人教版语文九年级上第六单元检测试卷
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.解释下列加点的词语。（5分）
（1）楚人怜之 （ ）
（2）苟富贵 （ ）
（3）王侯将相宁有种乎 （ ）
（4）不辱使命 （ ）
（5）寡人谕矣 （ ）
（6）然志犹未已 （ ）
（7）遂用猖蹶 （ ）
（8）以遗陛下 （ ）
（9）夙夜忧叹 （ ）
（10）咨诹善道 （ ）
答案：（1）爱戴 （2）如果 （3）难道 （4）辱没、辜负 （5）明白，懂得 （6）仍、还 （7）失败 （8）给予 （9）早 （10）询问
2.下列句子中没有通假字的一项是（2分） （ ）
A.欲信大义于天下
B.以君为长者，故不错意也
C.宫中府中，俱为一体
D.将军身被坚执锐
【解析】选C。A项，“信”通“伸”；B项，“错”通“措”；D项，“被”通“披”。
3.下列加点的成语使用不恰当的一项是（1分） （ ）
A.就冲着你“三顾茅庐”的这番情意，明天的宴会我是去定了。
B.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
【解析】选B。“妄自菲薄”指过分地看轻自己。形容自卑，用在这里不符合语境。
4.用现代汉语翻译下列语句。（2分）
（1）辍耕之垄上，怅恨久之。
译文：_____________________________________________________________
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：_____________________________________________________________
（3）孤不度德量力，欲信大义于天下。
译文：_____________________________________________________________
（4）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
译文：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：（1）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（3）我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义。（4）接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐托付给我的大事没有成效，以致损害先帝的英明。
5.下列说法不正确的一项是（1分） （ ）
A.《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这部书称为《史记》。
B.《隆中对》作者陈寿，史学家。字承祚，晋朝安汉人。
C.《出师表》作者是诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
D.《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
【解析】选C。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗是杜甫漂泊在西南时，为追怀诸葛亮所作。
6.名句默写。（5分）
（1）且壮士不死即已，________________。
（2）________________，衡阳雁去无留意。
（3）________________，斜晖脉脉水悠悠。
（4）《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是：________________，________________。
（5）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状的句子：________________，________________。
答案：（1）死即举大名耳 （2）塞下秋来风景异 （3）过尽千帆皆不是
（4）物是人非事事休 欲语泪先流 （5）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
7.综合性学习。（4分）
在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条主题语。（1分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③__________________________。
④__________________________。
（3）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。（1分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：（1）示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。（语言简洁，突出主题，意对即可）
（2）示例：诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。
（3）示例：勤勤恳恳，竭心尽力，为事业奋斗终生。（意对即可）
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读下面这首词，完成8、9题。（4分）
江城子密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。（2分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对词中记叙的场景的分析概括。上片中描写了词人左手牵着黄狗，右手擎着苍鹰，戴着锦缎帽子穿着裘皮大衣，率领众多随从出去打猎的场面。
答案：词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
9.词的下片运用的两个典故“遣冯唐”“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？（2分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对运用典故表达的词人情怀的把握。“遣冯唐”指文帝接受了冯唐的意见，派他持符节去赦免魏尚，恢复其云中太守的职务。此处运用，显然是作者拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。“天狼”这里指侵犯北宋的辽和西夏。运用“射天狼”显然是表达报效国家情怀。
答案：“遣冯唐”表达了词人希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的情怀。“射天狼”表达了词人关心国家命运，报效国家的豪情壮志。
（二）阅读《陈涉世家》选段，回答问题。（11分）
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
10.下列句中加点词意思相同的一项是（2分） （ ）
A.陈胜、吴广喜，念鬼
念无与为乐者
B.今亡亦死
暮而果大亡其财
C.扶苏以数谏故
域民不以封疆之界
D.又间令吴广之次所旁丛祠中
中间力拉崩倒之声
【解析】选A。均解释为“考虑、思索”。B.逃亡/丢失；C.因为/凭借、依靠；D.私自，偷着/夹杂。
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）等死，死国可乎？
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：（1）同样是死，为国事而死可以吗？
（2）即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：然而戍守边塞的人有十分之六七会死）。
12.对本文解析有误的一项是（2分） （ ）
A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D.选文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”十分传神地表现了陈胜的性格。
【解析】选B。陈胜、吴广做舆论准备不是为了得到神灵的庇佑，而是为了树立威信。
13.起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案（示例）：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。
（三）阅读下面文段，完成14～17题。（12分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而
相关试题：