• 《今别离(其一)》(人教版高二选修)[阅读次数:6443]
    课题 《今别离(其一)》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 培养学生对比鉴赏诗歌的能力。 诗人在表现离情别绪上的新意。 学习黄遵宪诗歌革新的精神,增强学生写作诗歌的兴趣。 教学重点 新意象、新意境的表现。 教学难点 诗人在表现离情别绪上的新...
  • 别离(苏教版八年级必修)[阅读次数:364]
    【学习目标】 1、把握意象的内涵,准确理解诗歌所表达的情感。 2、能通过本模块的学习,掌握阅读鉴赏诗歌的基本方法。 3、了解诗歌这种文学体裁的特征和感情表达的基本方法。 【学法建议】 这首诗没有具体的叙事情节,应从意象入手,调动自己的生活积累,展开想象,进行个性化的解读...
  • 《今别离》教学设计[阅读次数:3210]
    一、教学目的 1.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。 2.学习黄遵宪诗歌革新的精神,增强学生写作诗歌的兴趣。 二、教学重点、难点: 1.重点:新意象、新意境的表现。 2.难点:诗人在表现离情别绪上的新意。 三、教学步骤: 一、导入 2003年6月...
  • 别离(苏教版高二必修)[阅读次数:514]
    【教学目的】 1、加强诵读,体会诗人的感情。 2、体会诗歌内在的情绪,深邃的哲理。 3、体会诗歌严谨的结构。 【教学过程】 师:唐代诗人李商隐有一首无题诗,相信大家一定很熟悉,“相见时难别亦难,东风无力百花残……” 生:(齐背)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。晓镜但愁云...
  • 《别离》教案[阅读次数:755]
    lzhfy 牐牻萄目标:1、理解别离诗的内涵; 牐 2、了解十四行诗的特点。 牐1、导入新课 牐犠怨乓岳矗歌吟别离的诗很多很多,如我们学过柳永的《雨霖铃》,学生齐背“寒蝉凄切,对长亭晚……”,又如李商隐的《无题》“相见时难别亦难,东风无力百花残。”在古人的眼里,离别是那样的感伤,南朝...
  • 《旧日的时光》、《箭与歌》、《别离》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:2782]
    《旧日的时光》、《箭与歌》、《别离》教案 教学目标: 1.分析几首歌词所歌颂的友谊的不同内涵。 2.理解几首诗歌意象运用的特色。 3.学会诗歌比较阅读,提高对现代诗歌的鉴赏能力。 教学重点难点: 通过理解诗歌意象分析诗歌表现的友谊的不同内涵。 教学安排...
  • 别离(苏教版高二必修)[阅读次数:389]
    教学目的 1、加强诵读,体会诗人的感情。 2、体会诗歌内在的情绪,深邃的哲理。 3、体会诗歌严谨的结构。 教学过程:&...
  • 《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教版高二必修)[阅读次数:1135]
    一、教与学的目标 1.通过反复朗读,感受作品中所歌颂的友情; 2.了解诗歌这种文学体裁的特征和情感表达方式。 二、重点和难点的把握 1.从细节、意象等入手,准确理解作品所表达的情感; 2.通过对诗歌的比较阅读,提高现代诗歌鉴赏能力。 三、教法和学...
  • 《别离》课堂实录(苏教版高三选修)[阅读次数:404]
    教学目的 1、加强诵读,体会诗人的感情。 2、体会诗歌内在的情绪,深邃的哲理。 3、体会诗歌严谨的结构。 教学过程: 师:唐代诗人李商隐有一首无题诗,相信大家一定很熟悉,“相见时难别亦难,东风无力百花残……” 生:(齐背)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光...
  • 别离[阅读次数:533]
    别离 〖学习引导〗 冯至,中国现代作家、诗人。作品有《昨日之歌》、《山水》等。他的《十四行集》是关于个体与人类的生存状态、人的生命的形而上的体验与思考,是“由27首诗组成的”,是中国新诗史上“最集中、最充分地表现生命主题的一部诗集,它是一部生命沉思者的歌”,它使中国现代诗歌第一次具有了“形...
  • 《别离》备课参考[阅读次数:1240]
    《别离》备课参考 〖学习引导〗 冯至,中国现代作家、诗人。作品有《昨日之歌》、《山水》等。他的《十四行集》是关于个体与人类的生...