• 词五首:望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子 导学案设计(人教版九年级上册)[阅读次数:207]
    25. 一、自主学习 (一)基础达标 1.文学常识填空 (1)《望江南》选自《全唐五代词》,词牌是_____,又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工,_____词派的重要作家之一。 (2)《渔家傲秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________?..
  • 李清照《渔家傲》 教学设计(语文版八年级下册)[阅读次数:1000]
    一、激趣导入: 请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。 1、他,唐代著名诗人。他的诗想象丰富,构思奇特,富有浪漫主义色彩,被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》--李白 2、他,唐代著名现实主义诗人,他的诗反映民生疾苦,有“诗史”之称,他的组诗“三吏”“三别”脍炙人口,他本人被誉为“诗圣”-?..
  • 词二首(《渔家傲》《水调歌头》) 教案教学设计(长春版八年级下册)[阅读次数:868]
    教学目标 1.了解作者的生活经历及作品的写作背景。 2.理解词的大意,感受词中富有想象力的语言;品味词的语言意境,感悟作品的思想内涵。 3.体会作者豁达的心境,让学生结合生活实际树立正确且积极的人生观;体会词中的爱国热情,激发学生的爱国情感。 教学重点 理解词的大意,背诵并默写整首词?..
  • 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙 秋思》 学案设计(苏教版八年级下册)[阅读次数:740]
    年级八年级课型:赏析课课时:1课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2013-3-27学生班级:姓名: 教学?..
  • 渔家傲教案[阅读次数:2852]
    《渔家傲》 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;彷佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句;九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。 知识与技能: 调动学生诗词学习经验,引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 过程与方法: 通过诵读,引导学生品味我国古...
  • 《渔家傲》教学设计 (语文版八年级下册)[阅读次数:3859]
    教学设想: 本课教学抓住“韵律、内容、情感、语言”四个要素来进行学习。以初读把握韵律切入,进而再读感知内容,接着体味词中寄寓的情感,最后赏析词中优美的语言。要让学生通过这节课的学习,初步掌握赏析诗词语言的方法。 课前预习: 1、自主学习,利用工具书解决生字词,了解作者。 2、分...
  • 诗词五首:游山西村、渔家傲、浣溪沙 教案教学设计(语文版八年级)[阅读次数:6306]
    《游山西村》 一、导入 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是南宋诗人陆游的名句,语出《游山 西村》。山西村到底是怎样一番山重水复、柳暗花明呢?现在我们一同走进山西 村。 二、作者简介 陆游,字务观,自号放翁,越州山阴(今浙...
  • 词五首(望江南、武陵春、渔家傲秋思、破阵子、江城子密州出猎)(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:15058]
    教学目标: 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。 教学重、难点:作品的思想内涵 课时安排:2课时 教学过程:...
  • 渔家傲秋思(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:4575]
    一、教学目标: 1、知识目标:了解作家作品等文学常识,积累文言字词,背诵这首词。 2、能力目标:理解诗词的主要内容,体会诗词的意境和哲理。 3、情感目标:走近诗人、词人的内心世界,体会他们当时的思想感情,激发爱国情思。 二、教学重点...
  • 《渔家傲秋思》教案(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:7067]
    教学目标: 1..训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵 教学重点:学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。 难点:品味赏析体悟 学法指导: 诵读品味法。通过读使学生体会...
  • 渔家傲秋思教案(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:5024]
    一、教学目标: 1、知识目标:了解作家作品等文学常识,积累文言字词,背诵这五首诗词。 2、能力目标:理解诗词的主要内容,体会诗词的意境和哲理。 3、情感目标:走近诗人、词人的内心世界,体会他们当时的思想感情,激发自己的诗兴。 二、教学重点,难点: ...
  • 《渔家傲》课堂指南(语文版八年级必修教案设计)[阅读次数:1468]
    【教学目标】 1、调动学生已有的诗词学习经验,引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 2、通过诵读,引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味,激发学生的联想和想象能力。 3、感受词中深刻的思想内涵,体验词中的浪漫风格和豪迈气概。 【教学重点、难点】 1、...
  • 李清照《渔家傲》(语文版八年级必修)[阅读次数:13914]
    教学简析: 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人,而这首词是李清照唯一的豪放词,是她南渡以后的作品。一般来说,李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作,而这一首却是例外。李清照南渡后,不久丈夫赵明诚病死。国破家亡,使她生活上和精神上受到很大的打击?..
  • 诗词曲三首《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙秋思》(苏教版八年级必修)[阅读次数:8445]
    诗词曲三首 一、学习目标 ⒈反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的情怀,复杂的感情。 ⒉深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 3在理解的基础上能充分发挥想象能力。 二、学习重点 目标1、2 三、学法指导 ⒈帮学生打通时间带给学生的词意理解的障碍...
  • 《渔家傲》(天接云涛连晓雾)(语文版八年级必修)[阅读次数:3501]
    李清照《渔家傲》教学设计 曲江初级中学林贵秀 教学内容: 语文版八年级下学期第七单元第29课《诗词五首》之《渔家傲》 教学简析: 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人,而这首词是李清照唯一的豪放词,是她南渡以后的作品。一般来说,李清照南...
  • 诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家傲》[阅读次数:5558]
    诗词五首1 教学执行时间:2005年9月20日 一、课程目标:1.准确认读课文下注词语,明白词句含义。 2.引导学生认识古风、格律诗和词的不同形式,了解其特点。 二、教学策略:诵读法、点拨法、讨论法、 三、重点难点:1让学生反复诵读五篇作品,在阅读中把握语言风格,体味诗词意境。 2引导?..
  • 《渔家傲》教案[阅读次数:5394]
    课前要求收集有关边塞诗词,课上交流[越多越好] 一、回顾有关范仲淹的作品及生平简介: 1、背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 2、简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人[江苏省]北宋著名的...
  • 语文版《诗词五首》:茅屋为秋风所破歌、游山西村、渔家傲、浣溪沙 (网友来稿)[阅读次数:9420]
    拜静 茅屋为秋风所破歌 一、教学目标 ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。 二、教学重点 :体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。 三、难点分析 ①指导学生进行诗歌朗读训练。 ②创作背景的介绍和诗歌?..
  • 词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子)(教案)(教师中心稿)[阅读次数:20708]
    李小强 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容,把握作者的感情; 2、目标3 课时安排:3课时 教学过程 第1课时 教学任务:《望江南》、《武陵春》 ...
  • 《词五首》教案:《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》 (网友来稿)[阅读次数:18159]
    yaya 第一课时 一、 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二、 检查预习: 三、 朗读 ...
  • 渔家傲(教案)(网友来稿)[阅读次数:5186]
    谭敏 范仲淹 课前要求收集有关边塞诗词,课上交流[越多越好] 一、 回顾有关范仲淹的作品及生平简介: 1、 背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 2、 简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家,文学?..
  • 诗词五首(第五册第六单元):《饮酒》、《望洞庭湖赠张丞相》、《渔家傲》 [阅读次数:14913]
    严玲琍干红姿 [教学目的] 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有?..