编写：禤德育审核：八年级语文备课小组第5周使用 一、学习目标： 1、把握诗歌的内容。 2、体味诗歌表达的情感。 3、了解象征的手法。 二、学习内容:1、了解作者及写作背景 三、预习检测?..

1.把握诗歌的内容,体味诗歌的情感；体会诗歌的主题--对人世间真情的希望和赞美。 2、.了解象征的手法； 反复诵读，结合背景分析 一课时 一 自主学习 （一）文学常识 邵燕祥，1933年生于北京，当代著名 。1947年开始诗歌创作，20世纪50年代就成为 有影响的年轻诗人。诗歌?..

教学目标： 1、知识与技能：把握诗文基调有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。把握诗的内容，理解诗的主题及象征写法的运用。 2、过程与方法：引导学生在熟读此文的基础上，结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题。 &nbs...

一、教学目标： 1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。 ３．学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点： １．重点：理解诗的象征意义。 ２．难点：巧妙的构思。 三、...

飞儿 一、 教学目标 ： 1敝识与技能：指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2钡赖隆⑶楦小⒓壑倒郏河檬中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。 二、教学过程 (一)导入 泵沼锏既 ：看不到?..

一、教学目标： 1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。 ３．学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点： １．重点：理?..

《致空气》 龚兵 教学目标： 知识与技能： 1、指导学生把握诗文基调有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、把握诗的内容，理解诗的主题及象征写法的运用。 过程与方法： 教学中注意引导学生在熟读此文的基础上，结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题，还可以结合?..

一、教学目标： 1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。 ３．学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点： １．重点：理解诗的象征意义。 ２．难点：巧...

《致空气》教学实录 江西省宜春中学黄琳萍 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：上课前，我想先请大家来猜个谜语，怎么样？ 生：好呀！ 师：请大家听好哟：说个宝，道个宝，万物生存少不了，在你身边看不到，越往高处它越少。（打一自然物） 生：空气。 师：反...

《致空气》教学设计 一、课文简析： 《致空气》是语文版八（下）第二单元现代诗歌篇目之一，是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在?..

韦盛海 (第一课时) 总第36课时 教学目标 A知识与能力 1．熟悉课文，了解现代诗歌的一些特征。 2．领会诗的思想内容，分析作者写作手法，了解象征手法在诗中的运用。 B过程与方法：在对作者稍作介绍之后，从空气的象征意义人手进入本诗的学习，这...