• 韦庄《菩萨蛮人人尽说江南好》教学案例 (人教版高二选修)[阅读次数:315]
    作者简介:陈益林,浙江省东阳中学语文高级教师,语文学科主任。曾在《语文学习》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等杂志发表论文数十篇。文史出版社曾出版其教育教学论著《雅典娜与缪斯的二重奏》一部。 【课文出处】人民教育出版社高中语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》 【授课对象】浙江省瓯海中...
  • 《菩萨蛮忆江南》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:188]
    教学目标 知识与技能 了解作者生平及其诗歌特点;整体感悟诗的意境 过程与方法 以课堂为阵地,提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力 情感态度与价值观培养学生在诵读中提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境 重难点 &nbs...
  • 《菩萨蛮》(人人尽说江南好)教学案例(肖培东课堂实录)[阅读次数:391]
    人教版高二《中国古代诗歌散文选读》之《菩萨蛮》(人人尽说江南好)教学案例 执教:肖培东 点评: 朱震国 教学背景:2015年5月19日,浙江省萧山中学 一、江南好 师:这节课一起来学习一首词,韦庄的《菩萨蛮》。大家说说看,学诗歌最好的方法是什么? 生:读。 师:读,一个字,最朴素?..
  • 《菩萨蛮(其二)》 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:1343]
    教学目标1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2、体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。 ...
  • 《菩萨蛮》导学案,学生版 (人教版高二选修)[阅读次数:1549]
    学习目标: 1、学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,抓住意象,发挥想像,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、学会根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,采取相应的欣赏方法探究诗歌意境,学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、探究江南诗歌情境的异...
  • 《菩萨蛮》导学案,教师版 (人教版高二选修)[阅读次数:1427]
    学习目标: 1、学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,抓住意象,发挥想像,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、学会根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,采取相应的欣赏方法探究诗歌意境,学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、探究江南诗歌情境的异...
  • 《菩萨蛮》教案教学设计(人教版高二必修一)[阅读次数:1208]
    教学目标1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。 【教学目标】1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,抓住意象?..
  • 《菩萨蛮大柏地》教学设计(苏教版高一必修三)[阅读次数:536]
    一、教学目标: 1.了解这首词写作的时代背景。 2,读懂词句,领略词中所体现的自然美,语言美和思想感情美。 3.了解体会词中描写的事物和作者的联想。 4.学习本课的生字新词, 5.背诵这首词。 二、教学重点 1.在想象中再现词中描绘的自然景色。 2.理解“当年廖战急,弹洞前村壁”与?..
  • 菩萨蛮(温庭筠) 教案教学设计(苏教版高二选修)[阅读次数:9282]
    教学目标: 1、了解唐五代词的有关常识。 2、通过对“温词”的鉴赏,了解“花间词”的艺术风格。 教学重点:讨论本词是否有所寄托。 教学方法:阅读法、讲授法、对话法。 教学时数:一课时 教学过程: 一、唐五代词概述: 1、花间词派:以唐温?..
  • 菩萨蛮 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2968]
    王斌 教学目的: 1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2、体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。&...
  • 《菩萨蛮》 教学案例(人教版高二选修)[阅读次数:1886]
    教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过鉴赏温庭筠的词,初步了解花间词的艺术风格。内容和能力上,落实翻译和中心归纳,加强鉴赏的基本功。感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格及其作品流露出的情感。 教学重点内容和能力上,落实翻译?..
  • 《菩萨蛮.书江西造口壁》辛弃疾(语文版九年级必修教学设计)[阅读次数:2216]
    教学目标: 1.理解词作的意思,体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法 教学重难点: 1.体会思想感情。 &nb...
  • 《菩萨蛮•小山重叠金明灭.(人教版高二选修备课资料)[阅读次数:1867]
    概述 温庭筠《菩萨蛮》十四首是词史上的一段丰碑,影响极为深远。其中《菩萨蛮小山重叠金明灭》是最出色的一首,为温词的代表作。[1] 作品原文 菩萨蛮 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双?..
  • 菩萨蛮(人教版高一选修教案设计)[阅读次数:1582]
    三维目标 1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。 3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。 一、导入新课 “江南好,风景旧...
  • 杏花烟雨里的江南情怀 --《菩萨蛮》及江南诗词专题探究 (人教版高二选修教案设计)[阅读次数:3176]
    【教学目标】 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,抓住意象,发挥想像,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,采取相应的欣赏方法探究诗歌意境,学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、?..
  • 菩萨蛮小山重叠金明灭(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2801]
    【教学目标】 通过对温庭筠的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。 【教学重点、难点】 感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。 【教学方法】诵读法、讨论分析法。 【课时安排】2课时 [教学过程] 一、 导语设计 ...
  • 韦庄《菩萨蛮》(教案)(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:12796]
    韦庄《菩萨蛮》(教案) 教学目标 1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。 3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。 教学重难点:直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。 教学课时:?..
  • 菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)[阅读次数:1667]
    连云港市田家炳中学高二语文导学案 高二年级班级:姓名: 课题 《菩萨蛮》(其二) 课型 新授课 主备人 汪峰 总课时 总第20课时 备课时间 2009-5-14 上课时间 20...
  • 菩萨蛮(小山重叠金明灭)(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:1683]
    菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映,新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。 授课:江西景德镇昌江一中于洪林 【学习目标】 1.了解花间词 2.学习这首词的描写技巧 3.准确把握主人公的内心世界 【学习重点】表达技巧与思?..
  • 《菩萨蛮》(其二)教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:5924]
    《菩萨蛮》(其二)教案 一、教学目标 1、了解全词上阕由情而景,下阕由景而情结构的艺术效果。 2、体会这首词抒发游子不能返乡的苦衷之意的思想。 二、教学过程 1、导语设计:思江南,忆江南,望江南。江南...
  • 《菩萨蛮》教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:3269]
    《菩萨蛮》 一、作者简介 韦庄(836-910),字端己,长安杜陵(今属陕西长安县)人,唐诗人韦应物四世孙,昭宗乾宁元年进士。他生活在唐由衰弱到灭亡,再到五代十国分裂割据的混乱时期。年轻时生活放荡,后入蜀为王建掌书记,帮助王建创建“前蜀”小朝廷。王建称帝,韦庄被任命为丞相。他的诗词都很有?..
  • 《菩萨蛮》(人人尽说江南好)(人教版高二选修)[阅读次数:2538]
    课题 《菩萨蛮》(人人尽说江南好) 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 领会韦庄词“显而疏”的艺术特色。了解全词上阕由情而景,下阕由景而情结构的艺术效果。 了解这首词赞美江南,同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻,突出江南的好处,也反衬游子不能返乡?..
  • 《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)(人教版高二选修)[阅读次数:1781]
    课题 《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过鉴赏温庭筠的词,初步了解花间词的艺术风格。 内容和能力上,落实翻译和中心归纳,加强鉴赏的基本功。 感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格及其作品流露出的情感。 教学重点 内容...
  • 辛弃疾词三首:青玉案、鹧鸪天、菩萨蛮[阅读次数:4120]
    一、教学目标 1、 了解词人辛弃疾及其作品 2、 结合时代背景,准确把握诗歌主旨 3、 把握辛词中强烈的爱国之情 4、 鉴赏词的艺术手法 二、教学重点 1、 结合时代背景,准确把握诗歌主旨 ...
  • 菩萨蛮人教版高二选修)[阅读次数:2109]
    罗志辉 教学目标 1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2.体会由情到景,?..
  • 韦庄《菩萨蛮》教案[阅读次数:13732]
    请同学们阅读五首韦庄的《菩萨蛮》: 一 红楼别夜堪惆恨,香灯半掩流苏帐。残月出门时,美人和泪辞。琵琶金翠羽,弦上黄莺语。劝我早归家,绿窗人似花。 二 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。 三 如今却忆江南乐,当时?..
  • 菩萨蛮书江西造口壁(苏教版高二选修)[阅读次数:3641]
    一.作者简介: 辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南市)人,生于北宋灭亡十三年之后的金人统治地区。1161年秋,金主完颜亮大举南侵,北方暴发了以耿京为首的农民起义。二十二岁的辛弃疾也组织了两千余人的抗金队伍,在济南南部山区起义,不久投归耿京领导的?..
  • 菩萨蛮书江西造口壁(苏教版高二选修)[阅读次数:4142]
    《菩萨蛮.书江西造口壁》辛弃疾 教学目标: 1.理解词作的意思,体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法 ...
  • 《菩萨蛮》(人人尽说江南好)教案(人教版高二选修)[阅读次数:6782]
    《菩萨蛮》(人人尽说江南好) 韦庄 一、教学目标 1、领会韦庄词“显而疏”的艺术特色。了解全词上阕由情而景,下阕由景而情结构的艺术效...
  • 《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)[阅读次数:4269]
    《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) 导学案 陈茵 一、学习目标 1、鉴赏诗歌 2、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的艺术风格 二、相关知识链接 1、花间词派:是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表,以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为《花间集》,故名。 ...