《福娃迎奥运》说课稿

时间:2020-10-31 13:07:16 说课稿 我要投稿

幼儿园中班《福娃迎奥运》说课稿范文

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园中班《福娃迎奥运》说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班《福娃迎奥运》说课稿范文

  《福娃迎奥运》说课稿1

  一、教材选择

  《福娃迎奥运》这个活动,把枯燥的数学知识寓于“福娃迎奥运”这个有趣的情景模式中,尽可能地调动孩子的积极性,使他们以愉快的情绪投入活动,获得经验。

  二、目标定位

  教育活动的目标是教育活动的.起点和归宿,教育目标在整个活动中起着导向作用,也是教育价值的具体体现。因此,在制定活动目标时我立足于幼儿发展,根据中班幼儿年龄特点和已有经验,结合幼儿社会性的培养和数学逻辑性的培养,制定以下两个目标:1.探索将3种以内的颜色按规律排列的多种方法,感受色彩排序的规律美。2.在数学活动中体验成功的快乐。

  三、方法设计

  《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”根据幼儿年龄特点,此活动以帮助福娃完成任务为主线,在操作的过程中,引导幼儿探索按颜色的不同规律的排序,并通过课件的展示,感受色彩排序的规律美,体验帮助别人的快乐。

  四、过程设计

  为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行了教学设计。

  第一环节:引导幼儿看福娃,谈奥运,激发幼儿参与活动的兴趣。通过画面巩固认识福娃,为以下活动环节做好铺垫。

  第二环节:通过演示画面“鸟巢”,引出福娃贝贝和晶晶要完成的任务——用他们身上的颜色来有规律地为鸟巢设计观众席,通过观察贝贝和晶晶布置的观众座位,发现规律。(蓝-黑-蓝-黑……)由于比赛场馆多,因此请小朋友们帮助福娃探索两种颜色不同的排序方法。在这一环节的示范操作中,老师与幼儿一同完成了两种颜色的另一排法,师生互动有了较好的体现,也扩散了幼儿的思维。幼儿的操作与幼儿的介绍充分体现了幼儿的主体性。

  第三环节:通过演示画面“青岛帆船比赛中心”,引出欢欢、迎迎、妮妮要完成的任务是按三种颜色有规律地设计船帆的帆。来探索红黄绿三种颜色的规律排列的不同方法。此环节多了一种颜色,难度增加。老师先引导幼儿说一说,老师根据幼儿的想法进行示范,通过直观的教具,使幼儿了解不同的排列方法。接着让幼儿动手去排一排,使每个幼儿参与操作,在展示幼儿的操作结果时,老师鼓励幼儿众不同的排列方法,使幼儿体验到成功的快乐。并通过课件的展示,让幼儿感受到规律美。

  综观两次操作过程中我注重“三最”:即最大的'观察(努力观察每位幼儿,避免笼统评价);最小的干预(教师角色进行退位,不干预替代);最多的鼓励(鼓励幼儿的点滴进步)

  活动的最后一环节,为奥运加油,进一步激发了幼儿对奥运向往的情感。

  以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位领导、老师给与批评指正,谢谢!

  《福娃迎奥运》说课稿2

  活动思路:

  北京奥运会吉祥物的诞生,五个福娃可爱的形象很快的吸引了孩子们的目光,为了让孩子更加深入了解福娃 、了解奥运,我设计了《福娃迎奥运》这一课,通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣,也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动目标:

  1、情感目标:培养幼儿热爱祖国的情感,为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

  2、认知目标:认识福娃、了解福娃的来源以及与五环的对应关系。

  3、能力目标:感受奥运气氛,激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件《福娃迎奥运》。

  2、福娃头饰人手一个、音乐磁带。

  活动过程:

  活动主要分四个环节 :首先出示奥运五环旗图片认识五环,谈话引出奥运吉祥物。第二个环节是,运用多媒体认识五个可爱的福娃,了解它们的特征和创作来源。接着玩一个多媒体互动游戏“福娃找家”,了解福娃与五环的对应关系,同时也加深对五个福娃的认识和分辨。第三个环节是感受奥运气氛:我是小小运动员。教师带领幼儿在轻松、优美的音乐中模仿各类体育比赛项目的动作,培养幼儿热爱运动的兴趣。第四个环节是,为奥运会做宣传。教师变魔术,变出许多福娃,幼儿自己选择喜欢的福娃带在头上,学习宣传口号邀请人们到北京做客、参观游玩。

  教学反思

  《福娃迎奥运》这个整个活动达到了预先设计的主要目标:孩子们认识了福娃,了解了奥运的相关知识,也培养了幼儿热爱祖国的`情感。整个活动的气氛比较活跃,过程比较完整,幼儿的参与性很高,其中也有不足的地方。

  活动第二个环节认识福娃可以先让幼儿欣赏一遍五个福娃,第二次再次欣赏时边提问边看,这样幼儿对五个福娃的印象了解更深一些。最后一个环节福娃为奥运做宣传,可以把相同的福娃分成一组,手里拿着旗帜去做宣传,这样让幼儿更进一步了解、分辨五个福娃。

  最后一个环节也是整个活动的闪光点,福娃为奥运做宣传呼应了福娃迎奥运这一主题,幼儿的情绪高涨、非常开心的融入游戏之中,让幼儿在学习中游戏、在游戏中学习,体现了纲要的精神。

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