播种友情说课稿

时间:2021-12-16 15:19:15 说课稿 我要投稿

播种友情说课稿

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编为大家收集的播种友情说课稿,希望能够帮助到大家。

播种友情说课稿

  一、教学理念

  激发学生学习兴趣,让学生积极主动参与课堂活动中。改变学生的学习方式,使学生在课堂中自主学习、合作探究。凸显学生的主体地位。更新教师的教学理念,改变教师的教学方式,让教师成为课堂的引导者。

  二、教材分析

  1、教材的地位与作用

  《播种友情》是第五课的第一个项目内容,主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用,引导学生要克服青春期的闭锁心理,积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容:

  (1)人人需要友情。

  (2)友情的重要作用。

  第二个层次讲述“克服闭锁心理,积极寻找朋友”。包含三个方面的内容:

  (1)青春期闭锁心理的现象和危害。

  (2)积极与同学、朋友交往。

  (3)慎交朋友。

  2、教学目标:

  1.情感、态度、价值观:初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。

  2.能力:积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格。

  3.知识:

  (1)了解青春期闭锁心理的现象及危害。

  (2)懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

  3、教学重点、难点:

  教学重点:生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。

  教学难点:明确闭锁心理,积极寻找朋友,并能认识应交什么样的朋友。

  三、学法教法:

  学法:自主学习、合作学习、探究式学习

  教法:情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五

  四、教学评价:

  结果性评价

  过程性评价

  五、教学过程:

  一:新闻时空

  由学生搜集新闻进行播报,提出问题,其他学生思考回答。教师点评。

  二:创设情境,导入新课

  观看照片组图《友情》(背景音乐《朋友》)

  教师引导:看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸,你有什么感受?

  学生谈感悟。导入新课:《播种友情》(板书)

  三:追忆往事,感悟友情

  1.照片背后的故事

  学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事,思考:通过同学的讲述你能悟出什么道理?教师引导。

  2.互帮互助的好朋友

  播放两段学生录音,思考:科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助?在学习上,你曾得到过好朋友的`哪些帮助?生回答。

  3.畅所欲言

  出示情景:

  当你感到烦恼、困惑的时候,你会怎么办?

  当你取得成绩沾沾自喜时,你的朋友会怎么做?

  当你出现缺点和错误时,你最需要什么?

  朋友为你做的哪件事让你难忘?

  朋友的帮助给你带来怎样的感受?

  学生分小组讨论并回答。

  多媒体出示:友情的重要作用

  四:走进生活,积极寻找朋友

  1.学生组织“心理测试”

  问卷调查,统计结果,学生感悟闭锁心理是一种正常的现象并讨论:

  1、闭锁心理继续发展下去会有什么危害?

  2、想想办法,怎样才能消除这种现象?

  学生小组交流讨论并回答。

  2.生活小剧场

  学生表演小品《小川的朋友们》,学生思考:通过他们的表演你能悟出什么道理?学生各抒己见。

  学生解释什么是益友、诤友、损友,师生共同归纳怎样慎交朋友。

  3、联系实际

  遇到下列情况你怎么办?

  当班级组织集体活动时;

  当朋友指出你的错误时;

  当被同学误解时;

  朋友要抄袭你的作业时;

  考场上发现朋友作弊时;

  当被高年级的同学邀请去网吧玩时。

  学生讨论,畅所欲言。

  五:收获平台,我成长我感悟

  学生总结本课在知识,情感等方面的收获。

  六:巩固与提高

  学生完成同步练习题,巩固所学知识。

  七:情感共鸣

  观看动画《友谊》,升华感情,结束新课。

  八;布置作业

  自制一张小卡片,写上你的心里话,送给自己想交往的同学。

  九:板书设计

  播种友情

  生活需要友情

  克服闭锁心理

  积极寻找朋友

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