• 人教版七年级上册《散步》优秀教学设计[阅读次数:390]
    【教学目标】 1、知识与能力:整体感知课文;练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力。 2、过程与方法:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。 3、情感态度价值观:感受文章字里行间的爱与亲情,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 ...
  • 散步 导学案(苏教版八年级下册)[阅读次数:137]
    一、学习目标: 1.我能熟记生字词,通畅地朗读课文。 2.我能理解文章内容,感受朴实的语言。 3.我能通过朗读和品味课文,感受文中的亲情,培养尊老爱幼,珍爱亲情、珍惜生命的情感。 二、学习重点与难点 理解文章内容,感受朴实的语言 三、自主学习 ...
  • 《散步》《羚羊木雕》单元整合课教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:123]
    教学设想:这两篇文章都是典型的写事记叙文。作为孩子上初中所学的第一单元的课文,在内容理解上都没什么难度。除了完成单元教学目标外,准备把这两课作为本单元写作的范文。通过学习这两课,引导学生学会列记叙文提纲,明确记叙文“六要素”尽量齐全的情况下,经过应该成为写作重点,描写应成为内容具体的手段。预计...
  • 散步 教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:158]
    一、《散步》内容及其分析 1、内容 莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文,文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”,渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题--互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 2、分析 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝?..
  • 散步 教案(人教版七上)[阅读次数:109]
    教材解读 本文是莫怀戚创作的一篇散文,写的是一家人散步这一稀疏平常的小事,但却体现了温馨的亲情。一家三代人散步时出现分歧,最终归于和谐。这个故事塑造了几个鲜明的人物形象,也是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 学情分析 七年级的学生刚升入一个新的学段,情感丰富且面临着一次...
  • 《散步》教学设计[阅读次数:99]
    丰台八中黄霞 教材分析: 《散步》是初一上学期第一单元第一篇课文。这是一篇优美的散文,叙写一家三代四口人在初春散步的情景,其乐融融,字里行间处处洋溢着浓浓的亲情,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。同时,让人倍感到中年人肩上责任的重大:抚养孩子,赡养老人。语言平易朴实,蕴...
  • 散步 导学案设计(北京版七年级上册)[阅读次数:25]
    名师导学 1理清结构: 2语言特色: 一是情趣盎然。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,这句话写母子关系,母亲明理,儿子孝顺,相映成趣。“小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖...
  • 语文七年级上人教版(新疆专用)1《散步》教案[阅读次数:108]
    教学分析 《散步》是人教版教科书(新疆专用)七年级上第一单元讲读课文,是一篇讴歌亲情,揭示生命意义的精美散文,语言清新自然,所叙故事为生活中所常见,内容不难理解。但文章抒发的细腻感情不容易体会,揭示的深刻主题不易把握。其原因,一是初一的学生在阅读中容易忽视语言形式的分析、揣摩,本文在标点、词语、?..
  • 《散步》教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:195]
    第一课时 教学目标: 1、了解作者和常见的文体。 2、掌握生字词的音、形、义。 3、朗读课文,复述和归纳故事情节。 教学重点: 朗读课文,复述和归纳故事情节。 教学难点: 朗读课文,复述和归纳故事情节 教学手段: 多媒体、课件 课时安排: 3课时(第1课时) 教学内...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:242]
    【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感,理解“孝顺”的真正内涵。 3、品读课文中具有对称美的句子及蕴含深刻的语句。 4、学习课文“以小见大”的写法。 【教学重点】 1、通过分析文中的“我”这一形象,悟读“孝顺”的真正内涵。 ...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:202]
    一、知识与能力 整体感悟课文内容,理解文中包含的浓浓亲情。 二、过程与方法 1、圈点勾画出文中不理解的字词和优美的语句。 2、训练学生自主、合作、探究的学习方式。 三、情感态度与价值观 1、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 2、培养学生的法制意识。 四、法制教育目标 ...
  • 《散步》教学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:111]
    知识与技能 理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。 情感、态度与价值观 体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。 重点 学会品味优?..
  • 人教版七年级上册第二单元第6课《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:104]
    一、教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.揣摩词句的含义,品味文章的语言美。从字里行间去感悟、发现。 3.培养尊老爱幼的思想感情,提高人文素养。 二、教学重点 整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好。 三、教学设想 在教师充满激情而富于亲?..
  • 《散步》教案设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:117]
    教学目标: 一、 情感朗读,感悟浓浓亲情。 二、 品味语言,感受散文语言美。 三、 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。 教学重点: 整体感知课文内容,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。 教学难点: 理解文章深刻含义。 教学手段:多媒体课件 课时...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:60]
    教学目标: 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.揣摩重点词句的含义,品味文章的语言美。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德,提高人文素养。 教学重点: 揣摩精美词句,品味语言美。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德,提高人文素养。 教学难点: 理...
  • 人教版七年级上册《散步》教案[阅读次数:114]
    莫怀戚 教学目标: 1、整体感知,把握课本主要内容。 2、培养学生积累字、词的习惯。 3、正确流利地朗读,体会文章生机勃勃的意境美。 4、感受文中尊老爱幼的人性美,引领学生体验家庭责任感。 教学重点: 1、正确流利地朗读、体会文章生机勃勃的意境美。 2、感受文中尊老爱幼的人性美,引...
  • 2016年新编人教版语文七年级上册导学案(秋天的怀念、散步、散文诗两首、《世说新语》两则、从百草园到三味书屋、再塑生命的人、窃读记)[阅读次数:557]
    5.秋天的怀念 【学习目标】 1.识记史铁生及文学常识,积累文中的重点字词。 2.反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3.了解借景抒情的写作手法,学习插叙、对比的写法及其作用。 4.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。 【学习重难点?..
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:166]
    课题:散步 【学习目标】 1.能够通过细节描写,把握文章中的四个人物的形象。(重点) 2.学会赏析语言,体会语言中所富含的情感。(难点) 3.结合文章主要内容,感悟作者一家人深深的亲情。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备 莫怀戚,重庆作家。他的散文散文?..
  • 《散步》公开课教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:426]
    教学目标: 1.整体感知课文,概括大意。 2.涵咏体味,品读课文中如:“本”、“熬”、“背”“世界”等含义丰富的语句。 3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点: 引导学生在正确、流利、有感情地朗读课文中...
  • 《散步》导学案[阅读次数:81]
    学习目标: 1、理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2、欣赏优美的语言,体会景物描写及其作用。 3、学习课文以小见大的写法。 学习过程: 收集有关 作者资料,简介作者。 将你学习中遇到的问题写下来与同学讨论。 课前热身:给下列加点字注音。 亲戚( ?..
  • 《散步》教学设计[阅读次数:130]
    山东 赵洪军 教材解读 《散步》是一篇优美的散文,课文通过对老中少三代人的分歧,最终有一种完美的处理,来体现中华民族尊老爱幼的传统美德。 《散步》选自七年级上册第一单元,本单元所选文章以家庭亲情为主题,浓浓亲情动人心弦。本文是一篇文字浅显,情感温暖的美文,作者抓住日常生活中的琐事娓娓道?..
  • 《散步》课堂实录 (苏教版八年级下册)[阅读次数:527]
    《散步》课堂实录 连云港市班庄中学徐玉玲 一、教学背景 在新课改的大环境之下,我们的语文课堂由教为基点向学为基点转化,关注学生学习获得的过程、关注学生主体这是伟大的进步,我们关于教学模式的探索也从未停止。当关注学生的呼声强烈并且时髦之后,很容易出现为体现学生主体而去?..
  • 《散步》说课稿 (人教版七年级上册)[阅读次数:1870]
    《散步》说课稿 尊敬的各位评委: 大家好!我叫xx,今天我说课的内容是当代著名作家莫怀戚写的一篇文章《散...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:779]
    《散步》教学设计 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生揣摩词句含义,品读文章清新质朴的语言。 3.培养学生在整体感悟课文内容的基础上,提高语言运用的能力。 过程与方法: 1.导读导议。 2.小...
  • 散步教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:527]
    散步教案 一.教学目标 知识与能力 1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。 2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。 3、赏析课文富有表现力的语言。 过程与方法 以多种方式朗读课文,在整体感知的基础上,对重难点进行突破,然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。 ...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:757]
    散步 理念设计 新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重过程,为此本节课总体教学策略是以学生为中心,关注学生的生活。 教材分析 莫怀戚的...
  • 散步导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:367]
    《散步》 【学习目标】 1.整体感知课文内容。 2.把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。 3.感受文章字里行间表现出的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。 【学习重点】 整体感知课文内容,把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。 【学习难点】 感受文章字里行?..
  • 《散步》导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:382]
    学习目标 ①知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学法指导 朗读、讨论、交流 一、?..
  • 散步 导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:328]
    1.散步 【理念设计】 新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重过程,为此本节课总体教学策略是以学生为中心,关注学生的生活。 【教材分析...
  • 1.散步2.秋天的怀念3.羚羊木雕4.诗两首5.世说新语七年级教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1062]
    1.散步 一、导入 二、整体感知 1.分析人物:这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒:请关注细节,让细节说话。圈点勾画。) (1)学生通过对课文细节的把握,分析三个人物的性格:“母亲”--温和慈爱;“儿子”--伶俐聪明,善于观察,懂事;“我”--稳重,孝顺,温和。 (2)分析“妻...
  • 《散步》教学实录[阅读次数:959]
    林安福 师:同学们,你们平时和爸爸妈妈、爷爷奶奶散过步没有?散过步的举手。 生:(举手) 师:哦!还不少!掌声鼓励。 生:鼓掌。 师:有没有没散过步的吗?没散过步的举手。 生:(举手)。 师:唔!没散过步的同学今后多和你们爸爸妈妈、爷爷奶奶一起散散步,好吗?掌声鼓励。 ?..
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:2695]
    【人教版教材】 姓名张楠楠单位大连长兴岛初级中学任教学科语文 课题 散步 ?..
  • 散步教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:1240]
    《散步》教学设计 一、教学目标 1、知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 二、教学重点 整体感知课?..
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:667]
    《散步》教学设计 &nb...
  • 《散步》教学设计[阅读次数:811]
    第一单元解读 第一单元阅读部分有8篇课文,以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。本单元的教学重点有:正确流畅地朗读课文;整体把握课文内容;体会课文表达的丰富多样的亲情。解决问题的途径有:结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深化对课文所表达的思想感情的理解;结合自己的生活经验和情感体验...
  • 散步 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1634]
    黄枫 教学目标: 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、揣摩重点词句的含义,品味文章的语言美。 3、了解“以小见大”的表现手法。 4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、学会感恩的美好品德,提高学生的人文素养。 教学重点: 揣摩精美词句,品味语言美。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、学?..
  • 《散步》 教学案例(人教版七年级上册)[阅读次数:2401]
    《散步》导学案 【学习目标】 1、感知课文内容,感受文章字里行间的亲情与责任感,继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 2、品味语言,领会文章主旨。 3、借鉴以小见大的写法。 学习重点:阅读课文,体会亲情,品味语言。 学习难点:最后一段的理解及以小见大的写法。 【知识链接?..
  • 散步导学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1805]
    1.《散步》导学案 班级姓名组别等级 【学习目标】 1.从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。 2.学习以小见大立意,?..
  • 散步教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:2619]
    《散步》莫怀戚, 教学目标: A:知识与能力1、学习本文通过细节描写表现人物、表达情感的方法;体会景物描写及其作用。2、欣赏本文优美的语言;学习课文以小见大的写法。 B:过程与方法1、阅读全文,整体感知,反复诵读,领会主旨。2、&nbs...
  • 散步 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:861]
    23散步 学习目标: 1. 整体感知内容,理解尊老爱幼的人性美。 2. 涵咏阅读课文,感受生机勃勃的意境美。 3. 动情朗读课文,理解尊老爱幼的人性美。 学习重难点: 理解尊老爱幼的人性美,理解尊老爱幼的人性美。 学习过程: 复习展示: 收集有关友谊的诗句,写在下面,并和同学们...
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:715]
    一、定位 本课的教学,要实现如下目标:学生有感情地朗读课文,积累词语,体味文中所表现出来的人性美和语言美,并学习以小见大的选材方法;学生自主诵读、体验、感悟、评价本文的主题思想,并通过合作学习、共同探究等活动,获得选材和语言表达的技巧;促成学生“孝敬父母,尊敬老人”的道...
  • 散步 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:758]
    教学目标:1、整体感悟课文。学会品味优美的语言,字里行间流露出浓重的“爱”。 2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。 3、学习对称句。 教学重点:1、整体感悟课文。?..
  • 《散步》 学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:561]
    【学习目标】 1、了解莫怀戚及相关的文学常识,积累文中的重点字词。 2、引导学生感知课文内容,体会细节描写的作用,把握文中的人物形象。 3、学习本文“以小见大”的写法,把握作者的情感。 4、培养学生敬老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的传统美德。 【学习重点】整体感知课文内容,理解文章...
  • 散步教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:866]
    一、教学目标 1.知识和技能:整体感知课文内容,品味语言,提高审美情趣。 2.方法:自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 二、教学重点 整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好。 三、?..
  • 《散步》学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:530]
    教师寄语:我们是母亲放出的风筝,飞得再高,永远脱离不出母亲的视线;飞得再远,永远有那份牵挂在母亲心田。 学习目标: 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 重(难)点预见:整体感知课文内容,品味揣摩词句,理解本文主旨。 学习时间:1课时 学?..
  • 《散步》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:612]
    一 【课标和中考说明】 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3.在通读课文的基础上理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,?..
  • 《散步》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:768]
    散步 莫怀戚 课型:自读 教学目标: 知识与能力:1、联系生活,发现(挖掘)生活中的可供写作的素材;2、品味细节,感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处;3、学习“以小(故事、细节、情节)见大(思想、情感、立意、主旨)”的写作方法; ...
  • 《散步》第二课时 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2445]
    课题 第一单元第1课《散步》第2课时 教学目标 知识目标:通过研读课文提高审美情趣。 能力目标:学习自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度、价值观目标:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点与 难点 教学重点:探究、品味文章意境美和...
  • 《散步》第一课时 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:3680]
    第1课时 教学目标 知识目标:掌握相关词句,整体感悟课文内容。 能力目标:学习自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度、价值观目标:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点与难点 教学重点:整体感知课文内容,理解文章的人性美。 教学难点:唤醒感恩意识,...
  • 说《散步》教学 说课稿(人教版七年级上册)[阅读次数:1105]
    西门圣 《散步》教学安排 一、(巡视)本师上课,有个习惯,就是要求学生面前摆四样东西:课本、字(词)典、作业本和笔。待会儿,老师要求写的东西,大家就写在作业本上,自己编个序号,算是作业。课一结束,作业也就完了,不留课外作业了。行吗?请检查,还不齐全的,请赶快准备。 (一边准备,一边提示学生?..