一、导入 唐代诗人李绅曾写了三首《悯农》诗，其中第三首是这样写的：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”，读罢诗句，我们不免要省思，四海无闲田，又秋收万颗子，农夫却犹饿死，那么他们辛苦劳作，收获的粮食又到哪里去了呢？ 今天我们就一起学习白居易的《观刈麦》，一起寻找答案。 ?..

1、理解诗歌大致内涵，学会运用名句。 2、能够背诵、默写这四首诗歌。 教学重点 1、体会浪漫主义诗风与现实主义诗风的不同。 2、理解《雁门太守行》的诗意，把握《观刈麦》的主旨，体会诗歌的意境。 教学难点 体会诗歌表达的思想内容。 教具： 幻灯片，多媒体等。 课时安排：四?..

观刈麦优秀教案 课题 观刈麦 教者 张桂敏 学校 抚顺县后安中学 教 学 目 标 1、 知识与能力：了解有关白居易的文?..

一、导入。 自小我们就读到唐代李绅《悯农》作品之《锄禾日当午》，大家还记得吗？好，大家一起背下来。很好，你们从这首诗中感受到农间耕作的辛劳吗？今天我们要学的就是这样一篇描写农夫劳作的诗歌--《观刈麦》。（板书课题）这首诗的作者是--白居易。谁来介绍一下作者？ ...

观刈麦说课稿 尊敬的评委老师： 你们好！我说课的内容是《观刈麦》，它包括教材的分析，教学目标的设置，教学方法的采用，教学过程的安排四个方面。 一、教材分析 《观刈麦》是唐代大诗人白居易反映农民疾苦而写的一首叙事诗。...

教学目标： 1、通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。 2、通过品悟作者亲农悯农的“诗心”，增强社会责任感，珍惜幸福生活。 教学重点：通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。 教学难点：通过品悟作者亲农悯农?..

我今天说课的题目是《观刈麦》。以下我将从说教材，教学目标，教学重、难点，教学过程与方法方面进行说明。 一﹑说教材 《观刈麦》是义务教育九年制教课书，语文出版社八年级（上）第七单元中《诗词五首》中的第一首，本单元是文言文单元，本篇课文是白居易的一首诗。 二、说教学目标 1、知识与技能 ...

教学目标： 1、反复呤诵，理解诗歌 2、体会诗人的思想感情。 教学重点： 诵读、理解、赏析 教学难点： 体会感情、把握主旨 教学方法： 多媒体 教学?..

教学目的：1、引导学生理解三首诗词的思想内容。 2、反复体会诗歌的意境，品味诗歌中的“美点”。 学习重点：目标2 教学方法：讨论交流、朗读 教学时数：两课时 教学过程： 一、阅读序幕 &n...

一、教学目标： 1、通过朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的艺术魅力。 2、通过流畅的诵读，理解诗词的思想内容及主旨。 3、了解封建社会租税剥削的惨重和农民生活的困苦，珍惜现实生活。 二、教学过程： 1、导入：诗歌是最高的语言艺术。该如何透过精炼含蓄的语言来正确把握诗歌的蕴涵?..

教学目标：1.能够准确、流畅生动地朗读课文。 2.整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象 3.写作训练，片断练习。 教学重点：朗读课文，诗对农民的深切同情。 教学难点：体会感情，叙事与抒情紧密结合。 过程方法：读说结合，读出诗韵、分层次说出自己对诗歌的理解赏析 情感态度：...

30、诗词五首 第一课时《观刈麦》 1、作者作品简介：白居易(公元772年-846年)，字乐天，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。他的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，收集为《白氏长庆集》。 《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人?..

作者邮箱：liaoxiangheng@126.com 教学任务分析 第一课时 教 学 目 标 知识与技能 1、反复呤诵，理解诗歌 2、培养学生赏析诗歌的能力 过程与方法 读说结合，读出诗韵、分层次说出 ...

王芳 白居易 教学目标 1、诗对农民的深切同情。 2、叙事与抒情紧密结合。 教学重点：体会作者的思想感情 教学难点：叙事与抒情相结合的方法 教学设想： 1、教时安排：两课时 2、教具准备：投影、插图 3、教学方法：自读...

申朝辉 教学时间：2003-9-4 教学目标： 1. 能够准确、流畅生动地朗读课文。 2. 理解文章大意，体会诗中感情。 3. 写作训练，片断练习。 教学重点：朗读课文 教学难点：体会感情 教学媒体：录音机 教与学的方法：诵读品味，点拨指导 ...

小草 1.朗读《观刈麦》。 2.作者简介。 白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。 3.解题。 这是作者早期的一首...

谭敏 教学目标 整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象。 一、 作者介绍 白居易（772--846），字乐天，晚号香山居士。唐代诗人。白居易是新乐府运动领导人之一。提出“文章合为时而著，歌诗合为时而作”的口号，主张诗歌必须为政治服务。强调内容与形式统一，形式为内容服务，?..