语文版七年级下册第四单元习题14 蜘蛛


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语文版七年级下册第四单元习题14 蜘蛛(七年级下册 语文版)
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14  蜘蛛
积累运用
1.给下 列加点的字注音或按照拼音写汉字。
蚊蚋(ruì)   捆缚 (fù )  敏捷(jié)
chàng(怅)然    dī防(提)    dō u住 (兜)
2.选词填空。
(1)随后是接连地绕几转,跑开一次,等到看着那飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细( C )。 
A.捆缚  B.捆绑  C.束缚  D.缠绕
(2)有时候缚了几转,又被它披甲的飞将)从网里滑脱,啪的一声跌在地上了,蜘蛛只好( B ) 的在网上望一望。 
A. 惆怅   B.怅然  C.茫然  D.恍然 
3.(鄂州中考)下列句子中,标点符号使用正确的一项是(  C   )
A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
解析:A项应去掉“等”字,B项问号应放在“同学们”后边,D项十三四之间的顿号应删除。)
4.(安顺中考)下列各句中没有语病的一项是(  C  )
    A.由于团省 委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了人家庭的温暖。
     B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖 以生存的家园。
    C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻 苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际,我市推 广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析:A项缺少主语,去掉“由于”或“使”;B项关联词使用不当,将“只要”改为“只有”; D项语序不当,将“推广”和“通过”调换位置。)
5.下面句子的顺序已经打乱,请结合语境将它们重新排序。
 ① 如果来的飞将是带枪的,例如蜜蜂,蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向飞将身上绕一 下,转身便走,恐怕被它的标枪投着。②随后是接连地绕几转,跑开一次,等到看看那飞 将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细捆缚。③但走不多远,又回转去,再绕一下,又走开。
正确的顺序是:   ①③②  
6.仿照示例,模拟一只可爱的 小狗的口吻,用第一人称介绍一下“自己”。
示例:我叫蜘蛛。我们家族约有三万五千余种,属于节肢动物。我们结网定居,常在屋檐、庭园、树丛间结大型车轮状垂直的圆形网 。清晨、傍晚或夜间居网的中心,白天 隐伏网旁,以树叶缝隙、树枝为隐藏地点,并要用一信号丝与网相连。当昆虫或它物触网,被网上粘液粘丝)粘住 ,我就扑出,以螯肢摄捉,注入毒汁和消化液,并用蛛丝缚住猎物,然后像咬 一片面包或饼干似 的把它们吃掉,作为美餐。
  示例:我是一只小狗狗。一生下来就是一身粉红色,是一只落脚狗,我眼睛还没睁开时,就和哥哥姐姐们分开了,耳朵隐约听见狗场主说:“这是一只落脚狗,很难养大的,只会吃白饭,扔了吧怪可惜,不扔吧又只会吃白饭!”我颤颤巍巍地抬起了头虽然看不见,但我的方向感很好),却听见女主人说:“长得挺机灵,留下吧!长不大也会有人买的。”我大难不死,逃过一劫,回到了妈妈身边。过了几天眼睛睁开了,我那豆大的眼睛,对这个世界充满了好奇,看见 了许多东西,也看 见了哥哥姐姐们,它们长得很强壮,每个都拥在妈妈身肚子下,我也凑上去,但很快被其他狗狗们挤了出来。
7.阅读下面漫画,回答问题。 
(1)请你根据漫画内容,为其拟写一个标题。
示例:小鸟的请求



(2)假如你在生活当中也看到了这种现象,
请你动之以情,晓之以理地劝阻他们。要
求语言简明,连贯得体)
示例:情:小鸟也是一个活生生的生命。理:动物是人类的朋友,我们要与它们和谐相处。

课内精读
阅读课文,回答下面的问题。
8.文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征?在文中起什 么作用?
抓住了蜘蛛结网捕食的特征。引出说明对象,增加文章的趣味性。
9.说说下列两句话引号中词语的含义。
(1 )此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。
    “诸葛亮”:借用上文的比喻,“诸葛亮”即蜘蛛。
(2)蜘蛛忽然赶到,急忙把它捉住,咬在“嘴”里,吸 取它的汁液。 
“嘴”:指功能相当于“嘴”的口器,但省略了对口器的说明文字。
10.“如果蚊、蚋等小虫飞来,触在网上”中的“触”和“如果投入 网里的不是这等小虫,而是力气较大的飞虫”中的“投”字能不能互换,为什么?
不能。蚊蚋身体小,只能用“触”在网上,力气较大的飞虫身体较大,用“投”更准确些。
11.本文主要介绍了蜘蛛的什么生活习性?
本文主要介绍了蜘蛛结网捕虫的生活习性。
拓展阅读
虫虫,快到碗里来
李华  韩扬
①联合国粮农组织5月13日发表报告呼吁全世界的饭馆、厨师和美食家推广使用昆虫,以应对全球范围的饥饿和气候变暖问题。报告称,人类可食用的昆虫在全球超过1900种,多吃昆虫对身体有大益处。
②科学家们已经发现,红蚁、小蚱蜢和一些龙虱所含有的蛋白质足以与瘦牛肉相提并论,而脂肪则要少很多,称得上是高蛋白低脂肪。此外,如果对通过麦片获取纤 维感到厌倦,也可以用 昆虫来作为替代,很多可食用昆虫都富含对人体有益的铜、铁、镁、磷、硒、锌等矿物质。
③在将饲料转化为可食用肉类方面,昆虫的效率也相当高,其将饲料转化成肉的效率是牛的4倍。报告称,多数饲养类昆虫所产生的对环境有害的温室气体可能少于家畜。这有助于降低食物生产成本,减少温室气体排放。
④昆虫头顶光环,污染少、营养物质高,是美味佳肴不可多得的主角。素来闻名的粤 菜,自然不甘人后,昆虫菜更具风情。爽脆清淡的“白焯地龙”,焦嫩鲜香的“油炸桂花蝉”“香炸焦蛆”,甘美咸辣的“椒盐龙虱”“椒盐蛐蛐儿”“椒盐竹蛆”,吃起来幽香隐隐,美味淡淡,神秘感与新鲜感 俱来。 
⑤广东省昆虫研究所教授、学术委员会委员钟俊鸿表示田 野、山上等地 的某些昆虫也可以食用,然而他并不支持过量捕捉野外昆虫,因为“这会带来生物量的问题”。但为了避免昆虫携带病菌而 导致人类生病的风险,他建议人工饲养昆虫,不让昆虫有接触病菌的机会。
⑥在烹饪方式上,钟俊鸿认为,烹饪方法百无禁忌,可烘,可炒,可油炸,甚至可生吃。但“最好是用100~110摄氏度的高温烘干”,既杀灭病菌,又不破坏昆虫的营养价值和口感。若没有先例,生吃则需要慎重。
⑦但需注意的是,不是什么昆虫都可以吃的,有的昆虫有毒,比如鳞翅目的幼虫,它的毛就有毒,不能食用。
12.第①段画线句“报告称,人类可食用的昆虫在全球超过1900种,多吃昆虫对身体有大益处”中的加点字“报告称”有什么表达作用?
交代了信息的来源,这个结论是经过科学家反复实验研究得出的,有一定的科学依据和 权威性、说服力,不是凭空臆造,体现了说明文语言的准确性。
13.第⑤段加点的词语“过量”能否去掉?为什么?
不能,“过量”限制数量,意思为“超出正常的数量”,说明不是不能捕捉野外昆虫,而是不能超出正常数量,
 去掉不符合实际,体现说明语言的准确性。
14.简要说说第③段画线句 的说明方法及其表 达效果。
列数字,作比较。通过与牛对比突出昆虫将饲料转化为肉的效率高。
15.SARS来了,人们不吃果子狸了;H7N9来了,大家谈“鸡”色变。现在建议大家吃昆虫,结合文章内容谈谈这个方案的利与 弊。
利:①对身体有益。②解决全球范围的饥饿和气候变暖 问题。弊:①太残忍,昆虫的生命也需尊重。②可能破
坏生态平衡。③有些昆虫携带病毒可能 导致人类生病。 (124.230.142.2)

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