《我知我家》说课稿

时间:2021-03-24 10:30:07 说课稿 我要投稿

《我知我家》说课稿

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《我知我家》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我知我家》说课稿

  《我知我家》说课稿1

  各位领导、老师,你们好!

  今天我要进行说课的框题是:《我知我家》。

  一、说教材的地位和作用

  《我知我家》是人教版八年级思想品德(上册)第一单元第一课第一框题。本册教材的主题是学会交往,其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是学生最熟悉的生活领域,与家长的交往,不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题,也是学习与其他人交往的基础,可以说,与父母的交往是学生学习交往的实验场。所以,把与父母的交往作为开篇,有着现实的教育意义。因此,本单元又是学生与同伴交往、与教师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础,也可以说是后续内容的一块奠基石。

  二、说教学目标

  本框题的的是知识目标是:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的几个类型;了解自己在家庭中位置。能力目标是:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。情感、态度和价值观目标是:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

  三、说教学的重点、难点

  本框题的教学重点是:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。教学难点是:进一步理解和体会亲子之情,继承与发扬良好的家风和传统。

  四、说教学方法

  根据本框题的特点,我主要采用情景教学法、师生对话法、自由讨论法和阅读法等教学方法进行教学。

  五、说教学过程

  1、导入新课:(2-3分钟)

  本课的引言是一个小故事,这个小故事表达了父母对子女的期望,对子女的疼爱,也包含了亲子之间有时也有矛盾。我就在讲授新课之前,先让学生阅读这个小故事,从中感受父母对子女的爱,从而引出家、父母等问题。接着,我指出:作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。这就很自然地过渡到第一框题《我知我家》。

  2、讲授新课:(35分钟)

  第一框题《我知我家》分为两个目。在讲第一目"家庭关系的建立"时,我先安排第一个活动,通过两个情景让学生谈谈对家的理解。让大家知道家的.最主要的特点,是家中有亲人、家中有亲情。接着,讲了家庭的含义。引出这个问题,是为后面讲家庭中父母子女关系,特别是权利义务关系提供法律依据。此后,讲几种家庭类型,并简要说明各类家庭的特点。

  在讲第二目"子女与父母的关系不可选择"时,主要针对学生中存在的攀比父母,甚至有个别学生嫌弃自己的父母的心理,进行爱自己父母的教育。这里我安排第二个活动,让学生探讨两个问题,从中体会父母子女感情的天然和纯真。在此后的相关链接中,针对学生因家庭不富裕、家长普通而看不起家长的情况,作简要分析,意在帮助学生正确认识和对待自己的父母。然后,教材引出要了解自己的家,了解自己的父母,要继承家庭的优良传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。最后,我安排第三个活动,让大家填写家庭树,并讨论有关问题,从而增强学生对自己家庭的情感。

  3、课堂小结。(2-3分钟)

  在这节课最后,我利用多媒体,把板书的内容再一一投影出来,同时作简要说明。

  4、布置作业。

  (1)、什么是家庭?家庭关系的确立有哪几种情形?

  (2)、现在常见的家庭类型有几种?你的家庭属于哪一种?

  (3)、怎样理解与父母的血缘关系不可改变?

  我的说课完毕,谢谢大家。

  《我知我家》说课稿2

各位评委老师:

  大家好!

  今天我要说课的框题是《我知我家》。我打算从六个方面进行说课,它们分别是:说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面。

  第一:说教学资源

  首先是对于教材的分析:《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题,本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础,在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析,初二的孩子普遍存在责任感不强的情况,他们中的很多人会认为在家庭中,父母所做的一切都是应该的,对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习,不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解,还有更深一层次,那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任,懂得理解自己的父母以及爱自己的家。

  第二:说教学目标

  一、知识目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;

  二、能力目标增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力;

  三情感目标让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。

  第三:说教学重难点

  教学重点:学生对于“家”的理解;对于家庭关系的确立的认识;教学难点:引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。

  第四:说教学方法

  1、情景导入法:通过一个故事或者一首歌曲导入新课,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;

  2、活动探究法:引导学生通过设计的活动的形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索精神得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力;

  3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,培养学生团结协作的精神。

  第五:说学法

  根据新课程的标准以及我所设计的教法,在教学过程中,我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索,成为真正的学习的主人,由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上,培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。最后我要着重突出讲解的就是我的教学过程。

  第六:说教学过程

  (1)新课导入(5—6分钟)我整个教学过程分为四个部分。首先第一部分是大约5—6分钟的新课导入。首先我会为学生播放歌曲《大中国》,同时,在屏幕上显示各族人民大团结的各种照片,先通过歌曲与图片为学生学习本课奠定情感基础。而通过歌曲和图片的展示,我意图让学生知道中国是我们共同的家,在家里各族人民是兄弟姐妹、是亲人,彼此之间有亲情。但是我们每个人除了这个大家之外还有自己的小家,家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹……彼此之间就像一颗大树上的枝与干相互牵连。接着我会设计小一个活动,让每个学生绘制自己的亲情树,让学生从自己的家人开始了解自己的家庭和家的含义。

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