• 《我为什么而活着》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:886]
    教学目标 1、 认识罗素; 2、 学习结构特点; 3、 揣摩语言; 4、理解主旨,体会作者的崇高思想和伟大人格,使学生树立正确的人生观、价值观。 教学重点 引导学生思考为什么而活着,培养正确的人生观、价值观。 教学难点 理解文中几个难句 教学方法 读书指导法、讨论?..
  • 我为什么而活着(人教版高二必修)[阅读次数:1562]
    《我为什么而活着》教案 &nb...
  • 我为什么而活着(人教版高二必修)[阅读次数:863]
    教学目标 一、知识与能力 了解文章的结构及揣摩文章的语言。 理解文章的主旨以及作者的感情。 提高学生阅读散文的能力和勤于思考的习惯。 二、过程与方法 总体把握作者的观点,从而理解这...
  • 我为什么而活着(苏教版高二必修)[阅读次数:647]
    【教学目的】 1、引导学生学会思考,在阅读中领悟文章的主旨,认识和感悟人生意义。 2、使学生能够正确分析文章结构,体会作品中作者表现出来的博大胸怀。 【教学重点、难点】 领悟文章的主旨,深刻体会并正确认识人生意义。 【教学方法】1、讲个故事,2、读篇文章,3、听首歌曲,4、写段感...
  • 《我为什么而活着》之二(苏教版高二必修)[阅读次数:1667]
    教学目的: 1、引导学生学会思考,在阅读中领悟文章的主旨,认识和感悟人生意义。 2、使学生能够正确分析文章结构,体会作品中作者表现出来的博大胸怀。 教学重点 总体把握作者的思想倾向,引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。 教学难点 ...
  • 《我为什么而活着》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:1241]
    教学目标:1、知识与能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。2、情感态度和价值观。启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 教学重点总体把握作者的思想倾向,引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。 教学难点&...
  • 我为什么而活着(苏教版高二必修)[阅读次数:998]
    我为什么而活着 罗素 教学目标: 知识与能力:理解文章作者思想,品位文章的结构及语言特色 过程与方法:文本研习和探究式教学为主 情感态度与价值观:感受罗素博大的胸襟和高洁的情怀,提高自己的人生境界,树立正确的人生观、价值观 教学重点:总体把握作者观点,引导学生对“我为什么而活...
  • 《我为什么而活着》教案3(苏教版高三必修)[阅读次数:1858]
    一、导入: 人最宝贵的莫过于生命,有生必有死,生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。苏格拉底认为,未经思索的人生是不值一过的。今天,我们一起来学习世界思想文化巨人罗素的一篇文章:《我为什么而活着》。 二、理解课文 请同学们自由朗读课文,勾出表现罗素活着的理由的关键句子,划出含义深刻的...
  • 《我为什么而活着》教案2(苏教版高三必修)[阅读次数:2061]
    教学目标: 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 1、教学重点 总体把握作者的思想倾向,引导学生对“我为什么而活...
  • 《我为什么而活着》教案1(苏教版高三必修)[阅读次数:1024]
    教学目标: 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。 了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 1、教学重点 总体把?..
  • 我为什么而活着(苏教版高二必修)[阅读次数:1531]
    第一课时 {上课,师生问好) 师:人最宝贵的东西莫过于生命,有生必有死,生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。俄国作家契诃夫说:“感到自己在这个世界是件多余的装饰品,那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。”苏格拉底认为,未经思索的人生是不值一过的。今天,我们一起来思?..
  • 我为什么而活着[阅读次数:2761]
    我为什么而活着 罗素 教学目标: 情感 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 知识 1.理解文章的主旨以及作者的感情 2.了解文章的结构及揣摩文章的语言。 能力 提高学生阅读散文的能力和勤于思考的习惯。 教学重难点: 重点 总体把握作者的...
  • 我为什么而活着 教学设计[阅读次数:2672]
    我为什么而活着教学设计 教学目标: 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 1、教学重点 总体把握作者的思...
  • 我为什么而活着[阅读次数:7680]
    我为什么而活着 一、教学目标 1、知识与能力:理解文章的主旨以及作者的感情;了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观:启迪学生树立正确的人生观、价值观。 二、教学重难点: 1、教学重点:总体把握作者的思想倾向,...
  • 《我为什么而活着》课堂实录[阅读次数:3445]
    《我为什么而活着》课堂实录 教学目标: 理解文章的主旨以及作者的感情。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学步骤: 一、导入: 师:我...
  • 《我为什么而活着》课堂实录(本站论坛稿)[阅读次数:3955]
    《我为什么而活着》课堂实录 时间:2005年1月14日 内容:我为什么而活着 班级:高06级5班? 授课者:洗尽铅华 第一课时 {上课,师生问好) 师:人最宝贵的东西莫过于生命,有生必有死,生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。俄国作家契诃夫说:“感到自己在这个世界是件多余的装饰品...
  • 我为什么而活着:我为何而生(网友来稿)[阅读次数:5802]
    huashuxi 教学目的: 1、 引导学生学会思考,在阅读中领悟文章的主旨,认识和感悟人生意义。 2、 使学生能够正确分析文章结构,体会作品中作者表现出来的博大胸怀。 教学重点、难点: 1、 领悟文章的主旨,深刻体会并正确认识人生意义。 教学方法:讲个故?..
  • 我为什么而活着 高二教案(网友来稿)[阅读次数:8405]
    河南省邓州市穰东高中语文组 吕大伟 教学目标: 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 1、教学重点 总体把握作者的思想倾向...
  • 《我为什么而活着》教案(网友来稿)[阅读次数:7165]
    邓州市穰东高中语文组 吕大伟 教学目标: 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点: 1、教学重点 总体把握作者的思想倾向,引?..