• 《废墟的召唤》 教案教学设计(语文版九年级下册)[阅读次数:677]
    1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为?..
  • 废墟的召唤[阅读次数:4799]
    教学目标: 1、 理解句子的含义。 2、 体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。 3、 激发学生的历史使命感。 重点:领会作者通过画面蕴涵的意象传达出的渴望改革,渴望振兴的时代呼声。 难点:本文在语言上表现出的较高的驾驭语言的能力。 课时安排:二课时。 板书上: ...
  • 石缝间的生命、废墟的召唤、更浩瀚的海洋、沁园春雪、再别康桥[阅读次数:9147]
    ★九年级语文第二学期教学计划★ 一、制定的依据: 1、教学背景分析: 语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为...
  • 《废墟的召唤》[阅读次数:7827]
    语文版九下一单元 废墟的召唤 ...
  • 废墟[阅读次数:2842]
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  • 废墟的召唤(九年级语文版)[阅读次数:3730]
    宗璞 一、目的要求: 1、了解有关历史,理解废墟对现实的指向。 2、品味赏析语...
  • 废墟的召唤[阅读次数:5984]
    废墟的召唤 李瑄瑄 一、 教学目标: 1、 体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。 2、 理解句子的含义。 3、 激发学生的历史使命感。 4、 理解拟人手法和景物描写的作用。 二、 教学重、难点:结合语境,理解含义深刻的句子。 三、 课时安排:2课时 四、 教学过程: 第一课时 ...
  • 《废墟的召唤》教学设计[阅读次数:11218]
    《废墟的召唤》教学设计 教学目标: 1、了解有关历史,理解废墟对现实的指向。 2、品析语言:笔法简约含蓄,文字凝重优美。 3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 4、理解“召唤的确切含义,领悟文章的主旨。 教学重点:品味赏析语言,理解文章内容,体会作者情感。 ?..
  • 摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》(本站论坛稿)[阅读次数:1789]
    废墟的召唤 时间:2005年12月14日星期三上午第四节 地点:新都四中 执教:初雪霁 班级:初三一班 记录:摩西 师:这篇文章是苏教版的文章,大家觉得很难,昨天是13日,大家知道什么事情 生:南京大屠杀,昨天南京城拉响了警报,当钟声在上空想起的时候,南?..