• 《风筝》学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:451]
    初中语文教学设计 课题:风筝 参加哈市初中语文学科青年教师优质课竞赛 依兰县道台桥第二中学吴文舟 一、教学内容分析: 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书--《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题。亲情是人世间最真挚最纯...
  • 《风筝》课堂实录 (语文版七年级上册)[阅读次数:705]
    师:这个春天有谁去放过风筝?生:放过。(在社会实践活动的时候)师:曾经放风筝的感受是怎么样的?生:高兴、兴奋……师:风筝带给我们无尽的梦想和快乐,是不是所有的孩子都能尽情享受放飞风筝的这份自由与快乐呢?让我们走近鲁迅先生的兄弟之间,来了解一段关于风筝的故事。(板书课题)师:关于本文的作者鲁迅你...
  • 《风筝》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1346]
    一、整体感知课文内容 1、文章是围绕什么来写的? 2、这个故事发生在哪两个人之间? 3、请简单的复述情节 明确:风筝 明确:“我”和弟弟 明确:写作者小时候不让弟弟放风筝,还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝,中年时,看到外国一本讲论儿童的书后很内疚,希望得到弟弟的宽恕。 二...
  • 《风筝》(第二课时) 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:401]
    班级&nb...
  • 《风筝》(第一课时) 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:320]
    班...
  • 《风筝》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1016]
    一、 导入 说到“亲情”两个字,你们会想到什么?这个单元都是安排的课文都是以家庭、亲情为主题,(……)我想大多数人想到的是爱,亲情是人世间真挚而美好的感情。在理解和包容中的亲情会感动我们,在误解和冲突中的亲情也是真挚而又令人难忘的。今天就让我们一起走进鲁迅和他小兄弟的故事里…… 二、 作者...
  • 《风筝》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:452]
    课型 新授课 主备人 2012-11-5 教学目标 (1)品读语言,引导学生体味感悟亲情的含义。 (2)整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,小组合作探究学习。了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。 教学难点 1.整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文的主旨。 2.品读语言...
  • 《风筝》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:2498]
    五单元导学案 21.《风筝》导学案(教师用) 【导学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.整体感知课文,理解文章主要内容和中心意思 3.联系语境探究疑难句子。 【导学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.整体感知课文,理解文章主要内容和中心意思。...
  • 《风筝》教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1513]
    教学目标 知识与技能:整体感知课文的内容,学习本文传神的动作描写。 过程与方法:自主阅读,理解文章内容;合作探究,体会作者情感。 情感态度与价值观:学习作者敢于承认错误的自责自省精神。 教学重难点:引导学生联系自己的生活体验,理解课文内容,学习作者的自省精神。 教学过程: 第一课...
  • 《风筝》(第一课时) 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:1314]
    主备人 参与人 七语组全体成员 组长签字 教学目标 (一)整体感知课文,理解课文结构、内容。 (二)继续巩固有关记叙要素的知识,培养叙事的能力。 (三)掌握本文人物描写的语言和方法。 (四)了解本文丰富的意蕴及主旨。 教学方法 自主、合作、探究的学习方式 教具准备 教学环节 教学过程 修改...
  • 《风筝》教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:2393]
    教学目标: 1、品味语句,理解重点词句的语境意义。 2、感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。 3、学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。 教学重点: 引导学生体会小兄弟痴迷风筝的童心,了解“我”对小兄弟施以精神虐杀的残暴以及“我”由此而产生的痛悔和无法把握的悲哀 教...
  • 《风筝》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1519]
    执教人:杨玲玲 学习目标: ①整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。 教学重点: 整体感知...
  • 《风筝》教案 (人教版七年级)[阅读次数:1611]
    教材简析: 《风筝》一文是七年级语文上册第五单元的第一篇课文,鲁迅写于1925年1月24日,后由作者编入散文诗集《野草》。本单元以家庭、亲情为主题,是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育有血有肉有感情之人而设的单元。在本单元所选的五篇课文中,《风筝》是意蕴最丰富的一篇,对于文章的主题,可以从多角...
  • 《风筝》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1425]
    课题:《风筝》课型:学-议-评-练主备人:审核人:班级: 学习小组: 姓名:编号: 学习目标 1.勾画出文中重点语句,整体感知课文内容。 2.感悟亲情的含义,多角度有创意地理解课文。 ...
  • 《风筝》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1183]
    教学三维目标: 知识与技能: 品味语句,理解重点词句的语境意义。 过程与方法: 感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。 情感、态度、价值观: 学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。 教学重点: 引导学生体会小兄弟痴迷风筝的童心,了解“...
  • 《风筝》学案 (人教版七年级)[阅读次数:1488]
    一、自主学习 1.填空:本文选自,作者,代伟大的家、家、家。原名,浙江绍兴人...
  • 《风筝》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:4175]
    教学目标: 1、知识与能力:积累字词,感受作者别具特色的语言;整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文主旨,进行探究性学习,获得思想启迪。 2、情感态度与价值观:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的字省精神;理解作品的批判性。 教学重点难点:整体感知...
  • 《风筝》教学设计(人教版七年级)[阅读次数:1839]
    【教学目标】 1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、练习查阅课外资料,初步培养学生搜集整理信息的能力。 4、积累课文中生动的词语...
  • 《风筝》--导学案 (语文版七年级上册)[阅读次数:5199]
    学习目标 1、走近作者,了解作品及写作背景 2、熟悉字词,扫清阅读障碍 3、初读课文,整体感知 课前预习 《风筝》选自散文诗集,作者,原名...
  • 《风筝》教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:3276]
    一、 教学目标 1、整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 2、感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。 二、教学重点、难点 重点:整体感知课文内容,多角度有创意地理解 难...
  • 《理想的风筝》 教学案例(苏教版七年级选修)[阅读次数:1553]
    (第二课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。 3、揣摩文章的表达效果,学习课文夹叙夹议,借景烘托的写作方法。 教学过程: ...
  • 《风筝》教案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1452]
    学习目标: ①整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。 教学重点: 整体感知课文内容,多角...
  • 《风筝》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1474]
    一、教学内容分析: 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书--《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题。亲情是人世间最真挚最纯美的感情,鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中,在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。它讲述的是“我”童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和...
  • 《风筝》说课稿 (人教版七年级上册)[阅读次数:1275]
    一、说教材和学情 (一)教材 《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题,浓浓亲情,动人心弦。亲情是人世间最真挚最纯美的感情,因为有了他的存在,生活才具有了诗性的光辉,生...
  • 巧化意外,品尝惊喜 --教学《风筝》时给我的思考 教学案例(人教版七年级)[阅读次数:745]
    背景 新课程强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。新课程下的课堂是一个丰富多彩的动态生成过程,作为一名教师,要搞好教学,不但要用良好的专业知识,而且还要具有驾驭课堂突发事件的能力,因为经常会有与课前设计不一致,甚至相矛盾的意外情况发,教师如何化解,化...
  • 风筝 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1441]
    教学目标 知识与能力: 1、整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习。 2、正确理解本文的人物形象和环境描写的作用。 3、学习本文传神的动作、心理活动描写。 过程与方法 1、培养学生自主、合作、探究的学习模式。 情感态度与价值观: 1、引导学生体味感悟特定社...
  • “感悟亲情”教学实录(《风筝》、《羚羊木雕》整合课)[阅读次数:1876]
    说明:这是初中《风筝》、《羚羊木雕》那一单元的整合课 一、创设情景,引出亲情话题 (课件展示问题 :人生难题大家谈)二十年后,假如你和爸爸、妈妈、妻子、儿子(或女儿)同乘一条船过河,突然船翻了,大家都掉进水里,只有你会游泳,而你只有能力救一个人, 你救谁? 师:请考虑好,救谁呢? 生...
  • 《风筝》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2305]
    教学目标: 一.领会作者对兄弟的那份深沉的感情。 二.体会作者的自省精神。 教学难点: 体会作者的自省精神。 课时安排:1课时 主要方法:多媒体激趣,自读与探究相结合。 设计过程: 一、多种手段,引导入境。 1、课前:背景音乐:播放歌曲《三...
  • 《风筝》教学反思(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2148]
    《风筝》一文是贾平凹先生写的,是一篇极富儿童气息,充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文,与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听听,秋的声音》以及单元练习。《风筝》一文围绕风筝叙述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景,文章详细地描写了孩子们的动作、神态、心情,做风筝时满怀憧憬和...
  • 《风筝》教案设计(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1609]
    教学目标: 1、学习本文生动形象的描写人物的方法。 2、感受文中浓浓的兄弟情,理解在冲突中同样有亲情的道理。 3、培养自主、合作、探究的学习能力。 教学重点、难点: 1、重点:①学习本文生动形象的描写人物的方法。 ②感受文中浓浓的兄弟情,理解在冲突中...
  • 《风筝》说课稿(语文版七年级必修说课)[阅读次数:1455]
    一、说教材 1、???教材分析 《风筝》是语文版七年级上册第一单元的一篇叙事性散文,这篇鲁迅文章。既表现手足亲情又意蕴丰富,有助于提高学生情感体验,培养探究性阅读能力。文章讲述了“我”因为看到风筝,引起对儿时虐杀自己小兄弟的...
  • 《风筝》教学设计(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1940]
    《风筝》教学设计 教学目标: 1、知识与能力:整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习。 2、过程与方法:创设情景朗读体悟;圈点评注品味语言;自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度...
  • 风筝(鲁教版七年级必修教案设计)[阅读次数:988]
    《风筝》导学提纲 学习目标 1.整体感知课文的内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 2.运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 3.感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。 学习重难点 1.整体感知课文的内容,多角度有创意地理解...
  • 4、风筝(鲁迅(语文版七年级必修教学案例)[阅读次数:27428]
    4、风筝(鲁迅) 主备教师 教学课时 2课时 参与教师 教学班级 教学目标:知识与技能:整体感知课文的内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 过程与方法运:用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 情感态度与价值观:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精...
  • 《风筝》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2571]
    教学目标: 1.整体感知课文的内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 2.运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 3.感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。 教学重点: 整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。...
  • 《风筝》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1875]
    1.教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神,语文学习必须强调和协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面拟定了本文的教学目标: 知识能力目标: 1积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 2有感情地朗读课文,体会文中蕴...
  • 风筝(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:2019]
    一、教学目标: 1. 能根据具体语境,理解文中的重要词语的含义 2. 初步学会品析文本语言,从语言中感受人物的心情 3. 感受鲁迅沉重、忏悔和孤独、痛苦的复杂心情 二、教学重点、难点: 圈点勾划法,品析语言,感受人物心情 三、课堂设计 [课前课件展示:《三月三》、读附...
  • 七年级语文上册《风筝》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:7517]
    导入:播放歌曲《三月三》。歌中飞舞的风筝,也把我们的思绪带向了那快乐美好童年时代。刚刚告别童年的小朋友们,你们喜欢放风筝吗?(请放过风筝的同学谈放风筝的感受),放风筝是快乐的。但文中的我有没有感受到那份快乐呢?围绕风筝作者又想抒发怎样的情感呢?今天我们学习第八课《风筝》。板书课题) 一、字词...
  • 风筝(人教版七年级必修)[阅读次数:2707]
    教学目标 [知识与技能] (1)从整体上感知课文内容。 (2)引导学生多角度创意地理解课文主题。 (3)培养学生进行探究性学习的能力。 [过程与方法] 教学以讨论点拨法为主,提倡自主、合作探究。 (1)初步掌握圈点勾画的学习方法。 (2)有感情地朗读课文,使学生深入领会作者的情感态度。 『阅读全文』...