• 《灯下漫笔》教案(人教版高二必修三)[阅读次数:2411]
    教学目标:1、教学重点:学习本文由小及大、由事入理的构思特点。 2、教学难点:品味本文以情入理,情理交融的表达艺术。 3、领会本文对封建专制主义和国民奴性人格深刻的批判。 课时安排:二课时。 教学过程:第一课时 导入课文 &nbs...
  • 《灯下漫笔》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1209]
    教学目标 一、知识教育目标 1、了解说理性散文的特点; 2、了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1、把握课文“由小及大”的构思特点,培养由小及大,进行类比对照的联想能力; 2、鉴赏课文情理交融的表达艺术,体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情; 3、体味、鉴赏文?..
  • 《灯下漫笔》漫想三则(人教版高二必修教学案例)[阅读次数:575]
    一、当了主人就是好 2010年1月1日,也就是新年的第一天,就传来一个让人沉重的消息,巴基斯坦一个乡村排球馆发生汽车炸弹爆炸,已造成98人死亡,100多人受伤。 爆炸的原因,据说是因为这个村庄曾是塔利班武装分子的一个据点,但最近在军方展开的行动中,该村居民与政府的安全部队合作,将武装分子赶出了...
  • 《《灯下漫笔》》教学设计(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1167]
    灯下漫笔 &nbsp...
  • 灯下漫笔(节选)教学设计(人教版高二必修)[阅读次数:2249]
    灯下漫笔(节选)教学设计 石家庄市栾城县教育局教研室彭勃栾城县第二中学张伟彬 教学目标: 知识与能力: 1、通过诵读,把握鲁迅作品语言的时代特点; 2、通过拎读,快速把握作者的观点,领悟作者深沉的思想; 3、训练学生的质疑、探究思维。 过程...
  • 灯下漫笔(节选)(网友来稿)[阅读次数:6501]
    颜改河 1、知识目标 (1)分析行文思路,把握由小及大、由事入理的构思特点。 (2)分析关键语句品位鉴赏语言,体会情理交融的表达艺术。 2、能力目标 (1)培养学生以小见大的善于观察生活、思考生活的能力。 (2?..
  • 《〈灯下漫笔〉节选》教案[阅读次数:8162]
    《〈灯下漫笔〉节选》教案9jiao 四川省江油市明镜中学&nbsp...
  • <灯下漫笔>说课稿(网友来稿)[阅读次数:4296]
    田上梁 一 说教材 (一)教材分析 《灯下漫笔》是高中语文第三册第四单元散文鉴赏教学的起始课,它是一篇非常有典型意义的杂文,鲁迅通过对中国历史的深入解剖,表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的批判。深刻的思想当然来自深入的思考,但也离不开广博知识的支持和印证;广博丰富知识也...
  • 灯下漫笔[阅读次数:6908]
    教学目标: ⒈引导学生体会作者在冷静的理性分析中包含的强烈的思想感情。 ⒉学习本文以小见大、以情推理、情景交融的表达艺术。 教学时数:2 第一教时 明确目标: 理清思路,明确观点 教学过程: 一、导入新课 二、解题 ⒈介绍写作背景 ⒉解析文题 ...
  • 17灯下漫笔(节选)(教师中心稿)[阅读次数:8645]
    【教学目标】 一、知识教育目标 1.了解说理性散文的特点。 2.了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1.把握课文“由小及大”的构思特点,培养由小及大,进行类比对照的联想能力。 2.鉴赏课文情理交融的表达艺术,体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情; 3.体味、鉴?..
  • 灯下漫笔(教师中心稿)[阅读次数:8366]
    教学目标: 理解鲁迅思想中的“中国人的奴性” 学习挖掘文章语言的深层含义 教学难点: 逐层挖掘文章的深层含义 教学方法: 讨论法,探究法 教时安排: 一课时 教学过程: 一, 导入:中国是一个泱泱大国,纵横九万里;中国的历史有着漫长而复...
  • 《灯下漫笔》说课简案(网友来稿)[阅读次数:8593]
    师玲 一、 说教材 (一)、教材分析 《灯下漫笔》是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课,它是一篇非常有典型意义的杂文,鲁迅通过对中国历史的深入解剖,表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的批判。全问激情饱满,情理交融,语言有力。本课的成功教学能使学生在?..
  • 灯下漫笔(教师中心稿)[阅读次数:21403]
    胡学文 教学目标 1、了解“随笔”的文体特征。 2、学习鲁?..
  • 灯下漫笔(网友来稿)[阅读次数:13393]
    李士建 一.导入 谛听鲁迅 大约是因为离百草园、三味书屋、咸亨酒店太近的缘故,每当深夜于台灯下打开那一篇篇悲凉苦难的文字时,我的耳边就回响起一个声音: “外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。我存在着,我在生活,我将生活下去,我开始觉...
  • 灯下漫笔(网友来稿)[阅读次数:15104]
    温州市瓯海区任岩松中学郑凯 教学步骤: 一:导语设计 中国是一个泱泱大国,纵横九万里;中国的历史有着漫长而复杂的过去,上下五千年,多少帝国王朝盛衰荣败,多少帝王将相粉墨登场,厚重的史书演绎了他们一个又一个风流倜傥的故事,却很少为普通和平凡的老百姓洒一把同情之...
  • 《灯下漫笔(节选)》备课笔记[阅读次数:15128]
    吴兆灵韩其文 一、课文悟读 鲁迅先生是世界上最具有叛逆精神的斗士之一。他的叛逆行为也许存在着某些方面的偏颇,例如中学生所熟悉的他对中医的态度和对进化论的理解,但他深刻的见解与透...
  • 灯下漫笔[阅读次数:18886]
    高二1&3班语文课教师:田克君 《灯下漫笔》 A.课时安排:2001年11月26日共1课时。No.69 B.教学目标:1.基础知识目标:理解本文丰富的思想。 2.思想教育目标:理解文章的内在情感 3.能力培养目标:阐释文中含义深刻的语句,进一步体会作者深刻的思想境界。 C.教?..
  • 灯下漫笔[阅读次数:14033]
    高二1&3班语文课教师:田克君 A.课时安排:2001年11月26日共1课时。No.68 B.教学目标:1.基础知识目标:理解本文丰富的思想。 2.思想教育目标:理解文章的内在情感 3.能力培养目标:阐释文中含义深刻的语句,进一步体会作者深刻的思想境界。 C.教学重点:散文的欣赏。 ...