语文版七年级下册第五单元习题20 黔之驴


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语文版七年级下册第五单元习题20 黔之驴(七年级下册 语文版)
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20  黔之驴
积累运用
 1.给下列加点的字注音。
黔无驴(qián)  好事者(hào)  庞然大物(páng)  远遁(dùn)
窥之(kuī)      跳踉(liáng)   稍近益狎(xiá)    且噬己也(shì)        
2.解释下列加点词的意思。
(1)庞然大物(巨大的样 子)     (2 )慭慭然(小心谨慎)
(3)他日(另外)                   (4)虎大骇(害怕)
(5)驴不胜怒(禁得住)             (6)有好事者船载以入(喜欢多事的人)
(7)计之曰(考虑)                 (8)技止此耳(本领)
(9)以为神(把……当作神奇的东西) (10)稍出进之(渐渐)
3.一词多义 。
       ①虎因喜(因此)
(1)因
       ②因跳踉大㘎(于是,就)
      ①虎大骇(副词,很、非常)
(2)大    ②庞然大物也(形容词,与 小相对)
4.文学常识填空。
  (1)从体裁来看,《黔之驴》是一篇寓言 。这种体裁往往通过一定的故事,讲明一个道理,寓含讽喻劝诫的意
义。它惯用拟人的手法,常用动植物或非生物作为主人公,借此喻彼,借小喻大,借古喻今。篇幅短小,
语言简洁生动。
  (2)古代散文,简称古文,是和骈文相对的文体。唐朝_韩愈 、柳宗元等人提倡古文运动,在文学史上形成了
包括韩愈 、柳宗元 、欧阳修 、苏洵 、苏轼 、苏辙 、王安石、曾巩 的“唐宋八大家”。
5.下列加点词语意义和用法相同的一项是( B )
A.以为神 以为且噬己也          B.稍出近之 稍近益狎
C.黔之驴 驴不胜怒,蹄之        D.庞然大物 然往来视之
((解析:B项中的“稍”都译作“渐 渐”。)
6.有两个成语出自本文,请写出来并解释。
  (1)成语:庞然大物 意思是:形容体积大而笨重的东西。后多形容表面强大而实际上很脆弱的东西。
  (2)成语: 黔驴技穷 意思是:比喻仅有的一点本领也用完了。
7.在“百度”上搜索“黔之驴”,你会发现除了本文,还会出现“中国酒都贵州茅台镇传世佳酿黔之驴酒”“贵州
黔之驴户外运动俱乐部”“贵州黔之驴户外论坛”“掘金者公司推出户外运动水壶‘黔之驴’系列”等信息,你
是如何看待这一现象的?
示例:借用文化典故提高品牌知名度,可以,但一定要恰当。
8.认真观察右边的一幅漫画,按要求答题。
   (1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌,
驴听了,心想,蝉老弟唱得好,俺要学唱
歌。


学蝉之驴
   (2)这幅漫画对你有什么启示?简要回答。
示例:不能盲 目模仿,要根据自己的特点走适合自己的路。 
课内精读
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不 胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大 ,断其 喉,尽其肉,乃去。
9.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蔽林间窥之(隐蔽,躲藏)  (2)蔽林间窥之(偷看)
(3)远遁(逃走)               (4)以为且噬己也(将要)
(5)觉无异能者 (特殊的本领)   (6)蹄之( 用蹄子踢)       
1 0.把下面的语 句译成现代汉语。
   (1)至则无可用,放之山下。
运到之后却没有什么用途,就把它(驴)放在山脚下。 
   (2)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”
        老虎因此而高兴,考虑这件事后说:“它的本领只不过这样罢了”。 
11.下列说法不准确的一项是( C )
    A.“跳踉大 ”从动作、吼声两方面来表现虎的勇猛凶狠。
    B.“终不敢搏”写出了老虎的谨慎。
C.本文的题目表明了作者的讽刺对象是那些外强中干的上层人物。
D.这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
12.本文对虎进行了哪些 描写?可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程?表现了老虎怎样的性格?
心理描写和动作描写。在没有弄清对方底细之前,存有戒惧之心。 它反应迅速、行动灵活、谨慎 小心、善于观
察、反复试探,在弄清驴的底细后,大胆果断地攻击对方的要害,立即置敌于死地,是 一个机智、勇敢的形象。 
13.这篇寓言借驴和虎这两个动物,想告诉我们一个什么道理?请从以下角度加以探究。
(1)从驴的角度你得到的启示是什么?
示例:①应该掌握文化知识,有了真知识、真本领 ,才能使自己有立足之地。②应该谦虚且有自知之明。如果驴不在虎面前“鸣”,那它也不会被老虎吃掉。
(2)从虎的角度你得到的启示是什么?
①无论做什么事,都应该多观察,多了解对方的情 况,这样才能使自己处 于有利地位,才能做到“知己知
彼,百战不殆”。②做事要谨慎。
 ( 3)从其他的角度你得到的启示是什么?
        示例:好事者的角度:影射某些官僚主义者不顾实情,贸然引进,致使人才被荒废扼杀。
拓展阅读
阅读下面的文言 文,完成后面的问题。
【甲】黔无驴,有好事者船载以入 。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以 为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大 ,断其 喉,尽其肉,乃去。
【乙】尝见一蜘蛛,布网壁间,离地约二三尺。一大 蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势 稍不及。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上,还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙下①,踞②蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬③其脑,果 腹而 去。
(《蜘蛛杀蛇》)
【注释 】①飙下:带着一股风跳下。 ②踞:趴。 ③盬(gǔ):吸饮。
14.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一 项是(  A  )
A.益习其声      (益:有益)   
B.技止此耳      (止:只,仅)
C.果腹而去     (果腹:吃饱肚子)
D.蜘蛛引丝疾上 (疾:飞快)
((解析: A.益:逐渐。)
15.下列选项中“之”字的用法与例句不相同的一项是(  C  )
    例句:然往来视之
A.放之山下       B. 蛇复昂 首待之
C.踞蛇之首       D. 蔽林间窥之
((解析:例句:“之”是代词。ABD.代词;C.助词。)
16.用现代汉语解释下面句子。 
(1)驴不胜怒,蹄之。
驴不能忍受(或 “禁不住”)愤怒,用蹄子踢虎。
(2)蛇复昂首待之。
蛇又昂着头等待着(吃)蜘蛛。
17.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析,不正确的一项是(  A  )
A.【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“以为神”到“觉无异能者”,再到“技止此耳”。
B.【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是:“蛇复昂首待之 ”。
C.【甲】【乙】两文都写了动物斗争的过程。
D.【甲】文侧重描写虎的心理,【乙 】文侧重描写蜘蛛的动作。
((解析:B. 指代的具体内容是:“蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上,还守其网”。) 
18.驴和蜘蛛的斗争过程,引人深 思。请任选其中一种,说说你从它 身上得到的启示。
示例:从驴的身上我们得到的启示:(1)生活中我们不要轻易暴露自己的弱点;(2)人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。
从蜘蛛的身上我们得到的启示:(1)只要以己之长,攻敌之短,就能克敌制胜,弱者也可以战胜强者;(2)弱有所长,强有所短,弱者 只要相机而动,善于斗智,攻其不备,也能出奇制胜。
附 【乙】文参考译文:
我曾经见到有一只蜘蛛在离地三尺左右的墙壁间织了一张网。有一条大蛇从网下经过,昂起头想吞食蜘蛛,看样子是够不着没得手。过了一会儿,蛇将要离开。蜘蛛忽然挂在一根丝上爬下来了,身子悬在半空。蛇又昂起头要吞吃蜘蛛。蜘蛛拉着丝飞快地爬了上去,在它的网上守着……如此三四次之后,蛇有些疲惫了,便将头伏在地上休息。蜘蛛乘其不备,奋力跳下,趴在蛇头上,拼死不动;蛇狂跳不止,直至死亡。蜘蛛于是吸饮蛇脑,吃饱了才离开。 (124.230.142.2)

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