美术动物面具说课稿

时间:2021-04-16 09:05:58 说课稿 我要投稿

美术动物面具说课稿

  作为一名教职工,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编帮大家整理的美术动物面具说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术动物面具说课稿

  美术动物面具说课稿1

  说活动目标

  1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。

  2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

  3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受作品的美感。

  说活动准备

  1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料;

  2、范例面具;

  3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔;

  4、“动物狂欢节”音乐磁带;

  5、动物图片若干。

  重点难点

  重点是启发幼儿创造性地运用各种废旧材料制作动物面具。

  难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。

  说活动过程

  1、激趣法导入活动。

  教师头戴面具,并巧妙地利用面具由“小猪”变成“大象”,激发幼儿对动物面具的兴趣。

  2、观察法引导幼儿观察范例面具(特征、材料)。

  启发性提问:

  (1)你是怎么看出来的?以游戏口吻切入“狂欢会”主题,调动幼儿参与活动的兴趣。

  (2)你知道这个面具是用什么做成的吗?引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。

  3、观察材料,引导发散思维。

  (1)今天我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品,它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。

  (2)我这儿有个百宝箱,里面都是大家平时收集的宝贝,看看都有什么?引导幼儿观察材料,开放性提问“这是什么?做动物面具时能作什么呢?”

  4、启发、鼓励幼儿自主选择材料,创造性制作动物面具。

  (1)在我们的超市里还有许多有用的材料,我相信,经过小朋友灵巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的动物面具。

  (2)你喜欢什么动物就做什么动物面具。(你喜欢什么动物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点,再去选择合适的材料。)

  5、幼儿探索、操作,教师巡回指导。

  指导重点:

  (1)启发幼儿根据动物特征选材、制作。

  (2)制作方法的交流、指导,提醒幼儿注意安全,同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。

  (3)在幼儿遇到困难时,给予适当的启发性建议。

  (4)鼓励幼儿互相交流、帮助。

  6、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。

  (1)鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品,丰富词汇,发展语言表达能力。启发鼓励性引导语:你是一只什么样的……呀?请你去给老师们讲一讲,你这个面具是怎么做的?

  (2)鼓励同伴间互相帮助,介绍交流成功经验,并乐于表现动作,表达自己的快乐。

  7、作品展示,获得成就感及快乐体验。

  启发引导

  (1)幼儿根据不同音乐风格分组展示、表演。

  (2)教师简单小结,肯定每个幼儿的表现,重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。

  (3)在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。

  活动延伸

  将材料投放于活动区,鼓励幼儿继续进行创作。题材可由动物扩展到其它。

  说活动反思

  本次活动,我根据孩子的认知基础和兴趣指向,精心设计了活动的各个环节。我认为,本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间;二是丰富、开放性的材料;三是积极、有效地探索和互动。

  首先,我巧妙地利用一个能变化的动物面具,由小猪突然变成长鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年龄特点,又进一步激发了他们的探索欲望。紧接着,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝,我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源,轻轻一点,孩子们就展开了各种奇思妙想,由此,就点燃了他们动手创造的欲望。

  于是,我把大部分时间留给孩子们,引导他们进入一种有目的.的探索过程。艺术活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要出发,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的,丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣,孩子们也极富创意,比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子,既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中,孩子们享受创造和表现快乐。

  本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。

  美术动物面具说课稿2

  说教材

  动物是人类的朋友。在儿童的世界里,动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公,到游戏中扮演的动物角色;从生活中最亲近的小动物,到生活用品上动物的图案造型,动物是儿童最喜欢表现的对象。

  学生通过前几课对动物朋友的认识,在本课中进一步了解动物的面部具体特征,利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物,丰富了他们的想像和表现。

  《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课,教师利用儿童喜欢做游戏的特性,让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段,让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示,充分发挥学生的想像力和创造力,同时合理利用废旧材料,制作动物面具,表现出动物的面部特征,融入童心稚趣。

  说教学目标

  1、认知领域:认识动物的头部特征,利用绘制面具的方式进行造型表现。

  2、操作领域:学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。

  3、情感领域:增进对动物的了解,进一步培养人与动物的亲近感。在综合活动中挖掘潜能,给学生大胆展示的机会。

  重难点

  不同动物的面部特征的表现及表现手法。

  利用不同材料制作有趣的面具。

  教学课时:1课时

  教学准备:

  搜集各种动物的面部特写图片和动物面具的实物或图片。

  教师准备:彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。

  学生准备:剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。

  说教学过程

  1、听听看看

  欣赏音乐《动物狂欢节》,听听有哪些动物?让学生自由畅谈。

  再欣赏音乐,看课件,动物们随着音乐一一出现。

  引导学生仔细观察各种动物面部特征和表情。

  2、说说画画

  启发学生概括各种动物的面部特征:圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征:哭、笑、愁、凶、怒等。

  师:为这群快乐的动物画个像,分别画出一两个自己喜欢的动物头像。

  3、装装扮扮

  师:狮王感谢大家为动物们画像,邀请同学们参加动物狂欢节。拿带的动物面具装扮起来去狂欢吧。师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。

  师:可惜面具太少了,有点遗憾。我们去面具博物馆寻找—些有趣的动物面具吧!

  观看动物面具的课件,教师介绍面具的由来:远古时代,人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的,于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在睑上跳舞驱妖,祈求平安。

  引导学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。

  让学生:用夸张、变形的方法突出动物面部特征。

  制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设。

  4、做做玩玩

  教师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的,运用什么手法表现的。

  教师示范制作动物面具,让学生出主意,边做边讲解制作方法。

  学生制作要点,教师板书:

  1.巧妙利用材料。

  2.用夸张、变形的手法突出动物面部特征。

  3.留出眼睛的位置可以看见外面。

  4.运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。

  5.做好后装上松紧带。

  学生可以独立或合作制作一件动物面具。教师巡回指导。出示动物简笔画图例。

  作品完成后开展自评、互评。

  5、编编演演

  分小组依据课前准备的童话故事创编动物故事、儿歌,准备节目去参加动物狂欢节。

  教师戴上狮王面具宣布:动物狂欢节正式开始。

  学生们戴上面具表演自编的节目,尽情表现自己的才能。

  6、活动拓展。

  结合班队活动或语文课等组织学生开一个化装晚会,制作更多种面具,可以是童话人物、卡通人物、怪兽等。

  美术动物面具说课稿3

  说活动目标

  1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣,感受节日氛围。

  2、引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

  说活动准备

  1、课件:动物面具(打印),幼儿每人一张。

  2、音乐:动物狂欢节

  2、范例面具、皮筋若干。

  趣味练习

  幼儿园课件

  说活动过程

  一、游戏导入

  1、通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,告诉你们一个秘密,新年就要到了,小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

  你们想去吗?

  2、今天,我们一起来做一个小动物面具,等会儿一起去参加迎新年狂欢会,好不好呀?

  二、讨论示范

  1、引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

  师:到底怎么做呢?请小朋友先来看一看!

  2、出示动物头饰画纸

  (1)请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物,想一想这种小动物是什么样子的,然后涂色。

  (2)然后,沿着动物头的外轮廓线剪下来,重点指导幼儿怎样剪。

  采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

  2、重点示范,怎样在面具的眼睛处剪洞,强调挖洞方法:现在眼睛的边线上剪开一个小口,然后沿着线剪出两个圆形。

  三、幼儿实践操作,教师巡回指导。

  1、重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线,以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

  2、帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

  四、表演展示

  1、通过播放“动物狂欢节”乐曲,幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

  2、小朋友们,动物迎新年狂欢会开始了,我们一起来表演吧!

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