• 苏教版八年级下册《单元口语交际》《单元写作》专题《鸟》学案[阅读次数:110]
    《单元写作》学案 学习目标: 1.我要认识联想对于作文的重要性。 2.我要学习联想的常用方法,注意运用联想的基本原则。 3.我能开拓联想和想象力,养成在事物之间寻找联系的思维习惯。 一、合作探究 1、联想有什么特点? 2、联想在写作中的作用? ...
  • 胡适《鸟》教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:71]
    《鸟》教学设计 瞻岐中学范红杰 一、教学目标 1、理解内容,把握鸟的形象,体会作者对鸟的感情 2、在理解课文的基础上品读文中精彩语句,感受梁实秋散文的语言风格 3、把握作者希望建立自由、平等、幸福的社会的愿望 重点:在理解课文的基础上品读文中精彩语句,感受梁实秋散文?..
  • 单纯的爱:乐其所乐,悲其所悲--梁实秋《鸟》教学实录片断[阅读次数:133]
    浙江省平湖市黄姑中学 贾龙弟 师:作者说“爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想”,你对作者的这一“单纯”是怎么理解? 生:也就是“对鸟并不存任何幻想”,也就是不能把我们的想法强加到鸟的身上。 师:对的,比如作者举的那个例子,人们为了增添诗意,把“杜鹃啼血?..
  • 缘物生情--梁实秋《鸟》教学实录片断[阅读次数:197]
    李铮铮 温州中学 很喜欢梁实秋的《鸟》,就把这篇初一新文章引进到高一学生的语文课堂,教学中,“杜鹃”引发了高中生极大的阅读思考兴趣。 师:梁实秋为什么要打破“有人”对于杜鹃的“幻想”? 生:因为梁实秋自己对鸟不存在任何幻想。 师:孔子说:“己所不欲,勿施于人。”原来梁?..
  • 梁实秋《鸟》导学案设计[阅读次数:512]
    【学习目标】 1.反复诵读,积累优美的语句,体会文章的精美之处。 2.分析作者对鸟的感情,理解文章表达的主旨。 3.感悟作者对鸟的生存和命运的思考。 【学习重难点】 重点:分析作者对鸟的感情,理解文章表达的主旨。 难点:感悟作者对鸟的生存和命运的思考。 【学法指导】 反复诵读,在朗...
  • 梁实秋《鸟》教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1259]
    刘海霞 【教学目标】 1整体感知课文,理清文章脉络。 2.了解作者从哪几方面写了鸟的特点。 3.找出相关句子,明白作者爱鸟体现在哪些方面。 【重点难点】 体会作者在文章中表达的思想感情,理解文章的主旨。 教学过程 【导入新课】 教师:出示诗歌中鸟的形象。 两个黄鹂鸣翠柳...
  • 胡适《鸟》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1724]
    设计者:初一级语文备课组 【教学目的】 1、了解作者,积累相关的词语。2、理解本文表达的主旨。3、初步接触散文的写法。 【知识链接】 梁实秋,(1903-1987),著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的...
  • 胡适《鸟》教学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:2566]
    知识与技能 在理解课文的基础上了解梁实秋散文小品的语言风格。 过程与方法 通过品读课文,理解作者的爱鸟之情。 情感、态度与价值观 感悟作者爱鸟、爱自由的情感,培养良好的道德情操。 重点 理解作者从不同方面写鸟的特点,感受作者的爱鸟之情。 难点 把握文章线索,学习多角度...
  • 新人教版七年级语文上册梁实秋的《鸟》教学设计[阅读次数:21301]
    一教学目标 1.了解作者及作品相关的文学常识,掌握文中的生字、生词。 2.分析文章的语言特色,学习托物言志的写法。 3.体会作者热爱动物、热爱大自然之情,学会人与动物和谐相处。 二教学重点:了解作者及作品相关的文学常识,掌握文中的生字、生词。 三教学难点:分析文章的语言特色,学习托物言志的?..
  • 《鸟》专题说课稿(网友来稿)[阅读次数:2022]
    孙养妮 一、依据课标说理念 新课标认为:综合性学习应体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的综合发展,语言课程与其它课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、组织、协调和实施能力,在学习过程中应突出学生的自主性、主动参与精神,特别...
  • (苏教版)《鸟》说课稿(网友来稿)[阅读次数:437]
    五家渠一中 李专长 教学目标说明: 1、 从内容上讲,专题教学具有一定的特殊性。专题教学是研究性学习的具体实践。它把看、听、说、读、写打通,学科间打通,课内外打通,实现综合教学。本专题意在教师引导下,让学生自己学习探究,实现师生互动、生生互动,从而使学生获得知识和能力,培养其情感,?..