• 鸟啼 导学案设计(苏教版必修二)[阅读次数:49]
    班级:______姓名:_________学号:________等第:_______ 学习目标: 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思?..
  • 《鸟啼》教案设计(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:1871]
    鸟啼 教学目标 1、引导学生体会鸟啼声中蕴含的生命活力。 2、领悟字里行间透露出的作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。 3、培养学生经受挫折的耐力与勇气。 教学重难点 1、 体会鸟啼中蕴含的生命活力。 2、 2、领悟向死而生的精神与品格。 教学方法 引导阅读启发?..
  • 鸟啼(苏教版高一必修)[阅读次数:2324]
    教学要求: [知识与能力] 知道“鸟啼”的象征意义,理解其给人的启示。 [过程和方法] 1、通过文本解读,学会分析“鸟啼”的启示; 2、通过活动体验,培养珍爱生命的意识; [情感态度与价值观] 1、丰富情感体验,深化...
  • 鸟啼(苏教版高一必修)[阅读次数:995]
    [教学目标]: 1. 体会大自然中存在的生命意义 2. 体会劳伦斯对生与死的思考 [教学课时]:一课时 [教学过程]: 一、 导入 前面我们已经学习了史铁生的《我与地坛》和海伦凯勒的《假如给我三天光明》,我们已经了解了他们对生命的态度,今天我们再来走进英国诗人、小说家、散文家?..
  • 《鸟啼》优秀教案三例(苏教版高一必修)[阅读次数:4911]
    教学目标: 1、知道“鸟啼”的象征意义,理解其给人的启示; 2、体会劳伦斯对生与死的思考; 3、丰富情感体验,深化热爱生命的情怀。 教学重、难点: 1、分析“鸟啼”的启示; 2、对“生命”与“死亡”的思考。 教学课时: 一课时 教学内容?..
  • 鸟啼(苏教版高一必修)[阅读次数:1333]
    教学目标: 1、体会大自然中存在的生命意义(鸟啼的启示)。 2、体会劳伦斯对生与死的思考。 3、鉴赏品味语句。 教学时数:二课时 教学过程: 第一课时 一、导入: 请同学们回忆一下曾经...
  • 《鸟啼》简案[阅读次数:1261]
    研习第一部分 积累咏物的常用手法。 体会哲理散文中咏物的作用。 1.从2~4段中,找出描写鸟的声音的句子。 第2段 午后,太阳露出了几星光亮,鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。(直接描写) 这声音显得有些吃力,仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。(?..
  • 《鸟啼》教案[阅读次数:4225]
    一、目标导航 1、理清文章的脉络 2、体会大自然中存在的生命意义。 3、体会劳伦斯对生与死的思考。 二、相关链接 1、劳伦斯大卫赫伯特(1885-1930),英国诗人、小说家、散文家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭,曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师,曾...
  • 《鸟啼》教案4[阅读次数:2697]
    鸟啼公开课教案 〖作者/会员名〗caojinxin 《鸟啼》简案 江苏省前黄高级中学曹金鑫 教学目标: [知识与能力] 1、了解劳伦斯的思想和创作思想; 2、知道“鸟啼”的象征意义,理解其给人的启示。 [过程和方法] 1、通过文本解读,学会分析?..
  • 《鸟啼》教案3[阅读次数:2439]
    鸟啼 邳州市官湖高中高一语文组何付祥 教学目标 教学重难点 (自己看着写吧,打字太累,省了) 一、导入: 在《我与地坛》中,史铁生面对着生机勃勃的地坛古园,终于在心理上战胜了自己,解决了历代哲学家都难以解决的难题――生与死。(史铁生怎...
  • 《鸟啼》教案2[阅读次数:1659]
    《鸟啼》教案2 作者:宋丽丽 教学目标: 1、掌握文中生字词的音、形、义 田凫椋鸟老饕潺潺蛰伏骇人残骸攫住跌宕慰藉 2、理清文章的脉络全文共15段,划分为两个部分: &n...
  • 《鸟啼》教案1[阅读次数:1704]
    《鸟啼》教案 山东垦利一中李志良 教学目标: 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 教学时数:一课时 教学过程: 1、导入: 在《我的邻居胡蜂》中,我们体会到了人与自然的?..
  • 《鸟啼》[阅读次数:3027]
    《鸟啼》教案 教学目标: 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 教学时数:一课时 教学过程: 1、导入:在《我的邻居胡蜂》中,我们体会到了人与自然的?..
  • 鸟啼[阅读次数:2333]
    《鸟啼》 主备人董志霞 教学目标: 1.体会大自然中存在的生命意义。 2.体会劳沦斯对生与死的思考。 教学重、难点: 1.重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象,安排议论和抒情 2.难点是理解作者对“生命”与“死亡”的思考。 教学时数:一课时 教学?..