• 《斑纹》(苏教版高二必修)[阅读次数:1605]
    科目 语文 主备 汤建 时间 2007-9-2 课题 斑纹 课时 2 三维 目标 知识与技能 1、通过学习文本,了解自然界的斑纹。 2、明确文章的思路结构。 3、积累有关字词。 过程与方法 领会作者对自然的理解,对自然的热爱,交流?..
  • 《斑纹》教学设计(苏教版高二必修)[阅读次数:2754]
    一、教材依据 依据江苏教育出版社语文必修五“科学之光”专题,“奇异的自然”板块。 二、设计思想 贯彻新教材,落实新课改,突出以学生为主体,真正意义上做到语文课堂的“人文”关怀。本人设计了本节课,首先编者把它放在“科学之光”专题的“奇异的自然”板块中,我就在教学目标中揣摩编?..
  • 斑纹教案(苏教版高二必修)[阅读次数:5340]
    斑纹教案 教学目标: 1.了解“斑纹”的内在含义,把握行文思路,揣摩诗意的语言,赏读多种写作手法。 2.有感情地朗读课文,充分领悟本文的哲理和情感。 3.热爱自然,敬畏自然,学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。 教学重点: 深刻理解“?..
  • 斑纹2(苏教版高二必修)[阅读次数:877]
    斑纹 A案 教学目标 1.了解“斑纹”的内在含义,把握行文思路,揣摩诗意的语言,赏读多种写作手法。 2.有感情地朗读课文,充分领悟本文的哲理和情感。 3.热爱自然,敬畏自然,学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。 教学重点 1、深刻理解“斑纹”的内在含义。&nbs...
  • 斑纹(苏教版高二必修)[阅读次数:1009]
    《斑纹》教学设计 教学目的:培养学生热爱自然的精神。培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达(记叙描写)和对哲理性阐述的理解能力 教学难点:培养学生形象艺术的表达能力,对哲理性阐述的理解能力。 教学设想:1、第一专题,在“科学之光”的前提下,编者们是打破...
  • 《斑纹》教学设计(苏教版高二必修)[阅读次数:744]
    知识与能力: 通过学习本文,了解自然界的斑纹。 过程与方法: 领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 情感态度与价值观: 培养学生解度社科类文章的能力,培养学生热爱自然的 教学重点、...
  • 《斑纹》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:591]
    《斑纹》教案 教学目的: 1、通过学习本文,了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重点:本文的结构方式。 &nbs...
  • 斑纹(苏教版高二必修)[阅读次数:475]
    教学目标:1、把握文章内容和“斑纹”的涵义。 2、探讨文中议论性的语句的内涵。 3、品味生动形象的说明语言特色。 重难点:斑纹的涵义和议论性语句的内涵 教学过程: 一、导入:(略) ...
  • 斑纹[阅读次数:558]
    斑纹 教学日期: 知识与能力: 通过学习本文,了解自然界的斑纹。 过程与方法: 领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 情感态度与价值观: 培养学生解度社科类文章的能力,培养学生热爱自然的 教学重点、难点:&...
  • 斑纹[阅读次数:3361]
    《斑纹》教学设计 教学目的:培养学生热爱自然的精神。培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达(记叙描写)和对哲理性阐述的理解能力 教学难点:培养学生形象艺术的表达能力,对哲理性阐述的理解能力。 教学设想:1、第一专题,在“科学之光”的前提下,编者们是打破...
  • 《斑纹》教学设计[阅读次数:1345]
    《斑纹》教学设计 教学目的:培养学生热爱自然的精神。 培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达(记叙描写)和对哲理性阐述的理解能力 教学难点:培养学生形象艺术的表达能力,对哲理性阐述的理解能力。 ?..
  • 《斑纹》[阅读次数:3669]
    《斑纹》 教学目的: 1、通过学习本文,了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重点:本文的结构方式。 &n...