• 说和做--记闻一多先生言行片段 教案(人教版七年级下册教案)[阅读次数:151]
    知识与技能 1.了解臧克家、闻一多。 2.整体把握课文,领会文章的思想内容。 过程与方法 1.理解文中艰深语句的含义,深层体味闻一多先生的思想品格。 2.理清文章思路,把握文章精致严谨的结构,理解过渡语段的作用,逐步提高阅读能力。 情感、态度与价值观 ...
  • 说和做--记闻一多先生言行片段 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:228]
    1.易错字 衰微(shuāi)弥高(mí)赫然(hè)迭起(dié)卓越(zhuó)锲而不舍(qiè)兀兀穷年(wù)迥乎不同(jiǒng)气冲斗牛(dǒu)沥尽心血(lì)群蚁排衙(yá) 2.多音字 校 斗 钻 济 切 劲 漂 3.形近字 ...
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计与教学反思(人教版七年级下册)[阅读次数:257]
    教学目标 1.情感目标:学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 2.知识目标:抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。 3.能力目标:反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 教学重点 训练学生筛选概括信息的能力。 体会闻一多先生的人格魅力。 教学难点...
  • 《说和做--闻一多先生的说和做》导学案(新人教版七年级语文下册)[阅读次数:294]
    第一课时 【教学目标】 1、握重点字词,了解时代背景。 2、读课文,把握文章结构。 【预习自测】 1、加粗字注音,标调: 衰微()赫然()迭起()弥高()校补()漂白()锲而不舍()兀兀?..
  • 说和做--闻一多先生的说和做 课堂实录(人教版七年级下册)[阅读次数:821]
    一、解题导入 师:今天我们要学习的课文是《闻一多先生的说和做》。我们先来看题目。从题目里面,你能读到反映这篇文章的关键词吗? 生:从标题来看,我认为文章的关键词应该是“说”和“做”。 师:很准确!但是有一个人名不能忽视--------- 生齐:闻一多先生! (屏幕显示闻一多和作者臧克家简介。) 师:...
  • 七年级下册语文《说和做--记闻一多先生言行片段》教案[阅读次数:3050]
    教学目标 【知识与能力】 1.自读课文,预习字词; 2.感知内容,画出精辟的语句; 3.反复诵读本文,领会文意。 【过程与方法】 1.通过朗读,把握人物的品格和精神。 2.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的激情。 3.概括文中典型事例,快速把握文意?..
  • 说和做--记闻一多先生言行片段 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:1501]
    【导学目标】 1.整体把握文章内容,领会文章的思想感情。 2.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法。 【学习重点】 1.品味文中富有诗意和饱含激情的语言。 2.学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格,做一个高尚的人。 【课时计划】2课时 教法指导: 1.?..
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》(人教版七年级下册第一单元教学设计)[阅读次数:1806]
    1、邓稼先 杨振宁 ◆教学目标: 知识和能力目标: 1.积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等 词语,并学会运用。 2.高快速阅读的能力,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 过程和方法目标:...
  • 《闻一多先生的说和做》教案(人教版七年级下册)[阅读次数:941]
    【教学目标】 1.了解文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。 2.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 3.学习本文如何围绕中心选材,叙述、抒情、描写和议论的。 【教学过程】 一、导入新课 1930年,国立青岛大学入学考试成绩发布,一位20多岁的考生数学零分,作文也只...
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:518]
    教材分析 《闻一多先生的说和做》以闻一多先生的“说和做”总领前文,前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面?..
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计[阅读次数:319]
    【设计理念】 《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,这样就能让学生在主动积极的思维和情感中活动,加深理解体验,有所感悟,有所思考。 七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉,容易把握课文内容,尤其是对名人有...
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:306]
    李冰 教材分析: 本文选自人教版七年级下册第三单元中的一课,是一篇写得十分精粹的散文,感情充沛,语言精警。文中记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 学情分析: 在我所教的七年级的学生中,部分学生比较活泼,思维活跃,课堂上能积极地与老师对话,与文本?..
  • 《闻一多先生的说和做》教案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:261]
    教学目标: 1、掌握生字、生词、理清思路,概括课文内容。 2、品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。 3、学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 4、反复朗读课文,学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则和崇高的革命精神。 教学重点: 1、如?..
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:508]
    《闻一多先生的说和做》教学设计 广东/李媛媛 意图及切入 1.通过朗读,把握人物的品格和精神。 2.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的激情。 3.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 教学准备 让学生自读课文,预习?..
  • 《闻一多先生的说和做》教案设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:778]
    《闻一多先生的说和做》教案设计 河北省围场县第二中学张福民 教学目标: 1.掌握生字、生词、理清思路,概括课文内容。 2.指导学生反复朗读,从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。 3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 教学重点:...
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:249]
    黑龙江省哈尔滨市玉泉中学王玉萍 一、导入 第三单元是名人单元。我们先认识了霍金,又认识了邓稼先,今天我们认识另一位优秀人物闻一多先生。 看视频简介。学生注意抓关于人物的重要信息。随后说出来。 二、读文探究 (一)整体探究 听读思考: 1.文章从哪两...
  • 闻一多先生的说和做 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:275]
    闻一多先生的说和做教学设计 【教学设计】 教学目标: 知识与能力: 积累生字词,提高语言运用的能力;在感情朗读的基础上,整体感悟文意,理解文章内容。 过程与方法: 在教师的引导下,学生采用自主、合作、探究的学习方法。 情感、态度和价值观: 通过学习闻一多先生严谨刻?..
  • 《闻一多先生的说和做》 教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:342]
    《闻一多先生的说和做》教学设计 教材分析 这是一个名人单元,课文的事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念。学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力,以此确立自己的人生目标并坚定...
  • 闻一多先生的说和做教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:952]
    闻一多先生的说和做教学设计 学习目标: 1、掌握生字、生词,理清思路,理解课文内容。 2、学习表达方式的运用及其作用,以及如何精选典型事例。理解文中带有诗意和激情的语言表达。 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执著的爱国热情,言行一致的工作作风,树立?..
  • 《闻一多先生的说和做》之二 导学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:532]
    主备:莫丽宏审核:徐辉 学习目标: 1、学习围绕中心选材和剪裁的方法。 2、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 教学重点:本文选材技巧和结构技巧。教学难?..
  • 《闻一多先生的说和做》 导学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:408]
    课题:12《闻一多先生的说和做》 课型:讲读课主备:莫丽宏审核: 时间:&n...
  • 闻一多先生的说和做 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:2434]
    全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 闻一多先生的说和做 一、 教案背景 1,面向学生:√中学□小学2,学科:语文 2,课时:2 3,课前准备: 教师:搜集《热土》中闻一多最...
  • 《闻一多先生的说和做》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1200]
    12.《闻一多先生的说和做》导学案(第一课时) 班级:主备教师:秦金平备课组长:秦金平领导批阅:&...
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:4461]
    课题 课时 2 主备人 刘启荣 教 学 目 标 1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 2、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神。 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 重点 难点 教学重点: 理清作者的思路...
  • 捧着一颗心来,且说且做 --《闻一多先生的说和做》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:1213]
    教学目标 1.了解闻一多先生其人,学习本文选材详略得当的写作技巧。 2.赏析优美的语言,学习锤炼之法。 3.学习闻一多先生潜心钻研的治学精神与大无畏的爱国主义精神。 教学过程 一、课堂导入 你们还记得那首传唱一时、感人至深的《七子之?..
  • 《闻一多先生的说和做》 学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:3648]
    学习目标: 1、整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神. 2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法.&...
  • 《闻一多先生的说和做》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:3337]
    教学目标: 1、引导学生反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应。 3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 教学重点: 1、正确流畅、有感情地...
  • 《闻一多先生的说和做》导学案 (鲁教版七年级上册)[阅读次数:1359]
    一常识:闻一多诗人学者民主战士 新诗集----、----是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》...
  • 《闻一多先生的说和做》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:6865]
    教学目标: 1.知识与能力:积累生动形象的语句,提高语言运用的能力;在感情朗读的 基础上,整体感悟文意;学习本文结构严谨、选材精当的技法; 2.方法与过程:在教师的引导下,采用自主、探究、师生合作的学习方法。 3.情感、态度和价值观:通过学习闻一...
  • 《闻一多先生的说和做》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:19961]
    教学目标: 1、 整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神. 2、 学习本文围绕中心选材,叙述中抒情,描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法. 3、 指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性. 教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构. 教学难点:生动形象...
  • 《闻一多先生的说和做》 学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1735]
    第一课时 学习目标: 1、反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 2、抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。 3、本文选材技巧和结构技巧。 4、学习闻一多严谨,谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 学习重点,难点: 1、反...
  • 《闻一多先生的说和做》导学提纲(鲁教版八年级上册)[阅读次数:1427]
    课型:新授编者:执笔:审核: 【学习目标】 1、朗读课文,掌握文中出现的重点生字、生词,了解作者的相关内容,整体把握文章内容。 2、理清文章的思路,学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 3、学习闻一多先生...
  • 闻一多先生的说和做 教学教案设计[阅读次数:61155]
    闻一多先生的说和做臧克家 黄梅县刘佐中学周和枝 教学目标: 1、通读全文,理清文章思路,理解文章内容。 2、品味文中生动形象的语言,说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。 3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。 4、体会掌握过渡...
  • 闻一多先生的说和做 教学教案设计[阅读次数:1235]
    教学目标 知识和能力: 1.积累词语并学会运用。 2.反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 过程和方法: 1.理清文章思路,把握文章结构,理解过渡段作用。 2.赏析文章语言美,通过仿写,培养学生运用语言的能力。 情感态度和价值观: 学习闻一多严?..
  • 闻一多先生的说和做 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1484]
    一、自主学习 4、闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情 5、被誉为“农民诗人”1933年9月,诗人自?..
  • 《闻一多先生的说和做》教学案 (人教版七年级必修教学设计)[阅读次数:7673]
    教与学目标 (1)积累字词,朗读课文;理清文章思路,理解文章内容;品味文中生动形象的语言,并从中分析闻一多先生的品格和精神。 (2)学习闻一多严谨刻苦的治学态度,言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质 教与学重难点 (1)感知课文内容;品味重要语句?..
  • 《闻一多先生的说和做》教学案(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:3261]
    学习目标: 1、识记生字词。 2、通读课文,把握文章的结构特点,理解文章内容. 3、品味文中生动形象的语言,说出作者对闻一多的赞美敬重之情。&nbsp...
  • 闻一多先生的说和做 (人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:884]
    七年级语文下册教学案 编写人:王兆芬 时间: 学生姓名: 课题:闻一多先生的说和做 学习目标1.反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 2.抓住文章记叙的...
  • 《闻一多先生的说和做》学案(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2583]
    学习目标 1、整体把握课文,领会文章的思想内容。 2、理清文章思路,把握文章严谨的结构,理解过渡段的作用,逐步提高阅读能力。 3、理解文中艰深语句的含义,深层体会闻一多先生的思想品格。 第一课时 一、课前预习 1、读准下面加点字的字音。 钻探(&nb...
  • 闻一多先生的说和做(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:3837]
    课时:2授课时间: 学习目标 1、整体把握课文,领会文章的思想内容。 2、理清文章思路,把握文章严谨的结构,理解过渡段的作用,逐步提高阅读能力。3、理解文中艰深语句的含义,深层体会闻一多先生的思想品格。 重点难点: 重点:1.品读课文,体会闻?..
  • 闻一多先生的说和做课堂实录(人教版七年级必修)[阅读次数:2853]
    预习导学 1、搜集资料,了解闻一多先生。 闻一多(1899-1946)集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。 诗人:新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。 学者...
  • 《闻一多先生的说和做》说课稿(人教版七年级必修)[阅读次数:11843]
    河南省清丰县韩村乡初级中学:关晓南 各位领导、各位专家老师: 大家中午好 今天我说课的课题是《闻一多先生的说和做》下面我将从教材、目标、教学重难点、教法、学法、教学流程、板书设计七个方面来说说我这一节课是怎样上的以及这样上的原因。 一、说教材 &nbsp...
  • 《闻一多先生的说和做》导学提纲(鲁教版七年级必修)[阅读次数:2828]
    【学习目标】 1、朗读课文,理清文章思路,整体把握文章内容。 2、品味文中生动形象的语言,体会作者对闻一多的赞美、敬重之情。 3、学习闻一多严谨刻苦的治学态度和言行一致的英雄气概。 【学习重难点】 1、品味重点语句和关键词语,领会其内涵。 2、领悟学习闻一多先生崇高的精神品格。 ...
  • 闻一多先生的说和做(人教版七年级必修)[阅读次数:8037]
    大旺中学王丽. 教学目标: 1,反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 2,抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。 3,学习闻一多严谨,谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 教学重点,难点: 品读重要语句,探究体会语言的内涵。 教学时间:二课时 ...
  • 发现(闻一多)(苏教版高一必修)[阅读次数:5243]
    【学习目标】 1.了解闻一多的生平,感受他赤忱的爱国热情,了解中国新诗发展的轨迹。 2.掌握本诗所表现的炽热的爱国心,和对黑暗现实的失望和愤怒。 【学习时间】0.5课时 【学习内容与步骤】 一、作者介绍 闻一多(1899.11.24-1946.7.15)原名闻家骅,号友三,生于湖北浠水。自幼爱好?..
  • 第12课:闻一多先生的说和做(人教版七年级必修)[阅读次数:24552]
    【学习目标】 1、自主掌握生字生词。 2、学会从题目初步感知、把握文章中心的方法。 3、朗读课文,体会本文语言的优美和抒情性。 4、概括闻一多先生的事迹,学习他崇高的品格和伟大的精神。 5、了解本文叙议结合,结构严谨,重点突出的特点。 6、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 7...
  • 闻一多先生的说和做教案(人教版七年级必修)[阅读次数:55510]
    教学目标: 1、 用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 2、 学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 3、 体会文章语言的优美和抒情性。 4、 学习闻一多敢说敢做,言行一致的崇高品质和革命精神。 教学重点: 1、 正确流畅、有感情地诵读课文。 2、 整体把握文章内容,学习闻一?..
  • 《闻一多先生的说和做》课堂教学实录(人教版七年级必修)[阅读次数:5187]
    朗诵《最后一次讲演》 师:大家知道哪些和这次演讲有关的知识,背景、内容都可以说一说。 生1:演讲者是闻一多。 教师随即在黑板上板书“闻一多” 生2:背景是在1946年,发生在李公朴的追悼会上。 师:哪里看出来的? 生3:演讲者的背后有照片、有花圈,演讲者带着黑袖章 ...
  • 人教版七年级下册第12课《闻一多先生的说和做》教案设计(人教版八年级必修)[阅读次数:2849]
    教学目标 1、引导学生反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应 3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 教学重点 反复诵读课文,以领悟文...
  • 《闻一多先生的说和做》导学设计(人教版七年级必修)[阅读次数:4180]
    一~学前准备 1、学习本课之前,学生的预习尤为重要,对闻一多,学生并不是很了解,因此在课前查找大量相关资料,可以使学生对闻一多有一个较为全面而直观的印象。但大多数学生查找资料往往容易流于形式,对于像闻一多这样集诗人、学者、民主战士于一身的伟人仅能初步感知其主要事迹、文学成就、作品名称等?..