时间：2014年4月21日主备人：审核人： 课题 《季氏将伐颛臾》 课型 新授课 教学目标 1.感情目标：了解孔子反对国君进行武力征伐，主张礼治，即以德服人的观点和加强教化的政治主张。培养国家?..

一、学习目标 1．了解《论语》语录体散文的特点，积累“是、疾、见、过”四个文言实词在文中的义项，积累两种句式：表委婉语气的“无乃……与”和表示反问语气的“何（以）……为”。 2．学习引用名言和运用比喻来增强说服力的特点。 3．理解课文大意，了解孔子“不患寡而患不均，不患贫而患不安”、“均无贫、...

14、孔孟二章 《季氏将伐颛臾》教案 教学目标： 1.了解语录体的论述方式。 2.初步了解孔子“修文德以来远人”的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 3.了解本文语言高度精炼的特点。 4.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项； 了解两个句式：“无乃……与”；...

《季氏将伐颛臾》教学设计 目的要求： 1.了解孔子以德服人的政治主张。 2.了解本文采取对话方式、反复辩难、使文章生动活泼、富有雄辩力的写作方法。 重点难点： 通过辩论，理解孔子的政治主张。 课时：1课时 课型：新授 教学过程： 一、组织教学： 二、&...

《季氏将伐颛臾》教学实录 师：（出示孔子的图片）在同学们心中，孔子是怎样一个形象？ 生：知识渊博，特别聪明。 生：很喜欢学生，也喜欢教育学生，培养了许多优秀的人才， 生：教育方法适当，能因材施教， 师：最大特点是性格温和，从不体罚学生。（生笑）&nbsp...

学习目标： 1、积累文中常用文言词语和句式。 2、学习孔子以礼治国，以德服人的“仁政”思想。 学习方法： 诵读、质疑、探讨 一、文章背景 1、 孔子简介 孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认的世?..

一导入 大江东去，淘尽了多少王侯将相，刀光剑影，黯淡了多少豪杰英雄。然而纵使江河奔腾，山川易形，却有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀了一代又一代人的心灵，感染了一代又一代人的思想。为我们创造了取之不竭的精神财富，给予了我们恒久的精神滋养。 大家知道...

学习目标： 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳“是、疾、止、见、过”等词的义项。 四、掌握文言句式“无乃…与？”与“何以…为？”。 五、理清课文层次，熟读成诵。 自主积累：...

班级：上虞丰惠中学高一（1）班 执教：丰中小刘。 师：（出示孔子的图片）在同学们心中，孔子是怎样一个形象？ 生：知识渊博，特别聪明。 生：很喜欢学生，也喜欢教育学生，培养了许多优秀的人才， 生：教育方法适当，能因材施教， 师：最大特点是性格温和，从不体罚学生。（生笑?..

【教学目标】 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。 2、弄清思路，理解课文。 3、了解孔子的政治主张。 【教学重点】文言多义词与句式辨识。 【教学难点】第3段阐述孔子的主张。 【课时安排】1课时 一、入课 映示教学目标，由《论语》这部书和回忆孔子导入课文。 引：初中...

教学目标： 1．了解《论语》语录体散文的特点，积累两种句式：“无乃……与”和“何（以）……为”。 2．学习引用名言和运用比喻来增强说服力的特点。 3．理解孔子“不患贫而患不均，不患寡而患不安”，“均无贫、安无倾”的政治思想和用仁义教化使“远人”归服的主张。 教学重点和难点?..

目的 1.了解孔子以德服人的政治主张。 2.学习本文用对话方式反复辩难，掌握生动活泼、富有雄辩力的写作方法。 教学设想 1、重点难点： 通过辩论，理解孔子的政治主张。 2、教具准备： ...

季氏将伐颛臾 [教学目标] 1.理解孔子“修文德以来远人”的政治主张。 2.了解语录体的论述方式。 3.了解本文语言高度精炼的特点。 [教学重点] 实词、诵读。 [教学课时] &nbs...

《季氏将伐颛臾》教案 A．课时安排：2教时。 B．教学目的: 1．了解《论语》语录体散文的特点，积累两种句式：表委婉语气...

季氏将伐颛臾 备课人董志霞 教学目标 1.初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 2.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项；了解两个句式：“无乃……与”“何以……为”。 3.熟读课文并背诵课文。 教学重点 文言词语的理?..

季氏将伐颛臾 教学目的 1．继续学习和积累文言常用词语和句式。 2．了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。 教学设想 本文的教学重点是字词句的掌握和课文的脉络层次，难点在于对孔子政治主张出发点的理解。学生学习本文时，只?..

教学目标 1.初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 2.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项；了解两个句式：“无乃……与”“何以……为”。 3.熟读课文并背诵课文。 教学重点 文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。 教学难点 孔子鼓吹礼治，主张以德服人...

连城一中公开课教案 授课人：沈在阳 授课时间：2002.11.13 教学目的： 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳“是、疾、止、见、过”等词的义项。 四、掌握文言句式“无乃…与？”与“何以…为？”。 五、理清课文层次?..

刘卫红 一、教材分析 1、本课教材的地位和作用。 《季氏将伐颛臾》这篇课文是人教版高中语文第一册中一篇课文，被列在先秦诸子散文单元的第一篇。它的位置决定了它的重要作用。其次，这篇课文体现了伟大的教育家、思想家孔子的以“仁”为核心的哲学思想体系，因此，也?..

宋发旺 教学目标 1.初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 2.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项；了解两个句?..

蔡雁斌 《论语》 教学目标与要求： 了解孔子反对国君进行武力征伐，主张?..

文/诸定国 教学目标： -1．解决预习难点，归纳文?..

教学目的 1．继续学习和积累文言常用词语和句式。 2．了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。 教学设想 本文的教学重点是字词句的掌握和课文的脉络层次，难点在于对孔子政治主张出发点的理解。学生学习本文时，只有先扫清文字障碍，才能抓住重点，突破难点。...

海螺学校高中语文组内公开课教案 一、课题 《季氏将伐颛臾》 二、课时 三课时（本节为第二课时） 二、课型 新授课 四、教学目标 （一）知识教育目标 在诵读课文的基础上理清文章层次，把握?..

授课人：钟虎 目的要求： 1. 了解孔子以德服人的政治主张。 2. 了解本文采取对话方式、反复辩难、使文章生动活泼、富有雄辩力的写作方法。 重点难点： 通过辩论，理解孔子的政治主张。 教具准备： 录音机、磁带、挂图 课时：1课时 课型：新授 教学过程： 一、 组织?..

关于《论语》 该书的思想内容 该书的版本流传 该书的注本 本书对于后世的影响 关于孔子 孔子生平简介 孔子思想介绍 孔子个人在中国历史上的地位 今天我们怎样评价和看待孔子 关于孔子的弟子 孔子弟子生平事迹介绍 孔子弟子的思想 孔子弟子在中国思想史上的地位 ...