幼儿园《简单推理》说课稿

时间:2020-10-30 14:46:41 说课稿 我要投稿

幼儿园《简单推理》说课稿

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园《简单推理》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园《简单推理》说课稿

  一、说教材

  本课节选自人教版义务教育教科书第九单元——数学广角的内容,是新教材的增设内容。《数学课程标准》指出“推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”本课重点在于在解决问题的过程中理解并体验逻辑推理,明白什么是逻辑推理,并能用一定的方法辅助推理,有条理地表述推理过程。教学难点在于推理过程的表达以及有序、全面思维的培养。

  在此之前,学生进行了简单的猜数、找规律与搭配游戏,在渗透推理思想的同时培养了学生有序、全面思考问题的意识。而“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中”,数学推理的培养是学习数学的基础,也是发展学生思维能力的良好素材。

  根据本课设计理念和教学内容,结合学生实际我制订了以下教学目标:

  1、知识与技能:理解什么是推理,学会推理,并能说出思考过程。

  2、过程与方法:经历解决问题的过程,掌握推理的一般方法,能用“不是……就是……”进行推理。

  3、情感态度价值观:感知数学趣味性,培养初步的分析和推理能力,同时培养学生的表达能力。

  本课的教学重点是经历简单推理的.过程,获得基本方法,难点在于让学生清晰表达自己的思考过程。

  二、说教法

  为了突出教学重点,突破教学难点,本节课我主要采用游戏激趣法、活动探究法、对比分析法进行教学,同时结合课件与练习,配合儿歌帮助学生总结方法,巩固并深化新知。

  三、说学法

  “教法为学法导航,学法是教法的缩影”,介于这样的认识,在本节课的学习活动中我主要培养全面、有序思考的意识,通过让学生经历简单推理的过程,明白推理,掌握推理的一般方法。通过自主交流、汇报表达想法,明晰推理过程。

  四、说教学过程

  (一)激趣导入

  新课标要求数学学习贴近学生实际,“源于生活,用于生活”。因此,在导入时,我让学生猜神秘嘉宾的位置,进而引出学生喜闻乐见的动画人物——名侦探柯南,用柯南盘这一情境贯穿全课,增加数学的趣味性,激发学生学习兴趣。

  (二)探索新知

  本环节由2个条件的推理问题入手,让学生猜智慧星藏在左手还是右手,引出“不是……就是……”的判断方法。接下来由浅入深,解决3个条件的推理问题,在获得答案的同时引导学生清晰有序地表达。

  此环节我“以学生为中心”,学习的过程主要在于学生自主探究与自我表达,而教师的作用在于引导学生完整表达,并通过追问:“哪一句能直接确定一个数”引发思考,进而让学生寻找做题的方法。

  二年级的学生自控能力弱,注意力持续时间短,课堂进行到一半学生肯定会疲软。因此,在本环节的末尾,我出示了一首小儿歌,既调动了积极性,又帮助学生迅速记忆方法。

  (三)巩固练习

  练习部分分为基础练习与拓展练习两部分,旨在考察学生的掌握情况及思维灵活性,我采用由浅入深,层层递进的题型,训练学生的推理能力,反馈学生的思维过程。最后一个问题——分糖果,让学生自主提供条件、解决问题,充分利用生源信息,调动学生积极性。

  (四)课堂小结

  本环节通过学生小结,明确本节课的学习内容,归纳推理方法;进而让学生诵读儿歌,回顾新知。

【幼儿园《简单推理》说课稿】相关文章:

有趣的推理12-27

人教A版高中数学选修1-2说课稿 归纳推理11-08

幼儿园说课稿格式12-17

幼儿园大班说课稿11-03

《掌声》简单的说课稿(精选5篇)12-21

幼儿园大班说课稿精选03-23

幼儿园大班说课稿范文12-17

幼儿园优秀获奖说课稿02-22

幼儿园说课稿(15篇)02-19

优秀幼儿园经典说课稿01-20