宁波市明望中学2017届九年级下学期4月调研语文试卷 中考模拟卷 九年级总复习 人教版 语文试题下载

发布时间:2017-3-5 编辑:互联网 手机版

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  宁波市明望中学2017届九年级下学期4月调研语文试卷

201704

考生须知:

全卷四大题,21小题。满分120分,其中卷面书写3分,考试时间120分钟。

一、语文知识积累(21分)

1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

迈入青春的门(kǎn)  ▲  ,相遇生命中最靓丽的时期,在人生的画卷上,你将开始勾(lè)  ▲  自己未来的轮廓。青春不是无所顾忌的笑谈,青春不是(sì)  ▲  无忌惮的挥霍,青春是你必须把握的生命(shū)  ▲  纽。

2.古诗文名句填空。(7分)

(1)林花谢了春红,太匆匆。      ▲       。 (李煜《相见欢》)

(2)李白《行路难》中“        ▲          ,        ▲          ”两句明显受到鲍照《拟行路难》 “对案不能食,拔剑击柱长叹息”诗句的影响。

(3)西湖美景,四时不同。白居易爱骑马游春,“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”;张岱喜拏舟赏雪,“雾凇沆砀,        ▲          ,        ▲          。”

(4)海,容而博,怀而阔。古诗中有很多写海的名句,请写出连续的两句:   ▲  ,   ▲  。

3.名著阅读与文学常识。(6分)

(1)阅读下面语段,根据你的阅读经验,完成下面的填空。(4分)

①药引寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。……可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不象平地木那样,必须暗中摸索了。陈莲河先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。

    ②我嘴里满是海水。我极力挣扎,我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住,我感到自己被托出水面上来了……“是你呀!”我说,“是你呀!”“正是我,”康塞尔答,“我来伺候先生。“就是刚才的一撞把你跟我同时抛入海中来的吗?\"“不是。为了服侍先生,我就跟着先生下来了!”这个好人觉得这样做是很自然的!“战舰呢?”我问。“战舰哪!”康塞尔转过身来回答,“我认为先生不要再指望它了。”

语段①出自鲁迅散文名篇《   ▲   》,此文主要是揭示了          ▲         。

语段②中的“战舰”是指   ▲   ,“我”和康塞尔掉进海里的原因是       ▲      。

(2)下面选项中说法正确的一项是(   ▲   )。(2分)

A.《五柳先生传》《名人传》《左传》《童年》都是属于人物传记。

B. 中国古典文学“四大名著”之一《儒林外史》是古代讽刺文学的典范,《范进中举》就是其中的经典篇目。

C. 莫泊桑、雨果、凡尔纳、罗曼罗兰、法布尔,同为法国著名作家,创作各具特色,但唯独法布尔喜欢以昆虫为主人公。

D.从“百草园”到“三味书屋”,从“杨二嫂”到“六一公公”,鲁迅的散文集《朝花夕拾》把故乡的一草一木,一人一事,都作为了寄情寓意的对象。

4.选择与下列成语中加点词语意思相同的一项(4分)

  (1)固若金汤( ▲ )A.媵人持汤沃灌       B.浩浩汤汤,横无际涯

(2)患得患失( ▲ )A.又患无硕师名人与游  B.故患有所不辟也

(3)苟延残喘( ▲ )A.苟富贵,无相忘      B.所欲有甚于生者,故不为苟得也    

(4)黔驴技穷( ▲ )A.复前行,欲穷其林    B.子子孙孙无穷匮也

二、现代文阅读(23分)

请认真阅读下面的文字,完成5~11题。

(一)(13分)

买了半山百合

林清玄

在市场里,有个宜兰人,每隔几天来卖菜。

这个宜兰人的菜篮里每次总会有几把野花。他告诉我,他在家附近采到什么花,就卖什么花。他卖花爱卖不卖的,加上采来的花比不上花店的花好看,有的极瘦小,有的被虫吃过,所以生意不佳,可怪的是,他宁可不卖,也不折价。有时候他的花好,我就全买了(不过才三四把),所以他常对我说:“老板,你这个人阿莎力,我真甲意。”有时候花真的不好,我不买,他会兜起一把花追上来:“嘿!送你啦!我这个人也阿莎力。”

久了以后,相熟了,我就叫他“阿莎力”,他颇乐,远远看到我就笑嘻嘻的。  

今天路过阿莎力的摊子,看到有几束百合,比从前卖的百合瘦小,株条也不挺直,我说:“阿莎力,你今天的百合怎么只有这些?”

“全卖给你好了,这是今年最后的野百合了,我把半座山的百合全摘来了。”

“半座山的百合?”“是呀!百合的季节已经过了,我走了半个山只摘到这些,以后没有百合卖了。”

“半座山的百合,那剩下的半座山呢?”

“剩下的半座山是悬崖呀,老板!”阿莎力苦笑着说。

想到这是今年最后的百合,我就把他所有的百合全买下来,总共才花了三百元。

我把百合插在花瓶里,晚上的时候,一个人静静地看那纯白的盛放的花朵。百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样,野百合的芳香最盛,特别是夜里心情沉静的时候,香气随着音乐在屋里流淌。

在山里的花,我最喜欢的就是百合了。从前家住山上,有四种花是遍地蔓生的,除了百合,还有野姜花、月桃花、牵牛花。野姜花的香气太艳,月桃花没有香气,牵牛花则朝开暮谢,过于软弱,只有百合是色香俱足,而且在大风的野地里也不会被摧折,花期又长。   

从前的乡下人不时兴插花。因为光是吃饱都艰难,谁会想到插一瓶花呢?但不插花不表示不爱花,每当野花盛开的时节,我们时常跑到山坡上去寻找野花的踪迹。有些山坡开满了百合花,我们就会躺在百合花的白与白之间。山风使整个田园都有着清凉的香气。感觉我们的心也像百合一般白了,并用白喇叭吹奏着高扬的音乐。然后想到“山上的百合也不纺纱,也不织布,但所罗门王皇冠上的宝石也比不上它”的句子,我们就不禁有陶醉之感了。

近年来,野百合好像也很少了,可能是山坡地被开发的缘故。只有几次到东部去,我在东澳、南澳、兰屿见到野百合遍地开的情景。自从流行插花。百合花就可以卖钱,野生的百合在未开之前便被齐根剪断,带到市场来卖。

瓶插在屋里的野百合花,虽然也像在坡地一样美、一样香,感受却大有不同了。屋里的百合再怎么美,也没有野地风中那样的昂扬,失去了那种生机盎然的姿势,好像……好像开得没有那么“阿莎力”了。

进口种植的百合花有各种颜色,黄的、红的、橙的,香气甚至比野生的更胜,但可能是童年印象的缘故,我总觉得百合花都应该是白色的,花形则最好是瘦瘦的、长长的。可是那土生土长的、有灵醒之白的百合,恐怕得要到另外半山的悬崖峭壁去看了。

此时的野百合花期已过,剩下的都是温室种植的百合了,这样一想,眼前这一盆百合使我生起一种深切的感怀。它是在预告一个春天的结束,用它的白来告白,用它的香来宣示,用它的形状来吹奏,我们在山坡地那无忧的生活也随百合的记忆流得远了。

夜里,坐在百合花前。香气弥漫,在屋里随风流转。想到半山的百合花都在我的屋子里,虽然开心,内心里还是有一种幽微的疼惜。

呀,不管怎么样,野百合还是开在山里好,野百合,还是开在山里的,好呀! 

                 (选自2014《快乐阅读》)

5.阅读文章,说说山里的花,作者为什么最喜欢百合。(2分)

6.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。(4分)

(1)百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样,野百合的芳香最盛,特别是夜里心情沉静的时候。香气随着音乐在屋里流淌。(加点的“流淌”一词有什么表达效果?)

(2)A.嘿!送你啦!我这个人也阿莎力。

    B.屋里的百合再怎么美,也没有野地风中那样的昂扬,失去了那种生机盎然的姿势,好像……好像开得没有那么 “阿莎力”了。(A、B两句中的“阿莎力”含义有何不同?)

7.有人认为文章主要写野百合,关于写卖花人的笔墨太多,可以删去,请谈谈你的看法。(3分)

8.文章末尾说:“呀,不管怎么样,野百合还是开在山里好,野百合,还是开在山里的,好呀!”联系全文,说说你对这段文字的理解。(4分)

(二)(10分)

【甲】抢救家书  打捞人类情感(节选)   

张颐武(北京大学中文系教授)

《凤凰都市》记者(以下简称“记”):家书或书信,它的文化价值在哪里?

张颐武(以下简称“张”):书信是一个人与另一个人的直接交流,是写给特定的人的。翻看那些书信,我们会观察到两个人的生命来往,非常有意义的就在这里。另外一点,我们能看到信纸上人写的字,会有一种怀旧的历史感和沧桑感。那些书信里有文化、有记忆,甚至有人的体温和生命在里面。

记:                       ▲                       ?

张:当然。普通老百姓的家书是“小历史”,读过那些家书,你会发现他的命运轨迹虽然与你不重合,但是你会获得一些感慨。这些历史感很多都是从记忆中获得的,这对于文化的积累和建设很有意义。

记:以前是“家书抵万金”,现在取而代之的是电话和互联网沟通,书信渐渐消失。这种变化对我们情感表达有什么影响?

张:有很大影响。现在都是打电话、发邮件,但都不会很长,一般就是三两句话,讲事为主,说完事情,差不多就结束了,很少会有写信时的那种客套,情感的交流很少。我们都明白,距离感会产生一种审美的效应。可是时代变了,空间已经不产生距离了。当年手拿一封信,你会想到非常遥远,看不到他的形象,但是会遥想他的生活。一封信要“走”半个月,最后你收到这封信的时候,你会觉得活的“他”就在你身边。看他写的一笔一划,你会想象那个人现在什么样子,是胖大个,还是变成了瘦小人,你会发现那个真性情的生命在你身边火起来了。这个感受里面就有一种朦胧之美和神秘之美。现在,伴随书信的消失,这些美感也没有了。

【乙】独特的情感体验已消失(节选)  

赵勇(北京师范大学文学院教授)

记:与新媒体相比,书信有什么特点?

赵勇(以下简称“赵”):书信写作始终以“手写体”保持着自己的生产特色。在这里,写信者富有个性化的书写文字,再加上让那些文字鲜活起来的种种“信物”,为书信营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域。在这个场域之中,无论是写信还是读信,都会对人构成一种特殊的诱惑力。现在的生活节奏越来越快,以前写封信会有时间长度,寄到你这里要几天时间。现在发短信,收到邮件,一般得马上回对方,要是怠慢了,会觉得是一件失礼的事情,这会让人感觉很急迫,不从容。家书由于慢,需要全身心的参与,而情感活动也就在这个过程慢慢生发、渐渐膨胀。这样的情感体验是能够进入记忆之中的。

记:平时常会删除短信,但对家书却会珍藏起来。

赵:今天很可能已进入一个“高短暂性”的时代。一次性使用物品的增多,意味着我们只能与物保持一种“短暂性”的接触。于是买了就用,用完就扔成为人们的消费理念。当手机短信或电子邮件被匆匆浏览后删除,这是对“信息”的用完就扔。在书信文化传统中,家书或情书会得到妥善的保存,这是对情感记忆的一种缅怀和呵护,而在短信文化的氛围中,却很少有人去保存短信,因为他们太容易被生产和传播,所以一键删除,来去匆匆。

记:这会不会对人的情感产生什么变化?

赵:由于现代电信机制造就了时空压缩,人们的时空观和价值观得以改变,而时空压缩不但造成了时间和空间的贬值,而且也催生了人的情感世界的贬值。于是,持久的东西不再具有存在价值,永恒成为短信时代的奢侈之梦。正是因为如此,现代人往往会有生活上的漂浮感,心理上的无助感,情感上的虚脱感。

记:电子邮件这样的信件还是原来的信件吗?

赵:从传递信息的功能上看,它们自然与原来的信件无异,但还是流失了许多东西。

9.根据语境并联系张教授谈话内容,补写【甲】文中记者的采访问题。(2分)

10.电话、互联网等新媒体与书信比较有哪些不足?请根据两篇访谈内容分点列举。(4分)

11.阅读【甲】【乙】两文,结合下面两首诗歌,简要分析书信的文化价值与特点。(4分)

渡汉江                              秋 思

               【唐】宋之问                        【唐】张 籍    

 岭外音书断,经冬复历春。         洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

         近乡情更怯,不敢问来人。         复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

三、古诗文阅读(17分)

阅读下面古诗文,完成12~18题。

(一)(4分)

庐山杂兴

 宋惠洪

别开山径入松关,半在云间半雨间。 

红叶满庭人倚槛①,一池寒水动秋山。

野望

宋翁卷

一天秋色冷晴湾②,无数峰峦远近间。

闲上山来看野水,忽于水底见青山。

注释: ①槛:栏杆。   ② 晴湾:太阳照耀的水边。

12.两首诗都描写了诗人流连于青山碧水,沉醉于浓重的秋色。但两诗表现的景物特点有很大不同。前一首诗“半在云间半雨间”突出了庐山   ▲   的特点;而后一首诗则用“无数峰峦远近间”照应了前句中的“   ▲   ”字。(2分)

13.两首诗的最后一句都描写了山在水中的倒影,但展现的画面及带给诗人的感受却有所不同,请结合全诗作简要分析。(2分)

(二)清荫台记(13分)

明袁中道

长安里居①,左有园,多老松。门内亘以清溪,修竹丛生水涯,过桥,槐之一株,上参天,孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属,郁然茂盛。内有读书室三楹,昔两兄与予同修业此处。两兄相继成进士举家皆入城市而予独居此。夏日无事,乃于溪之上,槐之下,筑一台。台为青槐所覆,日影不能至,因名之曰清荫,而招客以乐之。虽无奇峰大壑,而远冈近阜③,郁郁然攒浓松而布绿竹,举凡风之自远来者,皆婉转穿于万松之中,其烈焰尽而后至此,而又和合于池上芰荷④之气,故虽细而清冷芬馥。至日暮,著两重衣,乃可坐。俯观鱼戏,仰听鸟音,予意益欣欣焉。大呼客曰:“是亦不可以隐乎?”

  【注释】①里居:寓所,住址。②孙枝:从树干上长出的新枝。③阜:土山。④芰荷:菱花,一说荷花。

14.用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)(2分)

   两 兄 相 继 成 进 士 举 家 皆 入 城 市 而 予 独 居 此。

15.解释下面句子中加点词的意思。(4分)

   (1)其余桃李枣栗之属       ▲          (2)虽无奇峰大壑        ▲   

(3)著两重衣,乃可坐       ▲          (4)予意益欣欣焉        ▲   

16.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

   台为青槐所覆,日影不能至,因名之曰清荫,而招客以乐之。

17.下列对画浪线句的理解有误的一项是( ▲ )。(2分)

   A.句中“婉转”一词描写了风穿梭于万松之间发出的声音悦耳动听。

   B.句中“烈焰”一词运用了夸张和比喻的手法,突出了风的热度和气势。

   C.句中“芰荷之气”从嗅觉方面,描写风的芬芳,从而突出了清荫台的清雅。

   D.句子写风由热力十足变得细而清冷,从而突出了清荫台的清幽。 

18.袁中道笔下的清荫台与柳宗元笔下的小石潭都具有清幽的特点,但他们流露的情感却迥然不同,试分析其原因。(3分)

四、语言运用(56分)

19. 下面是“天韵营销公司”业务情况的示意图,请你以该公司经理身份,向前来实习的大学生们介绍公司情况,以吸引有志者加盟。要求内容完整,表述准确,语言连贯,150字以内。(6分)

20.阅读下面文字,按要求作文。(50分)

有一则街头采访:你最想和谁一起去旅行?

采访到的年轻人中有回答自己的同学、朋友的,也有回答王俊凯、赵丽颖的,还有回答一个人的,很少有年轻人回答想和家人一起去旅行;

采访到的中老年人中有回答自己的老伴的,也有回答想自己一个人出去走走的,更多的回答就是想和家人一起去旅行。

根据上述的采访记录,请您选择角度,自拟题目,写一篇作文。

要求:可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;除诗歌外,文体不限,不少于600字;文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、知识积累(21分)

1、(4分)槛   勒   肆   枢

2、  无奈朝来寒雨晚来风    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

天与云与山与水,上下一白  

东临碣石,以观沧海 / 秋风萧瑟,洪波涌起 / 海日生残夜,江春入旧年

3、《父亲的病》,揭露庸医害人或对封建孝道的不认同;

林肯号,追捕“独角鲸”(或与潜水艇发生冲突)。

C

4、(1)A(2)A(3)B(4)B

二、现代文阅读(23分)

(一)(13分)

5.(2分)①因为百合色香俱足,而且在大风的野地里也不会被摧折,花期又长(1分)②百合,还是作者童年无忧生活的一段记忆(1分)。百合花有一种灵醒之白,能净化人的心灵。(1分)(答出二点即给2分)

6.(1)通感,以视觉的流淌写闻香的嗅觉,形象生动地描绘了野百合的香气充满了整个屋里的情状,突出了野百合的香气之浓(1分),表达了作者对野百合的由衷的喜爱之情,及闻到花香的愉悦之情。(1分)。(修辞手法不写不扣分)

(2)A句写出了卖花人的性格干脆豪爽。B句写花开得痛快奔放,充满野性活力。(意符即可,每点1分,共2分。)

7.示例1(2分):可以删,文章主要写野百合,与卖花人无多大关系,文章用了那么多笔墨写卖花人,是详略处理不当,写法过于随性。(观点1分,理由1分;单写观点无理由支撑不给分。)

示例2(3分):不可删,正因为卖花人把半山的野百合给采来了,作者由此联想到野百合越来越少了,为后文作者对野百合花命运的忧虑做铺垫。但前面写卖花人的笔墨太多,可以简化处理,只要简单交代我买野百合的过程就可以了。关于卖花人的性格之类的,不需要提及,与后文无关。(观点1分,理由2分;单写观点无理由支撑不给分。)

示例3(3分):不可删,卖花人的性格爽直,随意,无拘无束。而野百合花开得痛快奔放,充满野性活力。借卖菜人的性格来写花,起到以人映花之妙。同时正因为卖菜人把半山的野百合给采来了,作者由此联想到野百合越来越少了,为后文作者对野百合花命运的忧虑做铺垫。(观点1分,理由2分;单写观点无理由支撑不给分。)

8.【评价要求与答案示例】

第一层:只关注文章语句表象,思维肤浅,用文中原句回答喜欢野百合的理由。(1分)

示例:瓶插在屋里的野百合花,虽然也像在坡地一样美、一样香,感受却大有不同了。屋里的百合再怎么美,也没有野地风中那样的昂扬,失去了那种生机盎然的姿势。(1分)

第二层:思维不全面,只找到一两点,但思考较深入,表述较有条理。(3分)

示例:作者从小就喜欢野百合,因为那是一段无忧岁月的见证,童年的山坡地生活的天真烂漫、纯真,正如那野百合一样美好纯洁,是他心里的一块净土。而现在野百合少了,花期即将过去,剩下的就是温室种植了,预告着一个春天的过去,而我的无忧岁月也流得远了,很多美好的东西都在离我们而去。这是作者一种由衷的感叹,表达作者缅怀过去,留住美好的愿望。(3分)

第三层:思维较全面,有深度(提升到抽象拓展的层次),表述简明。(4分)

示例:百合花可以卖钱,野生的百合在未开之前便被齐根剪断,带到市场来卖,作者对野百合的不幸遭遇感到疼惜;山坡地被开发,野百合的生存家园逐渐缩小,作者对野百合的生存状况感到忧虑。文末用反复的手法,辅以断句成短句,强调野百合应该开在山里,强烈地表达了作者对美好事物的缅怀、挽留。作者以用一颗仁爱之心关注现世自然万物,显现出博大的悲悯情怀,对野百合的不幸遭遇感到深深的愧疚,对人类只重视眼前利益的短视行为感到痛惜和不安。(4分)

(二)(10分)

9.(2分)

示例1:普通老百姓的家书,内容可能都是家长里短,这样的书信有文化价值吗?  

示例2:普通老百姓的家书对文化的积累和建设有意义吗?

10.(4分)一是篇幅不会很长,情感交流很少;二是缺少一种朦胧之美和神秘之美;三是很急迫,不从容,情感体验很难进入记忆中;四是常会及时删除,没有珍藏价值。(一点1分,答全4分)

11.(4分)书信的文化价值与特点有四:

⑴翻看那些书信,我们会观察到两个人的生命来往,那些书信里有文化、有记忆,甚至有人的体温和生命在里面。

⑵书信具有等书信时的期待感与因距离而产生的朦胧美、神秘美。

⑶书信营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域,对人构成一种特殊的诱惑力。

⑷在书信文化传统中,家书或情书会得到妥善的保存,这是对情感记忆的一种缅怀和呵护。

分四个层级赋分:

第一层级:没有结合诗歌,只罗列书信的文化价值与特点;或者只品味诗歌的含义或情感,与访谈中涉及的书信观点无关。(0-1分)

示例:《渡汉江》表现了诗人对家乡的思念。

示例:《秋思》表现了诗人对亲人的思念。

示例:能观察到人们的生命来往;会有一种怀旧的历史感和沧桑感,有文化、有记忆,甚至包含着人的体温和生命;交流真挚,有一种朦胧之美和神秘之美;营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域;让人可以珍藏书信。

第二层级:结合其中一首诗歌,能联系访谈内容,提到诗歌中还保留的某一方面东西。(2分)

示例:《渡汉江》对家人的思念之情因断了书信的交流而愈发强烈,因为这种时空阻隔,只能在想象中寄托对故乡亲人的思念。这就是书信因距离和空间产生的朦胧和神秘之美。(2分)

第三层级:对其中任意一首诗歌进行了充分的阐释,或者对两首诗歌有自己的理解,但阐释不充分。(3分)

示例:《渡汉江》叙述了诗人久居岭外与家人断了书信来往,因为距离遥远,音信阻断,家人的存亡未卜,于是当诗人临近家乡时既有即将见到家人的喜悦,又有担心家人的矛盾心理。对故乡亲人的思念和想象,就有了那种因距离和空间产生的朦胧和神秘之美,而且这种寄托于“音书”的思念和回忆也更加地醇厚。(3分)

第四层级:结合两篇访谈内容,探究两首诗歌中仍保留的“已流失的东西”,思维较全面,整体有深度。(4分)

示例:《渡汉江》对家人的思念之情因断了书信的交流而愈发强烈,情感更真挚,因为这种时空阻隔,只能在想象中寄托对故乡亲人的思念;在书信时代,写信人和收信人需要漫长的等待和期盼,从而体现出一种朦胧和神秘的美。《秋思》叙述作客他乡的游子修一封家书来寄托思家怀乡的感情;书成封就之际,似乎已经言尽,但当捎信的行人就要上路的时候,却又忽然感到刚才由于匆忙,生怕信里漏写了什么重要的内容,于是又匆匆拆开信封,营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域;这封家书由于慢,需要全身心的参与,而情感活动也就在这个过程慢慢生发、渐渐膨胀,更为深切地留在了记忆中。(4分)

三、古诗文阅读(17分)

(一)(4分)

12.(2分)云雾缭绕(高、险峻)   晴

13.(2分)这两句都描写了青山在碧水中的倒影,但前一首诗描写的是一阵秋风秋雨掠过,池水荡漾,秋山的倒影也随之动荡摇曳的情景,是一幅动态的倒影,印证了“雨”景;后一首诗描写的是晴天的水湾清澈平静,偶然见青山的倒影映入水底,是一幅静态的倒影,印证了“晴”景(1分)。前一首诗更显诗人赏景的一种闲适愉悦之感,但后一首一个“忽”字,可见诗人一份意外的惊喜。(两诗比较能写出“惊喜”即可得2分)

(二)(13分)

14. (2分)两 兄 相 继 成 进 士/举 家 皆 入 城 市/而 予 独 居 此。

15. (4分)(1)这;(2)虽然;(3)才;(4)更加。

16. (2分)台被青槐所遮盖,太阳影子都不能晒到,于是起名叫做“清荫台”,招徕客人来一起玩乐。

17. (2分)B (用“烈焰”夸张地比喻风之大,进一步刻画大风经过松林的过滤而变小,突出清荫台上微风清冷芬馥的特点。)

18. (3分)袁中道是因心境闲适、清荫台风景的秀美而陶醉,因而产生了不是隐士却胜似隐士的恬淡享受之情;而柳宗元则是把自己的身世遭遇、思想感情融合于这“凄神寒骨,悄怆幽邃”的自然风景的描绘中,投入作者本人的身影,借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。

四、语言运用(56分)

19.(6分)参考示例:

大家好(1分),我公司是一家专业化营销服务企业。(1分)与江南时报、创业苏州、篱笆网开展战略合作,销售网络健全。(1分)提供渠道营销、DM直投、物流派送等DM营销服务及会展展会、晚会活动、巡回路演等活动策划服务(1分);承办百度推广、网站建设、百度乐居等网络服务业务(1分)。欢迎各位有志者加入我们团队,一起创业发展,追求美好。(1分)

评分标准:共6分,内容完整,给3分;表述准确,给2分;语言连贯得体,给1分。总数超出要求10字以上扣1分。(本图表是“树”形结构,信息概括要全面,表述要准确,语言要连贯得体,要注意字数要求。)

20.(50分)评分标准

评分(50分) 文      章

一类卷 44~50分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。

二类卷 39~43分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。

三类卷 31~38分 符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。

四类卷 30分以下 不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。

卷面书写(3分)评分标准

一类卷(3分):书写规范、工整,卷面整洁。

二类卷(2分):书写规范、较工整,卷面较整洁。

三类卷(1分):书写较规范、不工整,卷面较整洁。

四类卷(0分):书写不规范,字迹潦草,卷面不整洁。

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