语文版七年级下册专项复习(四)文学常识与名著阅读


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语文版七年级下册专项复习(四)文学常识与名著阅读(七年级下册 语文版)
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专项复习(四) 文学常识与名著 阅读
一、文学常识
1.文学常识填空。
(1)《空城计》选自《三国演义》,作者罗贯中,元末明初(朝代)小说家。文中运 用空城计的人物是诸葛亮,他是三国蜀汉政治家、军事家,孔 明是他的字。
(2)《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。
(3)《邓稼先》的作者是杨振宁,美籍华人,是1957年诺贝尔物理学奖的获得者。
(4)列夫•托尔斯泰,19世纪俄国伟大的批 判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为
具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复
活》等。
(5)《列夫•托尔斯泰》作者是奥地利 (国别)的茨威格。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
(6)《苏州园林》是著名作家、教育家叶圣陶先生参阅陈从周教授编撰的《苏州园林》所写的。
(7)《雁门太守行》作者李贺,字长吉,唐代河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县)人,世称李 长吉、鬼才、诗鬼等,
与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
(8)《白雪歌送武判官归京》作者岑参,唐朝诗人,边塞诗代表人物,与高适并称高岑。其诗歌富有浪漫主义的
特色,气势雄伟, 想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。
(9)《河中石兽》作者纪昀,字晓岚,是清代(朝代)学者、文学家,中国的大文豪之一。
(10)林嗣环所写的《口技》选自《虞初新志》,是一部笔记小说集。
2.下列文学常识说明有误的一项是(  A )
A.《庄子》,儒家经典之一,庄子及其后学著。 
B.《列子》相传是战国时列御寇所著。书中神话传说、寓 言故事非常丰富,有很高的文学价值。
C.“李杜”,唐代诗人李白和杜甫的并称。李白号称“诗仙”,杜甫号称“诗圣”。
D.《古 诗十九首》是东汉一批文 人诗作的选辑,南朝梁萧统将其收入《文选》。
3.下列文学常识表述 有误的一项是( B )
A.《春》一文的作者是朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。中国现代诗人、散文作家。文笔清新,所著合编
为《朱自清全集》。为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。
B.《海燕》一文的作者是郑振铎,现代著名作家、画家、考古学家。
C.鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
D.老舍,本名舒庆春,字舍予,北京人,中国现代著名小说家、文学家、戏  剧家。其代表作品有《茶馆》、《骆
驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》等。
4.下列文学常识搭配有误的一项是( D )
A.《苏州园林》——叶圣陶——语文教育 家、现代文学家
B.《饮酒》——陶渊明——世称“靖节先生”
C.《天净沙•秋思》——马致远——该诗被誉为“秋思之祖”
D.《爱莲说》——周敦颐——元朝著名哲学家,字茂叔
5.《陋室铭》的作者是刘禹锡,唐代诗人。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
6.下面说法有误的一项是( D )
A.《海燕》的作者是现代作家、散文家郑振铎,课文咏物抒情,即通过对小燕子的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了对祖国的无限眷恋和热爱之情。
B.传记,除符合记叙文的一般要求外,还要特别注意内容实事求是,真实准确;结构完整,线索清楚;语言视写作的需要,可简明平实,也可生动活泼。
C.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或自称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文 体常常是押韵的。
D.《黔之驴》的作者是唐代文学家韩愈,课文叙写了虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴的过程,启示人们应该认识事物的本质,克服对未知事物的畏惧心理,从而驾驭并征服未知事物;也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。
二、名著阅读
 (一)《巨人三传》
1.罗曼•罗兰的《巨人三传》分别写了三个人物的传记,他们是音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、作家托尔斯泰
三个传记中,《贝多芬传》最著名,作者称其写作目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”,使他们勇敢地跟命
运做斗争。
2.阅读下面的文字,回答问题。
他不大了解他的父母,因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。母亲去世时,他还不到两岁,只能通过哥哥小尼古拉•伊尔杰尼耶夫的 讲述,他才能隐约记起母亲的面容,她脸上洋溢的灿烂的微笑,以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……
“唉!如果我在痛苦的时刻看见这种微笑,我就不会知道什么是哀愁了……”
以上内容摘自《托尔斯泰传》,“他”是列夫•托尔斯泰(填人名)。最后一句是引文,从文中可以看出“他”的苦恼(哀愁)(填心理感受)。
3.阅读下面片段,完成文后问题。
他的精神的骚乱在自然中获得了一些安慰,他被经济上的拮据弄得疲惫不堪。 1818年他写道:“外婆差不多到了行乞的地步,而我还得装出日常生活并不困窘的神气。”然后他又说:“作品第106号的奏鸣曲是在紧急情况下写的,要以工作来换取面包实在是一件苦事。”施波尔说他往往不能出门,因为靴子上有洞。他欠了出版商巨额债务,而作品又卖不出钱 。
(1)这是罗曼•罗兰的名著《贝多芬传》中的片段,片段中的“他”是贝多芬。
(2)请列 举“他”的三部代表作品:《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》《命运交响曲》  
4.名著阅读 。
“他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺 术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上 唱着他隐忍的悲歌, 安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……”
(1)选文出自法 国作家罗曼•罗兰的《巨人三传》。该书叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的人生故事。
(2)请结合原著,说说书中三个伟人有哪些共同的特点。
① 他们都经历了苦难和坎坷的一生;②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神;③都创造了不朽的杰作。
5.阅读下面读书卡片中的语段,填写与之对应的人物。 (只填序号)
①贝多芬  ②米开朗琪罗 ③列夫•托尔斯泰
 作品 人物 语段
 




  A. ①   “我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”
B.  ③    “亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在 ,我决心做我长期以来一直想做的事了:我要离开……”
C.  ②  “如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受 了动作……”
6.《托尔斯泰传》的基调深沉,有人评论它是“一首 挽歌,一首哀歌,一首死亡之歌”。对此,你是怎样理解的?
《托尔斯泰传》叙写了列夫•托尔斯泰这位伟大作家一生痛苦与挣扎的心路历程。他出身贵族,却具有 平民情怀,他的理想、追求被自己所属的阶级排斥和中伤。他期待家人的爱与理解,但是他的理想、行为又被家人怀疑和抵制。最终,他绝望至极,离家出走,孤独而死。
7.(2017•预测)名著阅读。
【甲】脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱纹,头发呈黑色……又小又忧伤但又很敏锐的眼睛,颜色深褐,但有点蓝褐和黄褐的 斑点,色彩常常变化。
【乙】矮小粗壮,一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞… …额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量,使所有看到他的人都为之震慑。
(1)上面两段人物肖像分别刻画的是米开朗琪罗和贝多芬。语段出自20世纪上半叶法 国著名的人道主义作家罗曼•罗兰的作品《巨人三传》。
(2)请概述其中一位名人的一个典型事例。
示例:1824年5月7日,在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会,获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时,他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
(二)《伊索寓言》
1.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽喻故事,经后人加工,成为现在流传的《伊 
   索寓言》。
2.《伊索寓言》内容丰富,大致可分为三类:一是影射当时社会现实;二是表现劳动人民生活的经验和智慧;三是借动物形象嘲讽人类缺点。
3.《伊索寓言》大部分是以动物为寓言,少 部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术上成就很高。特别是动物寓言部分,广泛采用拟人化手法,表现 了动物各自的习性,诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的怯 懦,都刻画的栩栩如生,给人留下深刻的印象
4.(2015•内蒙古呼和浩特)名著阅读。
《伊索寓言》大部分是 动 物寓言,既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用拟人修辞方法,讲述在旅途中,驴子请求马帮它分担一点负担,马拒绝了。驴不堪重负累死了。马无可奈何地驮上了所有货物外加一张驴皮的故事,揭示了助人就是助己。(或自私自利没有好下场。)的道理。
5.(厦门中考)写出以下这则寓言的出处,并根据内容写出它的寓意。
       冬天。蚂蚁忙着翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在夏天尽情歌唱,没有储存事物。蚂蚁说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!”
——《蚂蚁和蝉》
示例:好逸恶劳是没有好下场的;要享受生 活,但必须以充足的物质为前提保障。
6.阅读选自《伊索寓言》中的故事,从不同角度 写出寓意或看法。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。
示例:①勤劳能致富;②父亲临终前善意的谎言,使儿子们有了意外的收获;③教育要有方法;④不要依赖别人,要用自己的双手去耕耘。
7.(2017•预测)阅读《伊索寓言》中的故事,完成下面的题目。
在动物们的 集会上,猴子登台跳舞,深受欢迎,赢得大家的称赞,个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子,他也想获得大家的喝彩。于是,他站了起来,自我得意地显示自己的舞技,结果,他那怪模怪样的舞姿,洋相百出,使动 物们大为扫兴,他们用棍棒 打他,把他赶跑了。
(1)写出这则寓言的寓意。
不要不顾自身条件而盲目模仿能人。
(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语。
示例:东施效颦、邯郸学步 (124.230.142.2)

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