2017春八年级下册语文(语文版)习题:第六单元检测题 单元练习 八年级下册 人教版 语文试题下载

发布时间:2017-8-2 编辑:互联网 手机版

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第六单元检测题

时间:120分钟  满分:120分

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的注音无误的一项是( C )(2分)

A.纳谏(jiàn)  作揖(jí)  彀弓(ɡòu)  窥镜(kuī)

B.间进(jiàn)  荒冢(zhǒnɡ)  燕国(yàn)  诏书(zhào)

C.介胄(zhòu)  昳丽(yì)  贻谁(yí)  骁健(xiāo)

D.敝舆(yú)  曩者(nǎnɡ)  期年(qī)  戍守(shù)

2.解释下列句中加点词。(6分)

(1)徐公不若君之美也(不如,比不上)

(2)能谤讥于市朝(指责,讽刺)

(3)使人称谢(告知)

(4)及鲁肃过寻阳(到)

(5)胡不见我于王(何,为什么)

(6)子墨子之守圉有余(抵挡)

3.下列加点词意思相同的一项是( D )(2分)

A.朝服衣冠     能谤讥于市朝

B.见往事耳     胡不见我于王

C.臣诚知不如徐公美     大王诚能命将出师

D.天子乃按辔徐行     杀臣,宋莫能守,乃可攻也

4.下列句子中都含有通假字的一项是( C )(2分)

A.由此观之,王之蔽甚矣      子墨子之守圉有余

B.与刘琨俱为司州主簿      徐公来,孰视之

C.子墨子九距之      改容式车,使人称谢

D.公输盘不说      逖将其部曲百余家渡江

【解析】“距”通“拒”,“式”通“轼”。

5.下列加点词语古今意义差别较小的一项是( B )(2分)

A.孤岂欲卿治经为博士邪  B.晋室之乱,非上无道而下怨叛也

C.宗室争权,自相鱼肉  D.今齐地方千里,百二十城

【解析】A.博士:古代研究经学的最高官职名称;C.鱼肉:比喻残杀、残害;D.地方:土地方圆。

6.“九设攻城之机变”的“九”表示次数多,不是确数。下面加点字与它用法不同的是( C )(2分)

A.策勋十二转  B.三人行,必有我师焉

C.三顾茅庐  D.子墨子九距之

7.填空。(5分)

(1)关河梦断何处?尘暗旧貂裘。

(2)天下英雄谁敌手?曹、刘。生子当如孙仲谋。

(3)《十五从军征》中写到老兵归家所做事情的句子是舂谷持作饭,采葵持作羹。

(4)《朝天子咏喇叭》中写喇叭、锁哪特点的句子是曲儿小腔儿大。

(5)小草,给我们带来盎然的春意;小草,给我们带来蓬勃的生机。请写出带有“草”字的连续两句古诗:离离原上草,一岁一枯荣。

8.下面这副对联有明显对仗不工整的地方,请做改动,使之合乎对联的要求,并回答下列问题。(4分)

登高望远见山青水绿千帆过,放歌纵酒喜暖日融泥万木春

(1)改动:放歌纵酒喜日暖泥融万木春

(2)古代交通工具除了马车之外,从对联可看出还有船。

二、阅读理解(45分)

(一)(4分)

十五从军征

十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥望是君家,松柏冢累累。”

兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知贻阿谁。

出门东向看,泪落沾我衣。

9.从“十五从军征,八十始得归”诗句中,你可以看到什么内容?(2分)

看到封建兵役制度的极端不合理。

10.哪几句话为诗人远望的内容?哪几句话为诗人近望的内容?(用原文回答)(2分)

远望:遥望是君家,松柏冢累累

近望:兔从狗窦入……井上生旅葵

(二)(9分)

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

11.下列句子中加点字意思相同的一项是( D )(2分)

A.军霸上       上自劳军

B.以备胡       请以军礼见

C.军细柳       既出军门

D.闻寡人之耳者       不闻天子之诏

12.下列句子节奏划分有误的一项是( B )(2分)

A.军中/闻/将军令,不闻/天子之诏

B.于是/上乃使/使持节诏将军

C.其将/固可/袭而虏也

D.皇帝/敬劳/将军

【解析】于是/上乃使使/持节诏将军。

13.用现代汉语翻译“以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡”。(2分)

任命河内太守亚夫为将军,驻守细柳,用以防备匈奴。

14.根据提示分析周亚夫的性格特点。(3分)

(1)“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”,由此可以看出周亚夫常备不懈,严阵以待。

(2)“天子先驱至,不得入”,由此可以看出周亚夫治军有方,令行禁止。

(3)“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”由此可以看出周亚夫恪尽职守,刚正不阿。

(三)(11分)

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】魏文侯使乐羊伐中山,克之;以(之)封其子击①。文侯问于群臣曰:“我何如主②?”皆曰:“仁君。”任座③曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋④出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。

(节选自《资治通鉴》)

【注释】①击:魏文侯的儿子。②何如主:怎样的君主。③任座:人名,魏国大臣。④趋:快走。

15.解释下列加点的字词。(4分)

(1)臣诚知不如徐公美(的确,实在)

(2)面刺寡人之过者(当面指责)

(3)不以封君之弟(用,把)

(4)使翟璜召任座而反之(同“返”,使……返回)

16.用“∕”给下面的句子划分朗读节奏,各划一处。(2分)

(1)今齐地/方千里

(2)文侯/问于群臣曰

17.翻译下列句子。(2分)

(1)由此观之,王之蔽甚矣。

由此看来,大王您受蒙蔽很深啦。

(2)向者任座之言直,臣是以知之。

刚才(先前)任座的话很耿直(说得直率),因此我知道您是个仁德的君主。

18.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们的规劝方式及结果进行比较。(3分)

(1)方式相同处:语言委婉,讲究技巧。

(2)方式不同处:邹忌推己及人,用类比的方法规劝国君;翟璜先取悦国君,再从侧面对其进行暗示。

(3)规劝结果:齐威王广开言路;魏文侯善待谏臣。(或:齐威王纳谏;魏文侯悦从)

(四)(12分)

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。”

(《北史傅永列传》)

【注释】①让:责备。②露布:公开的文告。

19.下列加点字意思相同的一项是( D )(2分)

A.蒙辞以军中多务       不辞而别

B.自以为大有所益       精益求精

C.自青州入魏,寻复南奔       寻根问底

D.涉猎经史,兼有才干       品学兼优

20.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( A )(2分)

A.大兄何见事之晚乎  B.洪仲深让之而不为报

C.策之不以其道  D.愿陛下亲之信之

21.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)但当涉猎,见往事耳。

只应当粗略地阅读,了解历史罢了。

(2)有友人与之书而不能答。

有个友人寄给他一封信,他却不能回复。

22.根据文章意思回答问题。(6分)

(1)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么?

吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习。

(2)傅永为什么能够“发奋读书”?

傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。

(3)吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点?

他们两人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书的意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。

(五)(2016,淄博)(9分)

太宗尝谓中书令岑文本①曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,A亦犹蜃②性含水,待月光而水垂;木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦③刺股,董生④垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬⑤情,以成其性。B《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道。’所以古人勤于学问,谓之懿⑥德。”

(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)

【注释】①岑文本:唐太宗时宰相,文学家。②蜃:大蛤蜊,古人认为其性含水,月光出现时晶莹剔透。③苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩,以求专心。⑤饬:整理。⑥懿:美好。

23.解释下面加点的词语。(2分)

(1)苏秦刺股(大腿)

(2)玉不琢不成器,人不学不知道(懂得道理)

24.下面加点词的意义、用法相同的一项是( A )(2分)

A.夫人虽禀性定      故余虽愚,卒获有所闻

B.必须博学以成其道      虽乘奔御风,不以疾也

C.燧动而焰发      学而不思则罔

D.待学成而为美      公输盘为楚造云梯之械

【解析】A.虽:虽然;B.以:来/认为,以为;C.而:表顺承/表转折;D.为:成为/给,替。

25.用现代汉语写出下面句子的大意。(2分)

夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。

人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。

26.太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(3分)

他们共同的观点是:学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理,通过“蜃待月光而水垂;木待燧动而焰发”化抽象为具体,化深奥为浅显,从正面生动形象地说明了学习的重要性;B句运用类比从反面说理,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。

三、作文(50分)

27.从下面两道题中,任选一题作文。

(1)有你真好。

(2)阅读下面的材料,按要求作文。

生活中拥有无数美好的期待,我们无时无刻不在期待中成长。父母期待我们健康长大,师长期待我们学业进步,朋友期待我们快乐幸福……而正值青春年少的你又期待着什么呢?

请以“期待”为话题,写一篇600字左右的文章。自拟题目,自选角度,自定文体。 (223.154.174.10)

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