• 《最苦与最乐》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:272]
    学习目标: 1、掌握本课生字词,了解作者。 2、整体感知文章内容,明确作者观点,理清文章脉络。(重点) 3、体悟作者伟大的智慧及苦乐观,培养对他人、对社会、对自己的责任感。(难点) 教学过程: 第一课时 一、新课导入 同学们什么叫苦?什么叫快乐?说说?..
  • 《最苦与最乐》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1148]
    学习目标: 1、掌握本课生字词,了解作者。 2、整体感知文章内容,明确作者观点,理清文章脉络。(重点) 3、体悟作者伟大的智慧及苦乐观,培养对他人、对社会、对自己的责任感。(难点) 教学过程: 第一课时 一、新课导入 同学们同学们,冰心老人说过“生命?..
  • 《最苦与最乐》导学案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:913]
    1.易错字 恩惠(huì)如释重负(shì)契约(qì)揽(lǎn)悲天悯人(mǐn)卸却(xiè)监督(dū) 凡属(fán)纵然(zòng)循环(xún) 2.多音字 乐 几 还 观 佛 3.形近字 4.近义词辨析 词语 词义 不同点 巧辨 ...
  • 最苦与最乐教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:2354]
    知识与技能 1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。 2.学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 过程与方法 1.明确作者观点,理清文章脉络。 2.把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。 情感、态度与价值观 领悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对他人、对社会、对自?..
  • 最苦与最乐 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:1154]
    【导学目标】 1.掌握重点字词,了解作者。 2.理清文章思路,掌握文章的论证方法。 3.理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格。 4.从小树立对他人、对社会、对自己的责任感和正确的苦乐观。 教法指导: 1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目...
  • 最苦与最乐 教学设计(北师大九年级上册)[阅读次数:480]
    1教学目标 1.明确作者的观点,把握文章的脉络. 2.理解文章所运用的论证方法. 3.理解责任的含义,树立对他人、对社会、对自己的责任感 2学情分析 学生素质不高,要循序渐进 3重点难点 对人生观的思考,对责任的思考教学难点:苦乐观的深刻内涵 4教学过程 ...
  • 《最苦与最乐》 导学案设计(语文版八年级上册)[阅读次数:792]
    第1课时 【学习目标】 1.了解作者及有关知识,识记并理解文中的生字词。 2.整体感知课文,明确论题,归纳文章的中心论点。 【学习重点】 明确本文的中心论点 【学习难点】 理清文章整体结构 【课前积累】 1.《最苦与最乐》的作者是__________,字__________,号____...
  • 最苦与最乐 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:3354]
    第一课时 【学习目标】 1.掌握本课生字词,了解作者。 2.整体感知文章内容,明确作者观点,理清文章脉络。(重点) 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,培养对他人、对社会、对自己的责任感。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 小时候,大人们告诉我:黄连最苦。现在,我告诉你们:出去旅游...
  • 《最苦与最乐》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:1115]
    讨论第一部分: 第1自然段: (1)作者使用设问,“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事? 点拨:贫、失意、老、┧馈 教师:这是什么论证方法? 学生:举例论证。 教师:文章开头一连串的设问有何作用? 学生:开头用设问起强调的作用,以引起读者的注意,引出下文。 教师:人生面...
  • 《最苦与最乐》教案设计(语文版八年级下册)[阅读次数:1872]
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  • 《最苦与最乐》 教案教学设计(语文版八年级)[阅读次数:8011]
    教学目标: 1.简要了解作者生平及为人处世态度。 2.明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价值的思考。 3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 教学重点: 明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价值的思考。 ...
  • 《最苦与最乐》(语文版八年级必修)[阅读次数:10780]
    11《最苦与最乐》 成都市实验外国语学校西区吴兆辉 教学准备 教学目标 1、 学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容, 2、明确作者观点,理清文章脉络, 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 学情分析 本文中以尽责与否来谈人生的苦与乐,旨?..
  • 《最苦与最乐》(语文版八年级必修)[阅读次数:1549]
    《最苦与最乐》 [教学目标] 1、理解本文论证严密的特点,仔细体会作者凝练流畅的语言风格 2、树立学生的责任感,注重品德修养的提升。 [教学过程] ...
  • 《最苦与最乐》教学设计(语文版八年级必修)[阅读次数:1676]
    (语文版)八年级上语文《最苦与最乐》教学设计 一、教育目标 (一)知识与内容 1、了解课文中出现的生字新词。 2、了解设问句的特点和作用。 3、理解文章各段所写内容。 (二)过程与方法 1、继续培养学生速读课文并概括主要内容的能力。 2、在学习过程中训练学生的合作交流学...
  • 《最苦与最乐》教案(北师大九年级选修)[阅读次数:1460]
    《最苦与最乐》教案 临泽县城关中学刘晓强 教学目标: 一、知识与能力 1、理清本文的结构,感受文章严密的论证。 2、明确作者的观点,理清文章的脉络。 二、过程与方法 引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点。...
  • 最苦与最乐(语文版七年级必修)[阅读次数:3534]
    教学目标 1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容 2、明确作者观点,理清文章脉络,正确认识人生苦与乐的关系。 3、学习文章流畅而又凝练的语言。积累文章中富有哲理的语言。 教学过程 第一课时 (一)导入新课 &nbsp...
  • 最苦与最乐(语文版八年级必修)[阅读次数:1451]
    《最苦与最乐》教学设计 一、 教学目标 1. 理清文章写作思路。 2. 学习本文讲道理进行论证的方法。 3. 品味、学习本文凝练轻灵流畅亲切富含哲理的语言风格。 二、 教学方法 活动式教学法,运用“实话实说”的活动形式组织课堂学习。 三、教学课时&nbsp...
  • 最苦与最乐(语文版八年级必修)[阅读次数:1411]
    教学目的: 1.培养思维的严密性,分析作者是怎样阐明论点的. 2.理解文章内容,明确作者的观点,理清文章脉络. 3.引导学生从小树立对他人对社会对自己的责任感. 教学重点: 1.理解文章内容,明确作者的观点,理清文章脉络. 2.引导学生从小树立对他人对社会对自己的责任感. 教学难点: 1....
  • 最苦与最乐(语文版九年级必修)[阅读次数:2044]
    一、教学目标: 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容, 2、明确作者观点,理清文章脉络, 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 二、教学重点: 培养学生思维的严密性 三、教学难点: 训练严密的思维能力和语言表达能力 四、教具: 多媒体 五、正课 (一...
  • 最苦与最乐[阅读次数:9592]
    最苦与最乐1 教学执行时间:2005年10月28日 一、课程目标:1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。2学习本文严密的论证方式,借以培养学生思维的辨证性和严密性。3利用本文的教育价值,引导学生树立对他人、对社会、对自己的责任感。 二、重点难点:1重点使学生把握作者展开论点的?..
  • 《最苦与最乐》教学设计[阅读次数:12054]
    《最苦与最乐》教学设计 一、导入谈话 痛苦与快乐是人类永恒的话题,苦乐观是一种人生观,每个人都有自己的苦乐观。那么著名学者、思想家梁启超在本文中是怎样论述自己的苦乐观的?(板书课题...
  • 语文版八年级第11课《最苦与最乐》(网友来稿)[阅读次数:3124]
    lswsh 教学目标与要求: 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容, 2、明确作者观点,理清文章脉络, 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 重点: 培养学生思维的严密性 难点: 训练严密的思维能力和语言表达能力 教?..