江苏省徐州三中实验学校2016-2017学年七年级下学期第一次月考语文试题(含解析)


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江苏省徐州三中实验学校2016-2017学年七年级下学期第一次月考语文试题(含解析)(七年级下册 苏教版)
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语言积累
1. 根据拼音写汉字,给加点字注音。 
屏zhàng____   深xiāo____  jū___躬尽瘁  妇rú____皆知  qiè______而不舍
硕(_______)果  哺(_______)育  气冲斗(___)牛  鲜(_____)为人知  深恶(_______)痛绝
2. 古诗文 默写。 
(1)___________________,明月来相照。  (王维《竹里馆》)
(2)杨花榆荚无才思, _____________________。(韩愈《晚春》)
(3)                  春夜洛城闻笛  (李白)
______________,___________。____________,___________________ 。
(4)                 逢入京使 (____________________)
故园东望路漫漫,_______________。_________,___________________。
文 言文阅读 
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
3. 解释下列加点的词语。  
(1)权谓吕蒙曰(___________)                
(2)蒙辞以军中多务(_____________)   
(3)孤岂欲 卿治经为博士邪(____________)  
(4)及鲁肃过寻阳(_______________) 
(5)卿今者才略(________________)      
(6)刮目相待(_______________)
4. 下列词语解释有误的一项是(        )
A. 孤(古时君对臣的爱称)    B. 博士——当时专管经学传授的学官。
C. 自以为大有所益(增加)    D. 士别三日(多日,几天)
5. 翻译下列句子。 
①但当涉猎,见往事耳。  ______________________________________________
②卿言多务,孰若孤?___________________________________________________
6. 下列对文章内容的分析,不正确的一项是(      )
A. 孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C. 从鲁肃的神态和语言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D. 成语“吴下阿蒙” ,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。
三、现代文阅读 
课内现代文阅读。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
  “我的朋友们啊,”他说,“我──我──”
  但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
  “法兰西万岁!”
  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,──你们走吧。”
7. 选文开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
8. 文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
9. 使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”,这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的感情?
名著选段阅读。 
(1)祥子拿着两包火柴,进了人和厂。天还没黑,刘家父女正在吃晚饭。看见他进来,虎妞把筷子放下了:“祥子!你让狼叼了去,还是上非洲挖金矿去了?”“哼!”祥子没说出什么来。
(2)刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕,什么也没说。祥子戴着新草帽,坐在他们对面。
(3)“你要是还没吃了的话,一块儿吧!”虎妞仿佛是招待个好朋友。
(4)祥子没动,心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家:拉包 月,主人常换;拉散座,座儿一会儿一改;只有这里老让他住,老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来,又回到熟人这里来,还让他吃饭,他几乎要怀疑他们是否要欺弄他,可是也几乎落下泪来。
(5)“刚吃了两碗老豆腐!”他表示出一点礼让。
(6)“你干什么去了?”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢?”“车?”祥子啐了口吐沫。(7)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”虎妞一把将他扯过去,好像老嫂子疼爱小叔那样。
(8)祥子没去端碗,先把钱掏了出来:“四爷,先给我拿着,三十块。”把点零钱又放在衣袋里。(9)刘四爷用眉毛梢儿问了句,“哪儿来的?”(10)祥子一边吃,一边把__________________的事说了一遍。(11)“哼,你这个傻小子!”刘四爷听完,摇了摇头。“拉进城来,卖给汤锅,也值十几多块一头;要是冬天驼毛齐全的时候,三匹得卖六十块!”(12)祥子早就有点后悔,一听这个,更难过了。可是,继而一想,把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀,有点缺德;他和骆驼都是逃出来的, 就都该活着。什么也没说,他心中平静了下去。 (13)虎姑娘把家伙撤下去,刘四爷仰着头似乎是想起点来什么。忽然一笑,露出两个越老越结实的虎牙:“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”(14)“还是绕西山回来的,怕走大道教人追上,万一村子里的人想过味儿来,还拿我当逃兵呢!”(15)刘四爷笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢了来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。
(16)“怎么办呢?”老头子指着那些钱说。
(17)“听你的!”
(18)“再买辆车?”老头子又露出虎牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!”
(19)“不够!买就得买新的!”祥子没看刘四爷的牙,只顾得看自己的心。
(20)“借给你?一分利,别人借是二分五!”
(21)祥子摇了摇头。
(22)“跟车铺打印子,还不如给我一分 利呢!”
(23)“我也不打印子,”祥子出着神说:“我慢慢的省,够了数,现钱买现货!”
(24)老头子看着祥子,好象是看着个什么奇怪的字似的,可恶,而没法儿生气。待了会儿,他把钱拿起来:“三十?别打马虎眼!”
(25)“没错!”祥子立起来:“睡觉去。送给你老人家一包洋火!”他放在桌子上一包火柴,又楞了楞:“不用对别人说,骆驼的事!”
10. 选文出自小说《__________ _____》,作者是______________。
11. 第9段祥子把什么事情“说了一遍”?请简要概述其来龙去脉。
12. 个性化的语言描写往往能突显人物的形象特点。请分析下列语句。 
(1)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”(虎妞)
 ___________________________________________________________________
(2)“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”(刘四爷)
 ___________________________________________________________________
(3)“不够!买就得买新的!”(祥子)
___________________________________________________________________
散文阅读       
拜见母亲大人       七堇年
(1)拜见母亲大人是需要谨慎的.
(2)扎起马尾,露出额头——她喜欢看我一直保持着十几年前的中学生模样,不管我现在已经多少岁。(3)挑选一件十分显胖的衣服——她永远嫌我瘦,每次见到我便立刻皱着眉头打量,鉴定结果是我又瘦了,然后她开始问:“是不是又过得不好了,没有好好照顾自己”。 (4)衣服不仅要显胖,还一定要是亮色,不能穿深色——她永远嫌弃我黑色衣服太多,用她的话来说,“别一天到晚穿得黑黢黢的”。白色也不太好,她会说,“白色不经脏的,怎么洗谁给你洗的啊,看这都发暗了”。所以要选红色,红色经脏,又显得面色红润,气色好。     
(5)一定要化妆,但又必须是裸妆那类,气色鲜润就好,千万不能妆太浓。但不化妆的话,显得不够精神,她又会说,“怎么都不收拾一下自己”。(6)总之,我会把自己收拾成——穿着少女时代的红毛衣、扎马尾,学生味儿十足的样子。这样我就
不会露出任何一点破绽,让她忧心忡忡地打开话题:“你是不是过得不好”。
(7)时间差不多了,掐着表,准时去接母亲。把车靠边,远远地,看见她站在人群的边缘。她穿着那 
一件我很熟悉的旧风衣,一双不相配但便干走路的体闲鞋,背着我当年上学用过的那个阿迪迭斯的双肩
包,包的侧面很实用地装着一只水壶。
(8)把母亲接到,她像个孩子一样,乖乖上车,坐后排座位。因为她是典型的“副驾驶控制狂”,一旦她坐我旁边,就会保 持高度紧张,大 声指挥我怎么开车,碰到路边闪出一辆电动车,她会尖叫,把我吓一跳;不然就是高声指挥我:“按喇叭!”“打灯!”“啊!小心那个人 !”……我快崩溃了,我都有8年驾龄了,视力5.2,早就是老油条司机了,而她视力明明很差,开车更是彻头彻尾的菜鸟,每次还要这么指挥我。每当这时候,我恨不得分给她一个喇叭捏在手里,任她自己随便按。
(9)但有一次,我与母亲一起,坐上了一位阿姨的车。我很紧张,因为阿姨的车开得实在太菜鸟了。奇怪的是,母亲在副驾驶座一路安安静静地坐着,什么都没说,更没有指挥人家,偶尔很轻松地和“ 菜鸟阿姨”聊个天。
(10)下车后我问母亲:“为什么你不指挥别人开车,只指挥我开车?”
(11)“别人我不管,你是我女儿啊。”她说。
(12)可怜天下父母心。所以后来,我都让母亲坐后排。这样对大家都好。
(13)接到母亲,带她去了餐厅。坐下来点菜。我点了她喜欢吃的清 淡的菜,然后点了一个豆腐青菜汤,叫“一清二白”。点完菜,服务生向我们重复一遍菜名,报完最后一个“一清二白”,我点头确认,示意可以了。
(14)服务生走后,母亲欲说还休,最后非常不安地问我:“一千二百这顿饭就要一千二百啊!”
(15)我哭笑不得地看着她,窗外的阳光,把母亲零星的白发,一根一根地扯了出来。
(16)母亲看上去比较年轻,所以我一直没发现她的衰老——我一直认为她还年轻着,永远不会老。就像她以为,我一直还是那个中学生的样子,停在那几年,永远不会长大。但时间容不得我们的幻觉。她现在老了,渐渐变成了我的孩子。现在,我要像一个母亲照顾孩子那样,给她一个无忧无虑的晚年。
(17)少年时与母亲的种种怨怼,已经渐渐释然。那会儿叛逆时,动辄会想:“我要是当妈,我才不会 ……”现在才知道,做一个好母亲实在太难,她已经尽力了。
(18)如今,轮到我,其实我也只能说,我尽力。
(《读者》2015年第21期)
13. 第(3)段中两个加点的“又”字具有怎样的表达效果?
14. 第(7)段划线句属于什么描写?从中可以看出母亲具有怎样的性格特点?
15. 第(15)段划线句使用了拟人的修辞手法,试分析其表达效果。
窗外的阳光,把母亲零星的白发,一根一根地扯了出来。
16. 下列选项中对文意理解正确的一项是(      )
A. “我”将与母亲相见称为“拜见”,是母女关系显得遥远而生硬,属于用词不当。
B. “我”在于母亲见面前精心打扮,是因为想让母亲见到自己能够放心,也符合其自身的审美标准。
C. 加入一位开车很“菜鸟”的阿姨的情节,是用对比的手法凸显出母亲对“我”的深切关心。
D. 文章倒数第二段说“做一个好母亲实在太难,她已经尽力了”这句话表明“我”虽然深爱母亲,但内心对她还是有着许多不满。
四、小作文 
17. 拜见母亲大人》,你是否也想到了自己平时尽力照顾父母的生活细节?请你自拟小标题,写一篇200字左右的短文。 (122.240.206.250)

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