语文版七年级下册第六单元习题23 古文二则 单元练习 七年级下册 语文版 语文试题下载

发布时间:2017-3-12 编辑:互联网 手机版

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23  古文二则

积累运用

1.给下面 加点的字注音。

峨峨(é)       卒逢暴雨(cù)   霖雨之操(lín)    辄穷其趣(zhé)

郢人(yǐng)   斫之(zhuó)    寡人(gu ǎ)      垩(è)慢(màn)其鼻端

2.解释下面句子中加点的词。

(1)伯牙善鼓 琴(弹奏)          (2)志在登高山(意念,心情)        

(3)峨峨兮若泰山(山高)        (4)洋洋兮若江河(盛大的样子)      

(5)钟子期必得之(领会,明白)  (6)顾谓从者曰(回头看)         

(7)使匠石斫之(砍,削)        (8)听而斫之(听信,听任)         

  (9 )尝试为寡人为之(试验)      (10)臣则尝能斫之(曾经)  

3.下面句子中加点词意思不相同的一项是( A )

A.伯牙善鼓琴  善哉,峨峨兮若泰山

B.伯牙 乃舍琴而叹曰  乃援琴而鼓之

C.臣之质死久矣  吾无以为质矣

D.鼻端若蝇翼  峨峨兮若泰山

((解析:A句中的两个“善”字分别是“擅长、善于”“好” 的 意思。) 

4.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )

A.郢人/垩慢其鼻端/若蝇翼     B.尝试/为寡人/为之

C.伯牙乃/舍琴而叹/曰              D.洋洋兮/若/江河

5.对于《古文二则》的内容,以下理解不完全 正确的一项是( C )

   A.《郢人》的作者庄子(约前369-前286),汉族,姓庄名周,字子休,战国时期散文家、思想家和哲学家,

宋国人。

   B.《郢人》故事虽然简短,但富有感染力。惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中,

流露出作者对朋友的纯厚真挚之情。

   C.“高山流水觅知音”的故事广为流传,从文中“伯牙善鼓琴,钟子期善听”这句话便可看出钟子期堪称伯牙

的“知音”。

   D.《伯牙善鼓琴》一文虽 然情节简单,但层次清晰,所塑造的两个人形象鲜明而生动。

((解析:C.从文中“伯牙所念,钟子期必得之。”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”可看出钟子期堪称伯牙的“知音”。)

6.将下面的句子翻 译成现代汉语。

(1)郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。

郢地有个人把白泥涂 抹在他自己的鼻尖上,像蚊蝇的翅膀那样大小,让一位叫石的匠人用锛子砍削掉这一小白点。

(2)虽然,臣之质死 久矣。

虽然如此,我的搭档已经死去很久了。

(3)伯牙所念,钟子期必得之。

伯牙心 中想到的,钟子期都能领会。

(4)心悲,乃援琴而鼓之。

(伯牙) 心里突然感 到很悲伤,于是取过琴弹了起来。

7.展开想象,想象伯牙的琴声还会表现哪些动人的场景。仿照文中句式的特点,仿写几个句子。

伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨 峨兮若泰山。”

伯牙鼓琴, 志在清风,钟子期曰:“善哉,徐徐兮若清风。”

伯牙鼓琴,志在细雨,钟 子期曰:“善哉,蒙蒙兮若细雨。”

伯牙鼓琴,志在明月,钟子期曰:“善哉,皎皎兮若明月。” 

课内精读

(一 )阅读《伯牙善鼓 琴》,完成下列习题。

伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志 在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴 而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“ 善哉,善哉, 子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

8.解释下面加点词的含义。

(1)伯牙所念(心中想到的)

(2)心悲,乃援琴而鼓之(感到悲伤)(拿,拿过来)

(3)初为霖雨之操(琴曲名)

(4)钟子期辄穷其趣(穷尽)(旨 趣,意旨)

(5)伯牙乃舍琴而叹曰(放下,停止)

(6)吾于何逃声哉(逃避)

9.将下面 的句子翻译成现代汉语。

(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。

每有曲子弹奏,钟子期都能点明他的情趣。

(2)子之听夫志,想象犹吾心也。

你所听到的心意,想象到的就如同我心里所想象到的一样。

10.伯牙是传说中的善弹琴的人,钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是:高山流水,这个成语的意思是:

比喻知己相赏或知音难遇。也比喻乐曲高妙。

11.你认为什么样的人才可以称得上是知音呢?

能彼此了解,心心相印,心意相通的人才可以称得上是知音。

12.唐代著名“苦吟”诗人贾岛在作出“独行潭底影,数息树边身”的佳句后,又作了几句诗题在后面,诗曰:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”其中的后两句“知音如不赏,归卧故山秋”表达出作者在完成艺术创作后,对读者怀有什么样的期待心理?请 略加阐述。

   示例:表现出作者希望得到读者的肯定与赞赏,希望 能与读诗人 引起思想情感上 的共鸣。 

(一)阅读《郢人》,回答下列问题。

郢人

庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者 曰:“郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘ 尝试为寡人为之。’ 匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。”

13.解释下面加点词的含义。

(1)过惠子之墓(经过,路过)

(2)郢人垩慢其 鼻端若蝇翼(蚊蝇的翅膀)

(3)郢人立不失容(改变神色)

(4)虽然,臣之质死久矣(虽然 如此)(对象,搭档)

14 .将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰。

庄子送葬,经 过惠 子的墓地,回过头来对随从人员说。

(2)自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。

自从惠子离开了人世,我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!

15.庄子说这番话的意思是什么?这个故事表达了庄子的什么感情?

惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。庄子通过这个故事来比喻他和死者惠子的友谊,流露出对纯厚真

挚的友谊的怀念之情。

拓展阅读

人琴俱亡

王子猷、子敬①俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都②不闻消息?此已丧矣。”语时了③不悲。便索舆④来奔丧,都不哭。

子敬素好 琴 ,便径入 坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调⑤,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸⑥绝良久,月余亦卒。

【注释】 ①王子猷(yóu):即王徽之,王羲之的儿子。子敬:即王献之,王羲之的儿子。②都:总,竟。③了(liǎo):完全。④舆(yú):轿子。⑤调:协调。⑥恸(tòng):痛哭,极度悲哀。

16.解释下面加点词的含义。

(1)王子猷、子 敬俱病笃(都)

(2)语时了不悲(说话)

(3)子敬素好琴(向来,一向)

(4)月余亦卒(死)

17.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)何以都不闻消息?此已丧矣。

为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。

(2)取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”

拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把 琴扔在地上说:“子 敬啊,子敬,你的人和琴

都死了。”

18.这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念之情,表达了深厚的兄弟情谊。

  19.本文人物形象刻画得很有个性。子猷“了不悲”“ 都不哭”到“恸绝良久”“ 月余亦卒”,把事情经过写得

波澜起伏。   

【参考译文】

王子猷、王子敬都病得很重,子敬先去世了。子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息呀?这(一定)是他已经死了。”他说话时完全不悲伤。于是(子猷)就要轿子 来去料理丧事,一路上都没有哭。

子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根琴弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬,你的人和琴都死了!”于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也去世了。 (124.230.142.2)

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