• 《咏雪》教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:134]
    教学目标: 知识目标:积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。背诵两篇短文。 能力目标:结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标:在情境中感受机智、在朗读中培养语感,...
  • 《咏雪》说课稿(人教版七年级上册)[阅读次数:185]
    肇东市第十一中学宋娜 尊敬的各位评委,全体老师: 大家好! 我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。 随着现代信息技术走进语文课堂,让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似,岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天,我就...
  • 《咏雪》讲稿(人教版七年级上册)[阅读次数:59]
    一.导入 曹雪芹在《红楼梦》第五回中,用这么一句判词,“可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋”,来评价其中的一个重要人物,她就是我们课件上看到的--林黛玉。在这段判词中曹雪芹用咏絮才评价林黛玉的智慧与才华,而真实的咏絮才是谢道韫,今天我们就一起学习《咏雪》这篇文章,了解咏絮才称呼的由来?..
  • 《咏雪》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:90]
    学习目标 1、识记刘义庆及《世说新语》的文学常识,积累文中的文言字词。 2、正确流利有感情朗读课文、顺畅翻译课文、背诵课文。 3、学习用比喻的修辞方法描写事物。 (迅速进入学习状态,静心自学) 【基础部分】 1、给加点字注音:太傅()&nbsp...
  • 《咏雪》教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:139]
    教学目标: 1.积累常见的文言词汇与特殊句式; 2.借助注释和课堂补充理解文章的基本内容。 3.了解古代儿童的聪慧机敏。 教学重难点: 1. 诵读课文,积累文言词语与特殊句式; 2. 翻译文章。 教学过程: 一、 导入:同学们在小学应该学过一些古代少年儿童聪慧机敏的故事,?..
  • 《咏雪》教案(人教版七年级上册)[阅读次数:89]
    教学目标 知识目标: 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文,背诵短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。&nb...
  • 《咏雪》教案(人教版七年级上册)[阅读次数:52]
    [教学目标] 知识目标: 积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标:&n...
  • 《咏雪》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:416]
    《咏雪》教案教学目标1.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。3.能借助注释和工具书理解基本内容。4.自主、合作、探究的学习方式。教学重点1.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。&nb...
  • 《咏雪》说课稿 (人教版七年级上册)[阅读次数:650]
    一、教材分析 《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文,本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中,《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古人家庭教育家庭文化的画面,展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显,但若能引导学生抓住关键词语,深入领会,自会翻出新意。 教学目标 ...
  • 《咏雪》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:574]
    学习目标:了解文学常识,积累文言词汇;课文细读--读得清楚、读得好听、读得有味。 教学过程 一、导入 我们今天要学两则文言短文,出自《世说新语》。《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品,书上注解说它是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编?..
  • 咏雪 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:779]
    咏雪 一、导入: 大家读过《乌衣巷》这首诗吗?唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边,凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛,而今野草丛生,荒凉残照。由此感慨沧海桑田,人生多变。其中提到谢家,你们知道谢家出了哪些明星人物吗?东晋政治家谢安,淝水之战的主帅谢...
  • 《世说新语两则之咏雪》教学设计 (七年级上册)[阅读次数:1189]
    《世说新语两则》教学设计 教学目标: 1. 通过查阅工具书,让学生扫除文字障碍,疏通文意。 2. 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。 3. 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。 4. 学习古人机警,诚实的美德。 ...
  • 《世说新语》两则学案(咏雪、陈太丘与友期) [阅读次数:2535]
    咏雪 【学习目标】 知识与技能:积累这篇文言文中常见的文言词语,能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义,并能结合注释将本文翻译成现代文。 过程与方法:运用工具书疏通文句,能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标:在朗读中培养语...
  • 《咏雪》学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:905]
    [学习目标] 知识目标:1、了解刘义庆和《世说新语》。 2、正确朗读并背诵课文。 能力目标:1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 &nbs...
  • 《咏雪》课堂教学实录(人教版七年级上册)[阅读次数:1078]
    王金凤 组织教学:孔子云:有朋自远方来,不亦乐乎?今天,有这麽多的老师到我们六中做客,大家高兴吗?那麽,让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎,好吗? 师:自古以来,雪以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感,留下了许多千古留传的诗篇,这些诗风格迥异,涵义深远,它们有的?..
  • 《咏雪》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:4002]
    教师寄语:会听、勤思、敢说、善问,展示自我,体验成功! 学习目标: 1.能正确流畅地熟读全文。 2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 3.知道古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。 学习重点:诵读课文,多角度拓展思维。 学习?..
  • 《咏雪》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:2544]
    [教学目标] 知识目标: 文言文,积累常见的文言词语。 背诵两篇短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标:...
  • 《〈世语新说〉两则》《咏雪》《陈太丘与友期》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:6456]
    【教学目标】 〖知识目标〗 1、积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2、背诵两篇短文。 〖能力目标〗 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、结合文中人物的语言和?..
  • 咏雪 教案教学设计(人教版七年级必修)[阅读次数:3266]
    教材分析 《咏雪》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第25课《世说新语》两则,是一篇讲读课文。 《咏雪》一则被编入《世说新语》“言语”一门。文章将东晋名门谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出,语言简约。赞扬了谢家儿女的聪明才智,尤其是以咏絮才闻名后世的才女谢道韫。文中所...
  • 《咏雪》教案(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:3002]
    [教学目标] 知识目标: 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文,背诵短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人...
  • 咏雪(人教版七年级必修)[阅读次数:6420]
    [教学目标] 知识目标: 文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标: ...
  • 世说新语两则:咏雪、陈太丘与友期(人教版七年级必修)[阅读次数:9825]
    一、作者简介:刘义庆(403–444):南朝宋彭城(现在江苏徐州)人,文学家,曾任荆州刺史,爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 二、课文导读:自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。这里,就有两位这样的儿童。读懂这两则故事,谈谈你的感想。 ...
  • 咏雪(人教版七年级必修)[阅读次数:2773]
    教学目标 1.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。 3.能借助注释和工具书理解基本内容。 4.自主、合作、探究的学习?..
  • 咏雪[阅读次数:3368]
    咏雪 教学目标 1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2.比较两个用不同意象地比喻所营造的不同意境。 3.接触更多写雪的诗句,尝试着学会用不同的比喻来描述事物。 教学重难点 1.本文语言简练、辞意隽永,及两个比喻所营造的不同意境。 2.尝试学会用不同的比喻来描述事...
  • 《咏雪》教案[阅读次数:25005]
    《咏雪》教案 教学目标 1.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。 3.能借助注释和工具书理解基本内容。 4.自主、合作、探究的学习方式。 ...
  • 咏雪[阅读次数:17373]
    《世说新语》--《咏雪》 刘义庆 一教学目标 知识目标 1.积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2.背诵短文。 能力目标 1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2.结合文中人物的语言和动作的语...
  • 千古文人《世说》梦--《世说新语咏雪》教学实录(本站论坛稿)[阅读次数:4376]
    千古文人《世说》梦 --《世说新语咏雪》教学实录 执教:深圳市教研室程少堂 时间:2003年12月4日下午地点:深圳市翠园中学初中部班级:初一(8)班记录、整理(根据录像光碟):张萍(翠园中学初中部) 师:上课!同学们好! 生:老师好!师:请...
  • 一个老师的《咏雪》研究课和李研的点评[阅读次数:5507]
    一、 以冰心赞美儿童的诗导入课堂。 你还记得那些智慧儿童的故事?如:司马光砸缸的故事大家听过吗?如果你们遇到同样的事情,你会怎么处理呢? (导入老套而生硬,没有激发起学生的学习欲望。) 能不局限于故事本身,有自己的创见更智...