战争人类的灾难说课稿

时间:2021-11-02 19:39:00 说课稿 我要投稿

战争人类的灾难说课稿

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战争人类的灾难说课稿

  一、教学重点的定位

  1、说教学目标:

  (1)了解战争给人类带来不幸和灾难,进一步体会和平的美好

  (2)更加珍惜现在的和平环境,居安思危,增强忧患意识。

  2、说教学重点:

  重点:理解战争给人类带来的灾难。

  3、说教学难点:

  难点:体会和平的美好,向往和平,珍惜和平。

  二、教学重点的分析

  这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元我们爱和平中第一课《战争,人类的灾难》,战争是一个离当今中国儿童生活较远的话题。让学生感受到了当今世界依然不太平,战争离我们的生活并不遥远,激发学生关注战争中的人们,体会他们饱受的困苦与艰辛,从而产生厌恶战争、热爱和平的情感。

  本课理解战争给人类带来的.灾难,从而引导学生体会和平的美好。我采用了:创设情境法、对比法、观察法、讨论法等,让学生感受到战争巨大的破坏力,体会到战争给人类带来的巨大灾难和深远影响,懂得和平的美好;并在此过程中,培养了学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。

  三、教学重点的解决方法与过程

  (一)观看录像,共同探究

  1、你知道当前的世界环境是怎样的?世界性的战争和局部战争有哪些?(学生交流展示)

  2、学生阅读P48—49图片材料,观看南京大屠杀录像,想一想,战争给人类造成哪些危害?

  学生小组交流,分组展示

  3、阅读小资料

  分别说一主说第一次世界大战、第二次世界大战、和抗日战争的范围、参与战争的人数、死亡数、伤亡数和经济损失。

  4、探究:

  战争带给人类的是什么?联系课前查阅的资料等说一说,分组展示,看哪组说的全面。

  (设计意图:战争是一个离当今中国儿童生活较远的话题,因此我采用录像法,创设情境,直观地让学生感知战争给人类带来的灾难。)

  (二)小组学习,讨论交流

  学生阅读课本P51—53,想一想:

  战争给儿童带来哪些灾难?将战火下的同龄伙伴的生活与我们的生活比一比,谈谈你的感受。(学生小组讨论,展示,师生总结)

  (设计意图:新课程下的品德与社会教学环境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。所以让学生看图片,对比讨论,通过对比,感知战争给人类带来的灾难。)

  (三)行动起来,呼唤和平

  1、为了战争中的同龄伙伴,说一说你准备做点什么?把你的行动方式说出来

  学生小组讨论,交流展示

  2、进行演讲活动,如:我们不要战争、别了,战争、向往和平等

  可以给联合国写信,反映自己的心愿;可以给灾区的小朋友写信,相互鼓励。

  (设计意图:积极了解维护世界和平的各类组织机构的运作,并愿意以自己的方式恰当践行,是引导学生体会和平美好的能力教育点。以谈一谈、讲一讲的方式,培养学生的生平情结和态度价值观,培育珍惜和平,热爱和平的思想和行为,

  使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。)

  四、说板书设计

  我结合教学内容有序、系统地进行板书,既体现学生深刻感知和情感的变化,又能突出本节课的教学重点,明理而道行!

  生命的摧残

  战争带给人类的灾难财产的损失要和平不要战争

  战争后遗症

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