• 语文版八年级下册《现代诗两首:长城谣、一片槐树叶》导学案设计[阅读次数:33]
    编写:禤德育审核:八年级语文备课小组第5周用 一、学习目标: 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情,培养学生爱国的情操。 2、掌握诗歌寄借物抒情、托物言志的写法。 3、培养读诗、写诗的兴趣。 二、学习内容: 1、了解作者席慕容和纪弦及写作背景。 ...
  • 现代诗歌两首 导学案设计(北京版七年级上册)[阅读次数:38]
    1理清结构: 2语言特色: (1)《天上的街市》语言优美、意境美妙。语言优美主要表现在诗的句式工整,节奏明快,音韵和谐,用语生动形象;意境的美妙主要表现在对天上街市的想象。 (2)《教我如何不想她》,诗人采用了西方抒情诗的一些特点,反复吟唱,用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论?..
  • 《现代诗歌二首》(导学案) (长春版七年级上册)[阅读次数:56]
    一、关于作者 1.艾青 艾青(1910~1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上享有盛誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2.艾青笔名的由来 艾青的弟弟蒋海涛曾提及艾青笔名的来历,他说:...
  • 《现代诗歌二首:我爱这土地、乡愁》教学设计 (长春版七年级上册)[阅读次数:156]
    教学目标: 1.深情地朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 3.体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 教学重点: 1.朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 教学难点: 体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 课时安排:二课时 教学过程: ?..
  • 乡愁 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)[阅读次数:91]
    教学目标 1.有感情地朗读和背诵诗歌,体会诗歌的音乐之韵和结构之美。 2.理解诗歌的意象,体会诗人对祖国的爱和那份思乡情结。 3.鼓励学生课前读诗并查阅资料,培养学生自主学习的能力。 教学重点 1.理解诗人在诗文中运用的通俗易懂而又亲切感人的形象。 2.通过朗读品味诗歌中所蕴涵的...
  • 我爱这土地 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)[阅读次数:97]
    教学目标 1.正确划分诗歌的节奏,从而有感情地朗读诗歌,理解诗歌中的意象和象征手法。 2.通过反复朗读及对关键诗句的理解,体会诗歌的主旨,理解作者寄寓其中的情感。 3.了解艾青和写作背景,感受艾青深沉的爱国之情。 教学重点 1.对重点诗句的理解,特别是个别词语的解析。 2.引导学生把握...
  • 《埃菲尔铁塔的沉思》教学设计(中国现代诗歌散文欣赏)[阅读次数:123]
    一、教学目标 1.知识目标 反复诵读课文,学习作者在本文中虚实结合的写法。 2.能力目标 把握作者欲扬先抑的介绍埃菲尔铁塔的手法。 3.情感目标 体会作者借登塔所作的人生思考。 二、教学重点 写实藏虚、虚实相生的特点。 三、教学难点 埃菲尔铁塔形象的内在意义。 四?..
  • 《葡萄月令》教学设计(中国现代诗歌散文欣赏)[阅读次数:178]
    一、教学目标 1.知识目标 通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 2.能力目标 通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 3.情感目标 通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣,激发对生活的热爱。 二、教学重点 通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。 ...
  • 北京版语文必修二第二单元《中国现代诗歌》总体教学设计[阅读次数:86]
    一、了解本模块及本单元的编写意图 1.模块二的组元方式 语文学习是不断地、广泛地阅读各类优秀作品,积极地表达交流,建构言语经验的活动过程。基于这一认识,模块二按照文体组建单元,每个单元内部,“教学建议”“精读课文”“泛读导引”“单元作业”四个板块的单元结构,为学生的阅读与写作活动搭建平台。 ...
  • 现代诗歌二首 (《也许》《再别康桥》) 教案教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:428]
    现代诗歌二首 (一) 教学目标 1.声情并茂地朗读和背诵。 2.体会诗人深沉浓烈的情感。 3.理解诗歌中意象的内涵。 教学重点 体会诗人深沉浓烈的情感。 教学难点 理解诗歌中意象的内涵。 教学方法 诵读吟咏法,欣赏法。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课...
  • 现代诗两首 导学案设计(语文版八年级下册)[阅读次数:216]
    西华二中八年级语文学科导学案 课题:现代诗两首 主备人审核人使用人_________课时安排:2课时 班级_________小组__________姓名____________星期__...
  • 《从古诗赏读到现代诗朗诵》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:690]
    敖维 一、教学设想 本节课是针对语文版七年级(上)第七单元口语交际和综合性学习内容设计的一节校本资源开发课。 初步设想是:充分利用网络资源激发学生的朗诵热情,启发学生的语言领悟力和鉴赏力,使学生能通过朗诵实践,学会欣赏,提高人文修养。 二、教学目标 1,明确朗诵要点,把握朗诵的语?..
  • 《也许──葬歌》,《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元:挚情的呼唤,讲学稿(教师版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:709]
    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元:挚情的呼唤 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
  • 《也许──葬歌》,《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元:挚情的呼唤,讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选[阅读次数:482]
    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元:挚情的呼唤 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
  • 中国现代诗歌散文欣赏,第一单元:生命的律动:《天狗》,讲学稿,(教师版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:827]
    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元:生命的律动 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
  • 中国现代诗歌散文欣赏,第一单元:生命的律动:《天狗》,讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:602]
    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元:生命的律动 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
  • 阅读指导课:《现代诗歌的特点》 教案教学设计(语文版八年级必修一)[阅读次数:1427]
    教学内容: 八年级下册第二单元是五首现代诗歌,为了让学生对现代诗歌有初步了解,我从现代诗歌的特点着手,让学生品味现代诗歌,感悟诗境之美。借助学校图书馆和网络的丰富资源,拓展学生阅读视野,了解诗歌,引导学生对诗歌产生浓厚的兴趣。 教学目标: 1、了解现代诗歌的特点。 2、品味诗韵?..
  • 阅读指导课:《品味现代诗歌,感悟诗境之美》 教案教学设计(语文版八年级必修一)[阅读次数:1164]
    教学内容: 八年级下册第二单元是五首现代诗歌,为了让学生对现代诗歌有初步了解,我从现代诗歌的特点着手,让学生品味现代诗歌,感悟诗境之美。借助学校图书馆和网络的丰富资源,拓展学生阅读视野,了解诗歌,引导学生对诗歌产生浓厚的兴趣。 教学目标: 1、了解现代诗歌的特点。 2、品味诗韵,提升...
  • 《现代诗两首--长城谣、一片槐树叶》导学案(语文版八年级下册)[阅读次数:1905]
    花垣团结中学八年级语文下册导学案 1.把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感; 2.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法; 充分发挥联想和想象,才能正确理解诗歌的内容和情感。 第一课时 一 自主学习 (一)文学常识 席慕容, 著名女诗人,第一本诗集 。 纪弦,原...
  • 《现代诗两首》 教案教学设计(语文版八年级)[阅读次数:541]
    教学目标: 1、知识与能力:把握两首诗的中心思想和内容,体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 2、过程与方法:反复诵读,运用多媒体音乐、画面营造深沉的氛围,学生活动以独立思考、独自体会为主。 3、情?..
  • 中国现代诗三首-再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:1281]
    燕子 教学目的: 一、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 二、学会新诗的鉴赏方法。 &n...
  • 《现代诗歌选读》教学建议(苏教版必修教学论文)[阅读次数:577]
    现代诗歌选读,是为修满必修课10个学分的学生开设的选修课。选修课程的教材、教学对象、教学目标都与必修课不同,教学要求、教学方法、教学手段也与必修课不同,为此,提几点仅供参考的教学建议。 一、制定适合教材和学生的教学目标 教学目标的制定,既要依据于课程的教学要求?..
  • 第6课、《现代诗两首》教案(语文版八年级必修教案设计)[阅读次数:257]
    第6课、《现代诗两首》教案 教学目标 一.体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 二.掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 教学重、难点 一.反复朗读,把握两首诗的中心思想和内容,体会诗人的情感为教学重点 二.理解诗歌?..
  • 现代诗歌鉴赏《沁园春长沙-毛泽东》(人教版选修教学案例)[阅读次数:18190]
    沁园春长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒?..
  • 现代诗歌鉴赏--《乡愁四韵-余光中》(人教版选修教学案例)[阅读次数:2112]
    乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 ...
  • 现代诗歌鉴赏--《错误-郑愁予》(人教版选修教学案例)[阅读次数:10691]
    错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客…… 【作者简介】 郑愁予...
  • 现代诗歌鉴赏--《断章-卞之琳》(人教版选修教学案例)[阅读次数:16379]
    断章 卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 【作者简介】 卞之琳(1910-2000),江苏海门人,中国现代著名诗人、翻译家。1922年考入上海浦东中学,并越级直接进高一...
  • 现代诗歌鉴赏--《快乐的雪花-徐志摩》(人教版选修教学案例)[阅读次数:2838]
    雪花的快乐 徐志摩 假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向-- ...
  • 现代诗歌鉴赏--《一代人-顾城》(人教版选修教学案例)[阅读次数:6416]
    一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 【作者简介】 顾城,(1956-1993)男,原籍上海,1956年九月生于北京,1969年随父顾工下放山东广北农场,1974年回北京。做过搬运工、锯木工、借调编辑等。“文革”期间开始诗歌写作,1973年开始学画,并进入社会性作品写...
  • 现代诗歌鉴赏《一片槐树叶-纪弦》(人教版选修教学案例)[阅读次数:3691]
    一片槐树叶 纪弦 这是全世界最美的一片, 最珍奇,最可宝贵的一片, 而又是最使人伤心,最使人流泪的一片, 薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶. 忘了是在江南,江北, 是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了, 被夹在一册古老的诗集里, 多年来,竟没有些微的损坏. ?..
  • 现代诗歌鉴赏《热爱生命-汪国真》(人教版选修教学案例)[阅读次数:45360]
    热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都...
  • 现代诗歌鉴赏--《就是那只蟋蟀-流沙河》(人教版选修教学案例)[阅读次数:1312]
    就是那一只蟋蟀 流沙河 台湾Y先生说:“在海外,夜间听到蟋蟀叫, 就会以为那是四川乡下听到的那一只。” 就是那一只蟋蟀 钢翅响拍着金风 一跳跳过了海峡 从台北上空悄悄降落 落在你的院子里 夜夜唱歌 就是那一只蟋蟀 在《豳风七月》里唱过 在《唐...
  • 现代诗歌鉴赏--《乡愁-余光中》(人教版选修教学案例)[阅读次数:7537]
    乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这...
  • 现代诗歌鉴赏《雨巷-戴望舒》(人教版选修教学案例)[阅读次数:21484]
    雨巷 戴望舒 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中?..
  • 现代诗歌鉴赏《纸船-冰心》(人教版选修教学案例)[阅读次数:25202]
    纸船 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希?..
  • 现代诗歌鉴赏--《再别康桥-徐志摩》(人教版选修教学案例)[阅读次数:7491]
    再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。&nb...
  • 现代诗歌鉴赏--《祖国啊,我亲爱的祖国-舒婷》(人教版选修教学案例)[阅读次数:8645]
    祖国啊,我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗,是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊, ──祖国啊! 我是贫穷, 我是悲哀。 我...
  • 现代诗歌鉴赏《假如生活欺骗了你-普希金》(人教版选修教学案例)[阅读次数:5401]
    假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静; 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将会过?..
  • 现代诗歌鉴赏--《我爱这土地-艾青》(人教版选修教学案例)[阅读次数:16742]
    我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹括着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了, 连羽毛也...
  • 现代诗歌鉴赏--《海-臧克家》(人教版选修教学案例)[阅读次数:5618]
    海 臧克家 从碧澄澄的天空,看到了你的颜色; 从一阵阵的清风,?..
  • 现代诗歌鉴赏--《致橡树、双桅船-舒婷》(人教版选修教学案例)[阅读次数:4405]
    致橡树 舒婷 我如果爱你-- 绝不像攀的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你-- 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单纯的歌曲; 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰 增加你的高度,衬托...
  • 现代诗三首:《树》《信念》《中国的土地》(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:979]
    教学课题:现代诗三首(《树》、《信念》、《中国的土地》) 教学目的:1、体会诗人在诗中表达的情感。 2、学习鉴赏诗歌的一般方法。 学习重点:目标2 教学方法:朗诵、讨论 教学时数:两课时 教学过程: 一、阅读序幕 ...
  • 中国现代诗歌散文欣赏一:天狗、蛇、河床、这是四点零八分的北京(人教版高三选修备课资料)[阅读次数:4212]
    雷真民 当一个时代翻涌而过,我们可以从前人的记录中了解其种种状况,但是那些现实很快便远离我们,因为那时的空气我们不曾呼吸,那时的欢乐痛苦我们不曾感受,那些冷静的记录乃至种种数字告诉我们的都是整体,而具体的,现实的,可以触摸能够感知的,是那些经历岁月后留在天空如星辰一般的诗篇,借由这些诗?..
  • 中国现代诗歌散文欣赏二:动人的北平(人教版高三选修备课资料)[阅读次数:2783]
    雷真民 中国现代诗歌散文欣赏二 诗如画,散文如诗。 如果说诗歌是一枚饱满的果实,那么散文便似一朵盛放的鲜花;如果说诗歌是凝结的蜜汁,那么散文便是用蜜调和的甘甜之水。 诗是象征,是意象的浓缩,是分行的艺术,必须切掉过剩的文字,使文字断切、跳跃。散文是想像的扩张,是叙述的艺术,经...
  • 《现代诗两首》教案(语文版八年级必修)[阅读次数:385]
    《现代诗两首》教案 教学目标 1. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 2. 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 教学重、难点 1. 反复2. 朗读,3. 把握两首诗的中心思想和内容,4. 体会诗人的情感为教学重点 5. 理解诗歌寄情于物、借物抒情的...
  • 现代诗歌阅读教案(人教版九年级选修)[阅读次数:1271]
    现代诗歌阅读(一) [方法索引] 1、从意象入手进入意境 2、分析诗歌的思想感情,要结合关键诗句(抒情句、哲理句、带有感情色彩的词语) 3、展开丰富的联想和想象入情入境分析 4、分析具体意象可能存在的象征意义 [分步解析] 1、感知主题: 对曾卓《我遥望》理解不正确的一项是(...
  • 中国现代诗歌散文欣赏(诗歌部分)(人教版高二选修)[阅读次数:7361]
    中国现代诗歌散文欣赏(诗歌部分) 第一单元 【单元概览】 单元说明: 本单元都是展示“生命的律动”的诗篇。这些诗篇所显现的生命形态,或如“天狗”般充满豪放的气势,或像“井”一样保持着“静默,清澈”的姿态,或如“春天”一般显示蓬勃的生机;或者表现为战士直面死亡的勇气,或者表现为船夫搏...
  • 《现代诗两首》:长城谣、一片槐树叶[阅读次数:2864]
    教学目标 一. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 二. 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 教学重、难点 一. 反复朗读,把握两首诗的中心思想和内容,体会诗人的情感为教学重点 二. 理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 教学课时 ...
  • 现代诗歌《沁园春长沙》鉴赏(人教版高一必修)[阅读次数:6107]
    《沁园春长沙》第一课时 备课人:骞春江备课日期: 教学目标:①品味关键词语,理解景中寓情,情中显志的特点。 ②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。 重点及难点:①品味意象,感悟词中阔大的境界。 ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性?..
  • 现代诗歌《错误》鉴赏教案(人教版高一必修)[阅读次数:3763]
    错误 郑愁予 备课人:骞春江日期: 教学目标:初步培养学生理解意向,感悟意境的能力,提高学生的文学鉴赏水平。 重点及难点:对传统意象所反映的凄美幽怨意境的理解。 授?..