱负非凡。“咸阳纵观”,向往登上皇位一直深藏于心中,甚至为了实现这个梦,他曾编织了许多奇异诡秘的神话。尤其是彭城之败,大军损失殆尽,诸候纷纷叛汉归楚,刘邦几乎是只身逃入关...
  • 《史记选读》之《夏本纪》教案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1330]
    ●教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公而忘私、以天下为己任的精神。 ●教学重点: 1、了解?..
  • 夏本纪教案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:904]
    夏本纪教案 一、教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公而忘私、以?..
  • 《高祖本纪》教案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:1113]
    《高祖本纪》教案 二.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.学习过程 《太史公自序》...
  • 《史记》选读--《高祖本纪》教案(苏教版选修)[阅读次数:1361]
    一.学习目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 二.学习过程 《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤发蜀汉,还定三秦...
  • 《史记》选读--《项羽本纪》教案(苏教版选修)[阅读次数:2484]
    一.学习目标: 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格,学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 二.学习过程: (一)概括介绍: 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面,...
  • 《史记》选读--《秦始皇本纪》教案(苏教版选修)[阅读次数:1419]
    教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解《史记》叙事的体例,叙事方式和叙事的艺术特色 4.认...
  • 夏本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:820]
    一、教学目标: 1、了解《史记》中本纪的形式。 2、了解篇章的内容及相关的文化内容。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 二、教学重点: 1、了解本纪的形式。 2、了解夏禹的事迹及品?..
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:758]
    《高祖本纪》教案 高二语文备课组 学习目标 1、文言基础知识,培养阅读文言文阅读的能力。 2、分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3、分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见...
  • 《项羽本纪》教学设计(粤教版高二选修)[阅读次数:4313]
    《项羽本纪》教学设计 设计者:黄钿 【教学目标】 知识目标:(1)疏通文意,掌握重点字词的含义及用法。 (2)了解项羽的生平及其性格特征,并学会辨证地评价他人。 能力目标:培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力,学会用批判的眼光去观察、思考。 情感目标:?..
  • 项羽本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:4697]
    《项羽本纪》教案 何海燕08.12 ...
  • 项羽本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:2153]
    一、教学目标: 1、总体把握《项羽本纪》的内容,了解《项羽本纪》在《史记》中的重要地位。 2、对项羽进行辨证的认识、评价,通过把握“巨鹿之战”,分析并了解项羽的将帅神威;体会项羽在“乌江自刎”时的悲壮。 3、对传记文学有更进一步的认识; 4、学会用批判的眼光去观察,去...
  • 项羽本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:1517]
    一、写出下面句子中加点字的音和义。 (1)为秦将王翦所戮者也(音:lù义:杀) (2)力能扛鼎(音:gāng义:举起) (3)虽吴中子弟皆已惮籍矣...
  • 《夏本纪》《鲁周公世家》《河渠书》教学案[阅读次数:1023]
    一、教学目标:1、了解《史记》成书的整体框架; 2、明确《史记》五种体例的形式 3、了解与大禹、周公相关的文化常识; 4、积累文言词语。 二、布置课后自读,要求: 1、圈划出文中的疑点和难点; ...
  • 《高祖本纪》教案及练习[阅读次数:6356]
    学习目标 1. 分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2. 分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 学习过程 《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤发蜀汉,还定三秦;诛籍业帝,天下惟宁;...
  • 《夏本纪》教案[阅读次数:1768]
    一、教学目标: 1、 了解《史记》成书的整体框架。 2、 对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、 积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公而忘私、以天下为己任的精神。 二、 教学重点: 1、...
  • 《高祖本纪》教案[阅读次数:6761]
    【教学目标】 1、 了解刘邦其人及其在历史上的作用。 2、 掌握课文中的文言知识。 3、 培养学生阅读人物传记的能力。 【教学重点】 1、 掌握课文中的文言知识。 2、 比较刘邦和项羽这两个人物。 【教学难点】 培养学生阅读人物列传的能力。 ...
  • 《夏本纪》教案[阅读次数:1436]
    江苏四中 一、导入新课: 嶓(bō)冢 【唐】胡曾 夏禹崩来一万秋,水从嶓冢至今流。 当时若诉胼胝苦,更使何人别九州? 注:嶓冢,山名,是汉水与嘉陵江的分水岭。 1、这首诗歌的前两句采用了怎样的修辞手法,表达了怎样的内容? 2、后两句诗...
  • 《<史记>选读》“学究天人,体贯古今”教学设计概述:夏本纪、鲁周公世家、河渠书、六国年表[阅读次数:759]
    麒麟中学 高二语文备课组 本章节选了本纪、世家、书、表各~篇。《夏本纪》《鲁周公世家》旨在了解《史记》纪传体写人写事的特点,同时,大禹、周公又都是中华民族发展史上的重要人物,也是道德行为的万世楷模,应当有所了解;《河渠书》《六国年表》旨在了解“书”和“表”的形式及特征,更加全面地认识《史?..
  • 《项羽本纪》教案设计[阅读次数:12978]
    江苏四中 一、教学目标: 1、让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹,更要学会从字里行间去分析人物; 2、对项羽进行辨证的认识、评价; 3、 对传记文学有更进一步的认识; 4、学会用批判的眼光去观察,去思考。 第一课时 教学目标: 1、总体把握《项羽本?..
  • 《高祖本纪》教案[阅读次数:2417]
    江苏四中 教学目标 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 教学时数 4课时 教学内容与步骤 一、初步了解“本纪”之义,了解《高祖本纪》的内容?..
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:1135]
    知识与能力: 1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 3、感悟文本,领略《史记》文史结合的特点。 4、了解司马迁首创的互见法。 过程与方法: 1、学习课文中重要文言词语及句式。 2、品味分析,揣摩文本用对比描写人物,用细节刻画?..
  • 秦始皇本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:778]
    秦始皇本纪 淮海高级中学杨奇 教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解《史记》叙事的体例,叙事方式和叙事的艺术特色 &nbs...
  • 高祖本纪(苏教版高二选修)[阅读次数:440]
    ...
  • 高祖本纪教案(苏教版高二选修)[阅读次数:3596]
    《高祖本纪》教案 教学目的: 1.体会《史记》“实录”之精神。 2.了解作者运用对比刻画人物的手法。 3.熟知《史记》首创的“互见法”。 教学重点:体会《史记》“实录”之精神。 教学方法:研习,讨论。 教学时间安排:3课时 课前准备: 1.复习《鸿门宴》,说说在此文中高祖...