• 海洋--21世纪的希望 教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:66]
    教学目标: 1、有感情地朗读课文,在此基础上感悟海洋与人类的关系。领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 2、借助课文具体的语文材料,感受海洋特点,了解海洋与人类的关系,认识保护环境的重要,激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。 重点难点: ...
  • 《海洋是未来的粮仓》导学案设计(语文版八年级上册)[阅读次数:103]
    【课标要求】 阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。 【目标导学】: 1.知识储备:①理解课文内容,了解海洋是?..
  • 《海洋是未来的粮仓》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:235]
    【学习目标】 1.掌握文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等说明方法。(重点) 2.体会文中准确、生动的语言。(重点) 3.充分认识海洋资源在人类生活中的重要性,增强学生的“海洋意识”,提高学生思考和探究环境问题的能力。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 海洋是...
  • 《海洋未来的粮仓》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:709]
    一、教学目标 1.学习本文中的多种说明方法及作用。 2.体会文中准确、生动的语言。 3.了解海洋是未来的粮仓的原因,增强学生的“海洋意识”。 二、...
  • 《海洋是未来的粮仓》教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:846]
    19 教学目标 1, 了解海洋是未来粮仓的原因。 2, 分析说明方法。 3, 体味说明文语言的准确性。 课时安排 1课时 课型选用 说读课型 教学过程 分为三个基本步骤。 第一步:读课文,说内容 第二步:读课文,说句子 第三步:读课文,说特点 ?..
  • 《海洋未来的粮仓》导学稿 导学案(语文版八年级下册)[阅读次数:1241]
    主备:张春莲审核:八语组 学习目标: 1.学习本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多种说明方法及其作用。 2.理解说...
  • 海洋是未来的粮仓(语文版八年级必修教案设计)[阅读次数:3783]
    一、 总体构思 《海洋是未来的粮仓》阐释了海洋能成为未来粮仓的原因。科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等,能为人们提供丰富的蛋白质。开发利用海洋资源,潜力巨大,可以满足人口不断增长的需要。通过学生自主、合作、探究学习,把握文章要点,了解本文运用的主要说明方法及其作用,体味说明...
  • 更浩瀚的海洋[阅读次数:1688]
    教学目标 1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。 3、 品味作品纯洁明净、富有表现力的语言。 重点:理解作者对哪几种人生态度的否定。 难点:象征手法的运用。 课时安排2课时 板书设计 更浩瀚的海洋 ...
  • 海洋是未来的粮仓之二(语文版八年级必修)[阅读次数:3345]
    《海洋是未来的粮仓》说课稿 一、说教材:这是语文版教材八年级上册第五单元中的自读课。这是一篇短小浅显,但却涉及有重大意义问题的事理说明文。本文以科学而乐观的态度、简洁而流畅的语言对人类担心的粮食问题做了充分的推测,阐释了海洋能成为未来粮仓的原因,科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多?..
  • 更浩瀚的海洋(语文版九年级必修)[阅读次数:1047]
    纪伯伦 广东省揭阳市普侨区中学袁运成 一、教学目标: 1、感受、?..
  • 海洋是未来的粮仓(语文版八年级必修)[阅读次数:2012]
    16海洋是未来的粮仓 &nb...
  • 石缝间的生命、废墟的召唤、更浩瀚的海洋、沁园春雪、再别康桥[阅读次数:9147]
    ★九年级语文第二学期教学计划★ 一、制定的依据: 1、教学背景分析: 语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为...
  • 海洋是未来的粮仓[阅读次数:4634]
    海洋是未来的粮仓 一、教学目标 1、知识储备点 (1)整体感知文章,了解海洋是未来的粮仓的原因。 (2)了解文章所用的说明方法及作用,提高阅读说明文的能力。 (3)体味说明文语言的准确性。 2、能力培养点 培养自主、合作、探究学习的能力。 3、情感体验点 了解海洋中有丰富?..
  • 更浩瀚的海洋[阅读次数:4502]
    更浩瀚的海洋 纪伯伦 一、设计说明本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状 态的否定,表达了作者对理想境界追求不止的精神。教学中,可通过朗读、研讨、合作完成教学任务。 二、作者简介 纪伯伦,(1883~1931)黎巴嫩诗人,散文家,画家。纪伯伦青年时代以创作?..
  • 更浩瀚的海洋(网友来稿)[阅读次数:1368]
    柏学军 一.教学目标: (一)感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。 (二)品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。 二、教学课前准备: 1、扫除阅读障碍,生字识记 瀚(hàn):广大。如:浩瀚。 ...
  • 更浩翰的海洋(九年级语文版)[阅读次数:592]
    纪伯伦 一、目的要求: 1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的?..
  • 海洋是未来的粮仓(网友来稿)[阅读次数:1845]
    伍景湖 教学目标 一了解有关海洋的知识,增强环保意识。 二 学习识别和运用常见的说明方法,以及了解《十万个为什么》的相关知识。 教学重难点 一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用 二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来 教学课时 一课时 ...
  • 鄂教版八年级语文上册教案全集第九课《海洋忧思录》[阅读次数:1236]
    9、海洋忧思录 【教学构想】 本文虽然是一篇说明性的文章,但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧?..
  • 海洋是未来的粮仓(网友来稿)[阅读次数:1477]
    lswsh 教学目标: 1.学习本文中的多种说明方法。 2.体会文中准确、生动的语言。 3.了解海洋的相关知识,增强学生的“海洋意识”。 教学重点: 分析文中说明方法的作用。 教具准备: 多媒体课件。 教学过程: ...