• 《词曲五首》之《浣溪沙》、《天净沙秋思》教案[阅读次数:313]
    一、导入 四大美女之一的西施曾在若耶溪浣纱,由此流传下来一个词牌--浣溪沙,这节课我们就来学习宋代词人晏殊的词--《浣溪沙》 二、词人介绍 晏殊(991-1055),北宋词人。一生显贵,擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽。欧阳修,范仲淹皆出于其门下。是婉约词派代表人物。 三、朗读 1....
  • 《相见欢》《浣溪沙》复习课教案设计 (苏教版九年级下册)[阅读次数:715]
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  • 诵读欣赏、古代诗词三则(次北固山下、赤壁、浣溪沙) 教案 (苏教版七年级上册)[阅读次数:3106]
    教学目标 1、对照注释口头翻译课文,理解文意。 2、积累文言词汇,掌握重点词句。 3、理解诗词的含义。 教学重点 学会诗词的分析 教学难点 学会诗词的分析 教学方法 1、课件教学。个人、小组学习。教师导学。 2、整体引导,个别点拨,学生自主、合...
  • 《浣溪沙》教学设计 (河大版七年级下册)[阅读次数:2551]
    教学目标 1、了解苏轼有关的文学常识。 2、反复朗诵,品味用词的凝炼,理解词所表达的思想感情。 3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 教学重难点 1、学习即景抒怀的写作手法。 2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。 教学方法 诵读法。反...
  • 《浣溪沙》教学设计 (苏教版九年级)[阅读次数:3646]
    浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 一、注释 ① 选自《珠玉词》,浣溪沙,此调原为唐教坊曲名,因西施浣纱于若耶溪,故又名《浣溪纱》或《浣纱溪》。有平韵、仄韵两体,均为双调四十二字,后用...
  • 诗词五首:游山西村、渔家傲、浣溪沙 教案教学设计(语文版八年级)[阅读次数:6306]
    《游山西村》 一、导入 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是南宋诗人陆游的名句,语出《游山 西村》。山西村到底是怎样一番山重水复、柳暗花明呢?现在我们一同走进山西 村。 二、作者简介 陆游,字务观,自号放翁,越州山阴(今浙...
  • 诗词五首 教学设计:使至塞上、泊秦淮、无题、浣溪沙、水调歌头(语文版九年级上册)[阅读次数:6512]
    教学目标:1.简单了解王维。 2.讲析诗歌,清楚诗歌中的“征蓬”这个意象,能赏析颈联。 3.背诵诗歌 教学过程: (一) 导入 陶渊明开创了田园诗派,影响了后来的文人墨客,特别是唐朝的几位诗人,王维就是其中之一,今天我们学习王维的一首边塞...
  • 《浣溪沙》(苏教版九年级必修教案设计)[阅读次数:1815]
    《浣溪沙》 [教学目标] 1、了解词人晏殊的生平; 2、领会并赏析这两首词,达到熟读成诵。 [教学重点] 1、领略词的意境,体会词人的感情。 2、准确背诵这两首词。 [课时安排]一课时 ...
  • 浣溪沙.苏轼(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:13328]
    教学目标: 1、知识与技能: ●在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感,品味诗意 ●理解词人情感主线。背诵全词 2、过程与方法: ●理清借景抒发人生哲理层次,体味描写的精妙 &n...
  • 浣溪沙(语文版八年级必修教案设计)[阅读次数:1856]
    浣溪沙 教学目标:1.通过想像画面感受意境. 2.体会词中蕴含的人生感悟. 3.背诵全词. 教学工具:1.课文录音带.2.<<春江花月夜>>古曲带. 教学过程: 一.导入课文. 全班齐背<<记承天寺夜游>>后提问:1.作者是谁?2.指名一个同学介绍作者?课文体裁3.作者游承天寺的...
  • 浣溪沙(苏教版高二选修)[阅读次数:1762]
    指导阅读《浣溪沙》(菡萏香销翠叶残)一体化教学案教师版 教学设想: 《唐诗宋词选读》第七专题是“展苞初放的唐五代词”。该专题有6首,4首教学篇目,2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的一篇是教学篇。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子;2、理解词的情感思想;3、领悟表?..
  • 陈涉世家、与朱元思书、岳阳楼记、捕蛇者说、桃花源记、醉翁亭记、相见欢、浣溪沙(苏教版九年级必修)[阅读次数:29051]
    第五单元教学设计 --借助注释学文言 ↘内容简析及教学提示 经过两年的中学语文学习,学生已经学习了相当数量的文言文,积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中,学生能够结合课文注解进行阅读,并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生应该具有基本独立的阅读欣赏能力,能够在?..
  • 《《浣溪沙山下兰芽短浸溪》》(人教版八年级必修)[阅读次数:3837]
    教学目标: 1、 通过想象画面感受词的意境。 2、 体会词中蕴含的人生感悟。 3、 背诵全词。 教学设想: 通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面,以此来品味词的妙处;借用多媒体手段加强学生的感性认识;积极鼓励学生互助学习。 教学手段: 多媒体设备、苏轼图片、古曲。 课时...
  • 《浣溪沙》[阅读次数:6249]
    第二课时 一、 检查背诵。 二、赏析《浣溪沙》 1、作者 李璟,史称南唐中主,他即位之初,国势尚且兴旺,但随着北周的兴起,南唐受到强邻的威胁,国势日下。南唐保大(李璟年号)十四、十五年,周世宗两次亲征南唐,攻城掠地,所向披靡,迫使李璟上表削去帝号,称国主。此时的南唐,已经内外交困...
  • 诗词五首(《使至塞上》《泊秦淮》《无题》《浣溪沙》《水调歌头》)[阅读次数:9513]
    诗词五首 教学目标 1. 诵读诗词,在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感,品味诗意. 2. 知人论世,指导学生查找资料,了解相关背景. 3. 感悟名句,领会古典诗词的意境和韵味. 第一课时 导入新课 这课的五首诗词都是名家名篇,文字出神入化,意境引人入胜.有令人震撼的场面描绘,有稍纵即逝的感...
  • 《诗词五首(使至塞上、泊秦淮、无题、浣溪沙、水调歌头)》[阅读次数:7343]
    24、《诗词五首》教案设计 教学目标: ※ 知识与能力 1、 了解古代诗词名家及其代表作。2、诵读本文的五篇诗词。3、理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。 ※ 过程与方法 1、 介绍诗词的写作背景,即作者当时所处的历史环境,以便学生能够准确、快速地理解作者的写作目的和意义。 2、 让学...
  • 语文版《诗词五首》:茅屋为秋风所破歌、游山西村、渔家傲、浣溪沙 (网友来稿)[阅读次数:9420]
    拜静 茅屋为秋风所破歌 一、教学目标 ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。 二、教学重点 :体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。 三、难点分析 ①指导学生进行诗歌朗读训练。 ②创作背景的介绍和诗歌?..
  • 《浣溪沙》《赤壁》(网友来稿)[阅读次数:11521]
    小鸟 学习《浣溪沙》 1、指名朗读 2、作者简介 --苏轼,北宋大文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。苏洵子,苏辙兄。嘉佑进士。北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一。其文纵横恣肆,其诗题?..