• 《樵夫,别砍那棵树》导学案(语文版八年级下册)[阅读次数:13]
    编写:禤德育审核:八年级语文备课小组第5周用 一、学习目标(重点):1、理解诗歌表达的主题2、体会诗歌中反复修辞手法的作用 二、知识链接:作者及背景:19世纪20年代,作者就当过《纽约镜报》的编辑,但他最著名的还是多愁善感的诗,其中最主要的就是这首诗...
  • 《樵夫,别砍那棵树》导学案(语文版八年级下册)[阅读次数:1187]
    1.理解作品表达的主题; 2.体会诗歌中反复修辞手法的作用。 这是一首外国诗,反复读,读懂作者的感情。 一课时 一 自主学习 (一) 文学常识 乔治.珀金斯.莫里斯 国记者、诗人。他最著名的还是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是《樵夫,别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取?..
  • 《樵夫,别砍那棵树》 教案教学设计(语文版八年级)[阅读次数:4366]
    教学目标: 1、知识与技能:把握诗的内容,理解诗的主题思想。 2、过程与方法:培养学生在朗读中理解诗人感情的能力,提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。 3、情感态度价值观:理解诗人对美好生活的回忆,培养学生对美的追求与向往,并在实际生活中创造美。 ...
  • 《樵夫,别砍那棵树》教案[阅读次数:1484]
    一、教学目标: 1、体会"这棵老橡树"的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。 二、重、难点: 1、重点:老橡树的象征意义。 2、难点:品味诗句。 三、课时划分 一课时 四、教学设计 一)预习 1、给下列加点字注音 遮蔽(zhē bì) 参天(cān) 心弦(xián...
  • 《樵夫,别砍那棵树》教案(语文版八年级必修)[阅读次数:4684]
    教学目标 1、把握诗的内容,理解诗的主题思想。 2、理解诗人对美好生活的回忆,培养学生对美的追求与向往,并在实际生活中创造美。 3、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力,提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。 教学重难点 重点:在理解诗歌内容的基础上把握诗歌朗诵技巧。 ?..
  • 樵夫别砍那棵树(语文版八年级必修)[阅读次数:1445]
    《樵夫别砍那棵树》教学设计 沈阳市兴东中学王娜 教学目标: 1、把握诗的内容,理解诗的主题思想。 2、培养学生在朗读中理解?..
  • 樵夫,别砍那棵树[阅读次数:4836]
    樵夫,别砍那棵树 教学目标 1、把握诗的内容,理解诗的主题思想。 2、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力,提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。 ...
  • 《樵夫,别砍那棵树》[阅读次数:2896]
    《樵夫,别砍那棵树》教学设计 一、教学目标: 1、理解作品表达的主题 2、体会诗歌中反复修辞方法的作用 二、课时安排1课时 三、教学过程 (一)导入新课 在人类日益关?..
  • 樵夫,别砍那棵树(语文版)(网友来稿)[阅读次数:2099]
    韦盛海 8 (第一课时) 总第37课时 教学目标 A知识与能力:1.熟读诗歌,掌握其主要内容。 2.体味诗歌的内涵以及外国诗歌的语言特色。 B 过程与方法:教师对创作背景稍加介绍,学生通过反复朗读来疏通文意,最后通过讨论,探讨诗歌的深层含义。 C 情感态度价值观:培养学生环保的?..
  • 《樵夫,别砍那棵树》教案(教师中心稿)[阅读次数:2515]
    福建省石狮蚶江中学 一、教学目标: 1、体会“这棵老橡树”的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。 二、重、难点: 1、重点:老橡树的象征意义。 2、难点:品味诗句。 三、课时划分 一课时 四、教学设计 一)预习 1、给下列加点字注音 遮蔽(zhēbì)&nbs...