人教版高二选修《中国古代诗歌散文》《虞美人、苏幕遮》课时训练


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人教版高二选修《中国古代诗歌散文》《虞美人、苏幕遮》课时训练(高二选修 人教版)
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《虞美人、苏幕遮》
 
重点 名称 重要指数
重点1 鉴赏诗歌的思想情感 ☆☆☆☆☆
重点2 鉴赏诗歌的意象 ☆☆☆☆☆
重点3 鉴赏诗歌的艺术手法 ☆☆☆☆☆
重点4 赏析诗歌的语言 ☆☆☆☆☆

【重点详解】
 重点1:鉴赏诗歌的思想情感
【要点解读】
虞美人(李煜)这首词大约作于李煜归宋后的第三年,词中流露了不加掩饰的故国之思。全词以问起,以答结,由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。
【考向】鉴赏《虞美人》的思想情感
【例题】“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?
【答案】“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”写的是一种郁结已久的愁绪,用向东奔流的一江春水来作比喻,化无形为有形,就具有了一种奔放恣肆的气势,愁绪是沉着的情感,而作为喻体的春水又是飞动的,写出愁绪的缠绵不尽,同时又照应前面的“春花秋月”。
【解析】这是一道赏析诗歌内容的题目,注意结合作者的身世进行回答。
【名师点睛】
鉴赏诗歌的思想情感包括三个方面:一是内容的评价,二是思想感情的评价,三是作者观点态度的评价。鉴赏时,首先必须明确其表层意思与深刻意义,把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析,做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及义、似是而非的问题。

【对点练习】
(2016届吉林省吉林市第一中学校高三质量检测)阅读下面两首词,然后回答问题。
梅    雨
柳宗元
梅实迎时雨①,苍茫值晚春。
愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。
素衣今尽化,非为帝京尘④。
【注释】北津:北去回乡的渡口。素衣:本句诗谢脁诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
结合全诗,体会尾联的思想情感。
 重点2:鉴赏诗歌的意象
【要点解读】
“意象”是指诗歌中渗透诗人主观情感的客观物象。这些物象因注入了诗人的情感而作为“意象”出现在诗作中,诗歌中对草木花果、虫鱼鸟兽以及月露风云的形象描写,往往表达出诗人的审美情怀,具有象征意义。因而鉴赏这些意象就不能停留在表层,而应更多地关注其内涵。只有了解形象所蕴涵的文化意义,才能准确地欣赏作品中具体形象的特定含意。
【考向】鉴赏《苏幕遮》的意象
【例题】《苏幕遮》中词人选取了哪些意象?表达了作者什么情感?
【答案】词人选取了沉香、鸟雀、荷、初阳等意象,描绘了燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷摇曳等三幅画面,表达了羁旅之苦、思乡之愁。
【解析】这是一道分析词的内容和情感的题目,注意找到意象,概括意境,然后辨明情感。
【名师点睛】
对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容,在复习中,要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如,月亮代表思乡,菊花代表孤傲高洁,梅花代表坚贞不屈,松柏象征孤高正直坚强等。

【对点练习】
(2016届湖北孝感高中高三10月考)阅读下面这首唐诗,完成后面题目
有  叹①
杜 甫
壮心久零落,白首寄人间。
天下兵常斗,江东客②未还。
穷猿号雨雪,老马怯关山。
武德③开元际,苍生岂重攀。
[注]①此诗句为杜甫晚年的作品。②江东客:诗人自称。③武德:唐高祖的年号。开元:唐玄宗的年号。武德至开元时期,是唐朝治理最好的时期。
诗的第二联描写了诗人怎样的处境?第三联中“穷猿”“老马”两个意象具有怎样的表达效果?
 重点3:鉴赏诗歌的艺术手法
【要点解读】
对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。
【考向】鉴赏诗歌的艺术手法
【例题】1.《虞美人》中多次运用对比手法,请简要赏析。
2.从情景交融的角度赏析《虞美人》和《苏幕遮》。
【答案】1.词中三度对比,隔句照应。选取“春花秋月,小楼东风,雕栏玉砌”这些无情之物,和“往事,故国,朱颜”有限的生命,来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常,如此回环往复,一唱三叹,将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。
2.《虞美人》中用以乐景写写哀的手法选取“春花秋月,小楼东风,雕栏玉砌”欢快的景象,来衬托现在的凄惨处境,表达内心的哀愁。来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常,如此回环往复,一唱三叹,将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。《苏幕遮》这首词的上片,写一个五月的早晨,一场宿雨驱散了潮湿闷热的暑气,檐头鸟雀报晓,鸣声中带着雨后放晴的快乐。下片抒情,叙写梦境,情中见景,并呼应起句,补足“水面清圆”的画面。这首词准确而又生动地表现出荷花的风神,抒写了自己的乡愁,有一种从容雅淡、自然清新的风韵。
 
【名师点睛】
本题考查鉴赏诗歌的艺术手法,这类题目的答题思路是:第一步明手法,准确指出用了何种手法。第二步阐运用,结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果,指出此种手法有何效果,传达出诗人怎样的感情。

【对点练习】
(2016届山东省潍坊市潍坊中学高三上学期自主命题期末)阅读下而的宋词,回答问题。 
沙塞子①
 朱敦儒
万里飘零南越,山引泪,酒添愁。不见风楼龙阀、又惊秋。
九日江亭闲望,蛮树绕,瘴云浮。肠断红蕉花晚、水西流。
【注】朱敦儒,北宋词人。本词为靖康之难后,作者流落岭南时所作。
下阙运用了哪些表现手法?请简要分析。
 重点4:赏析诗歌的语言
【要点解读】
鉴赏诗歌的语言,包括对字词、句和语言风格的鉴赏。对字词的鉴赏,又称为炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。鉴赏诗句,包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的赏析。
【考向】鉴赏《苏幕遮》中的语言
【例题】你认为《苏幕遮》中哪些字词写得好,请简要赏析。
【答案】“呼”字表现出小鸟欢快的呼声和活泼灵动的神态,“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现,“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖,简单一个“风”字,把微风吹过荷塘,荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了,“举”字,把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神表现得淋漓尽致。还有“遥”“久”“梦”等。
 
【名师点睛】
解答鉴赏诗歌语言类题目,重点是读懂诗句大意,然后就题目要求赏析的字词或句子从修辞手法等角度分析其对诸如使诗句内容更形象生动、使感情表达更酣畅淋漓等方面的作用。答题时最好采用先具体后概括、或先分析后总结等形式,首先对诗句加以解释,然后再对其作用做总体概括。

【对点练习】
(2015年高考山东卷)阅读下面的宋词,回答问题。
卜算子
张元千
风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。
万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。
[注]张元千,宋代爱国词人
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

 
1.下面加点的字,注音完全正确的一项是(  )
A.玉砌(qì)   强劲(jìn)  订正(dīnɡ)  择菜(zhái)
B.罗衾(qīn)    似的(sì)    刹那(chà)    挫折(cuò)
C.一晌(shǎnɡ)  蜕变(tuì)   连累(lèi)     马匹(pǐ)
D.崇拜(chónɡ)  迫切(pò)   编纂(zuǎn)   模糊(mó)
2.下列句子,按风格分类正确的一项是(  )
①今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月 
②乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 
③欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处 
④千古江山,英雄无觅孙仲谋处 
⑤金戈铁马,气吞万里如虎 
⑥这次第,怎一个愁字了得
A.①②②⑤/④⑥    B.①③⑥/②④⑤
C.①③④/②⑤⑥        D.①③⑤⑥/②④
3.下列加点词语的解释,正确的一项是(  )
A.春花秋月何时了   了:了结,完结
B.雕阑玉砌应犹在   雕阑玉砌:指所在的羁押处
C.只是朱颜改       朱颜:指自己的容颜
D.问君能有几多愁   君:你
4.阅读下面一首宋词,完成后面的题。
满庭芳•夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新渌溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。
年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。 
【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。
(1)下列对这首词的理解,不正确的一项是(  )
A.“风老莺雏”三句,写夏初风物,取景典型,饶有特点,给人成熟饱满之感。
B.乌鸢乐、溪水喧,作者笔下的景物蕴含活力,呈现出清新、自然、美好之态。
C.“且莫思身外,长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱,向酒杯中找寻寄托的意味。
D.“歌筵畔”三句,写在弦歌与美酒中意欲醉眠,表现出渴望归隐的决绝态度。
(2)下片引入“社燕”,用了什么手法?这样写有何妙处?
5.阅读下面的一首宋词,回答后面的问题。
关河令
周邦彦①
秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②,云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彦(1056-1121):字美成,号清真居士,钱塘(今 浙江杭州)人。②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能传书。
(1)从上、下两阙的首句看,这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。
(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。
6.阅读下面这首宋词,完成下面的题目。
菩 萨 蛮
周邦彦
银河①宛转三千曲,浴凫飞鹭澄波绿②。何处是归舟,夕阳江上楼。天憎梅浪发③,故下封枝雪。深院卷帘看,应怜江上寒。
[注]①银河:天河。借指人间的江河。②浴凫飞鹭:凫:野鸭。鹭:白鹭。③浪发:滥开。
(1)这首羁旅词中的“天憎梅浪发,故下封枝雪”运用了哪种表达技巧?请简要分析。
(2)这首词表达了作者怎样的情感?请简要分析。
7.阅读下面文言文,回答小题。
煜字重光,初名从嘉,景第六子也,煜为人仁孝,善属文,工书画,而丰额、骈齿,一目重瞳子。自太子冀已上,五子皆早亡,煜以次封吴王。建隆二年,景迁南都,立煜为太子,留监国。景卒,煜嗣立于金陵。大赦境内。遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷,令诸司四品已下无职事者,日二员待制于内殿。
三年,泉州留从效卒。景之称臣于周也,从效亦奉表贡献于京师,世宗以景故,不纳。从效闻景迁洪州,惧以为袭己,遣其子绍基纳贡于金陵,而从效病卒,泉人因并送其族于金陵,推立副使张汉思。汉思老不任事,州人陈洪进逐之,自称留后,煜即以洪进为节度使。乾德二年,始用铁钱,民间多藏匿旧钱,旧钱益少,商贾多以十铁钱易一铜钱出境,官不可禁,煜因下令以一当十。拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士,封长子仲遇清源公,次子仲仪宣城公。
五年,命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政殿学士,分夕于光政殿宿直,煜引与谈论。煜尝以熙栽尽忠,能直言,欲用为相,而熙载后房妓妾数十人,多出外舍私侍宾客,煜以此难之,左授熙载右庶子,分

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