中班诗歌《月亮》说课稿

时间:2023-09-22 14:08:28 诗琳 说课稿 我要投稿
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中班诗歌《月亮》说课稿范文(精选12篇)

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编精心整理的中班诗歌《月亮》说课稿范文,欢迎大家分享。

中班诗歌《月亮》说课稿范文(精选12篇)

  中班诗歌《月亮》说课稿 1

  活动目标:

  1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法,感受绘本的趣味。

  2、通过游戏,体验故事中小动物们齐心协力,成功吃到月亮后的快乐心情,懂得团结力量大,分享乐趣多。

  活动准备:

  绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名

  活动过程:

  一、以问题导入,激发幼儿猜想和阅读的兴趣。

  1、小朋友,你肯定尝过各种各样的味道,甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的味道呢?你想尝一下月亮的味道吗?你觉得月亮是什么味道的呢?

  2、今天,有一群可爱的、充满了好奇的小动物,它们也想尝尝月亮的味道。出示绘本封面,月亮在高高的天上,这群小动物能吃到吗?

  出示绘本封底,月亮的形状发生了什么变化?为什么会变成这样呢?

  3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢?这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里,让我们一起来看看吧。

  二、结合课件,分段讲述故事画面,引导幼儿大胆想象与表述。

  (一)第一页

  1、黑暗中是什么在偷看着月亮?有几双眼睛?能说说有几只小动物吗?(引导幼儿仔细观察画面,发现黑暗处有九双眼睛)

  2、它们的眼睛是往哪里看的?为什么小动物都向上看?它们会想些什么?

  3、教师小结:它们盯着月亮,都有一个共同的心愿:月亮是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。小动物们都很着急,都想够到月亮。

  (二)第二页

  有一天,一只小乌龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。

  1、谁第一个去摘月亮?它是怎样去的?表演小乌龟爬山的样子。

  2、是呀,小乌龟的办法真不错。可是它能摸到月亮吗?

  (三)第三页

  1、爬到山顶,月亮近了。可是,小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢?

  2、点击画面右下角(大象的鼻子)幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。

  3、引导幼儿学说句型“大象,你到我的背上,说不定我们够得到呢。”

  (四)第四页

  月亮想:“这是在和我玩游戏吧!”

  大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。

  1、大象有没有够到月亮呢,为什么?它会怎么办呢?

  2、教师点击小图,幼儿观察说出请来的小动物,大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。教师引导幼儿说句型“长颈鹿,你到我的背上,说不定我们够得到呢。”

  (五)第五页

  月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。

  1、长颈鹿请来了谁?它会怎么喊呢?

  2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。幼儿齐说“斑马,你到我的背上,说不定我们够得到呢。”他们摸到了吗?月亮觉得好玩,又轻轻往上一跳。斑马努力伸长身子,可是还是够不着。斑马会请来谁?

  (六)第六页

  “狮子,你到我背上来,说不定我们就可以够到了!”

  月亮一看到狮子,又轻轻地往上一跳。

  动物们还是够不着月亮,大家叫来了狐狸。

  “狐狸,你到我背上,肯定能成功!”狮子说。

  月亮一看到狐狸,又轻轻地跳高了一点。

  眼看就要摸到了,可月亮总要飘远一点,让他们够不着。

  狐狸叫来了猴子。

  “猴子,你到我背上来,这回我们肯定可以够到了!”

  月亮一看到猴子,又轻轻往上一跳。

  猴子都能闻到月亮的味道啦,可还是够不着。

  猴子叫来了老鼠。

  “老鼠,快爬到我的背上来,我们就能爬上月亮了!”

  月亮看着老鼠,心想:“这么个小不点儿,肯定捉不到我的。”

  月亮已经有点累了,这回它没动。

  老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上,长颈鹿的身上,斑马的身上,狮子的身上,狐狸的身上,猴子的身上,然后

  1、小动物们还会请来谁?你们猜猜月亮是怎样做的呢?小动物们会放弃吗?他们还会继续努力吗?(师点击小图,幼儿依次讲述)

  2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子,它们的表情是怎么样的?

  3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”点击画面。

  4、老鼠是怎样爬上猴子的背?有没有吃到月亮呢?

  (七)第七页

  1、小老鼠吃到月亮了吗?为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢?(合作)小老鼠吃到月亮后又是怎么做的?最后所有的.小动物都怎样了?这天夜里,大家挤在一起睡着了。让你感觉怎么样?(分享)

  2、现在月亮的表情是怎么样的?和前面有什么不同?

  3、小结:小动物们一个叠一个做成梯子,它们为了同一个心愿一起努力,一起合作。终于让老鼠够到了月亮,看来合作的力量真大。小老鼠没有忘记它们的好朋友,和它们一起分享了月亮。所以小动物们觉得这是最好吃的东西。

  三、盖高楼游戏,让幼儿懂得团结力量大,体验分享乐趣多。

  1、今天,老师也为小朋友准备了糖果大礼包,请小朋友们一起完成一个任务,成功完成任务后,这个糖果大礼包就归你们了,想不想挑战?

  2、交代任务内容和规则:这个任务叫盖高楼,请小朋友们分成三组,每组五个人。请五个小朋友一起将盒子里的十张麻将牌叠起来,盖成一座高楼,要保持高楼不倒下来。成功了就可以得到糖果大礼包。

  任务成功,糖果大礼包送给你们,里面有五颗糖。这个大礼包应该怎么分呢?

  3、第二次尝试:现在盒子有更多的麻将牌,请小朋友再来盖一座高楼,盖的越高越好,但是还是要保证高楼不会倒下来。你们组盖的高楼超过10层游戏就成功,可以得到糖果大礼包。

  四、故事结尾,思考感悟。

  1、第八页,(统计图)引导幼儿发现少了一个动物,引出小鱼。

  夜晚,仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢?(九只)参加摘月亮的又有几只呢?(八只)还有一只去哪里了呢?

  2、第九页,讲述画面故事。一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“它们为什么要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”提问:小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

  3、小结:小朋友真聪明,水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照镜子一样。

  中班诗歌《月亮》说课稿 2

  一、活动目标

  1.理解太阳、月亮、星星的特征。

  2.大胆想象,用画的方式表现自己的感受。不拘泥于颜色、形状的模式,激发学生喜爱自然的美好情感。

  二、活动准备

  1.美术画册、水彩笔

  2.图片、范画

  三、活动过程

  (一)提问导入

  师:听说我们班的.小朋友都非常聪明,老师想来考考大家。

  问:你们说说白天天上有什么呢?(太阳)它是什么样的呢?(圆圆的,有时是红的,有时是金色的,暖暖的·····)

  问:晚上天上又会出现什么呢?(月亮和星星)它们又是什么样的呢?(月亮有时圆有时弯,星星是一闪一闪的······)

  (开始运用多个小问题,引导幼儿回忆太阳星星和月亮的样貌,训练幼儿学会记忆和回忆;让幼儿运用自己的语言表述自己的记忆,从而幼儿的语言组织和表达能力,并为后面撕纸学习做好准备。)

  2.师板书画出太阳、月亮和星星。

  师:大家说的太好了,看来你们真的很聪明!今天老师要教你们

  (二)教师示范

  1.教师教绘法

  (可以给太阳加上云朵、彩虹,给月亮加上五官,给星星加上尾巴变成流星······)

  (三)感受实践

  1.师:我画了几个我自己心中的太阳、月亮和星星,带给小朋友们看看。(出示范画,一起欣赏)

  2.师:想想你心中的太阳、月亮、星星是什么样的说一说。

  3让幼儿作画,画出自己想象中的太阳星星月亮。

  4.教师巡回指导。

  (四)作品展示及评价

  幼儿说一说自己的作品,教师总结点评。

  (小星星歌曲播放,让幼儿抬着自己的画一起唱。)

  四、活动反思

  中班诗歌《月亮》说课稿 3

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,能理解作品描绘的画面,感受诗歌语言所表现的意境美。

  2.学习有感情的朗诵诗歌,正确运用量词:湾、棵。

  3.运用自己积累的经验大胆想象,尝试仿编诗句。

  4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  教学挂图,配音磁带,录音机

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  1.谈话导入

  师:你们看到过月亮吗?

  幼儿:月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等

  师:你们看到的月亮是什么样子的?

  幼儿:圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。

  教师小结:小朋友说的非常好,今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌,我们一起欣赏

  二、初步感受诗歌内容

  1.教师富有感情地配乐朗诵诗歌。

  师:诗歌的题目是什么?你们听到诗歌里说了什么?

  幼儿可以泛泛地说

  2.幼儿看图片,再次欣赏教师配乐朗诵。

  提出欣赏的要求:诗歌里有谁?他们在哪里看到了月亮?

  (1)师:小鸟在哪里看到了月亮?它说了什么?

  (2)师:青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么?

  (3)师:宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?

  三、深入理解诗歌的情感内涵

  1.幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌,注意语调的轻柔及量词的运用。

  2.组织幼儿讨论。

  (1)师:月亮真的挂在树梢了吗?为什么说树梢挂一个月亮?

  幼儿:这是月亮的光照在树梢上。

  师:小鸟为什么说:月亮和我好?

  幼儿:月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉,月亮喜欢小鸟。

  教师小结:小朋友说的都有道理,月亮光撒在了树梢上,远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。

  理解词:挂

  师:这里用了一个好听的词:挂,请小朋友做一个“ 挂”的动作,

  老师示范用“挂”说一句话:墙上挂着一个包。

  请幼儿也用“挂”说一句话。

  幼儿:架子上挂着一块毛巾;晾衣架上挂着一件衣服等。

  (2)师:为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿:在池塘里看到的是月亮的影子。

  师:月亮的影子浮在水面,看起来月亮好像漂在水面一样,什么东西还会漂在水面?幼儿:纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。

  师:为什么青蛙说:“月亮和我好”

  幼儿:月亮的影子漂在池塘里,青蛙以为月亮来和他玩

  幼儿:月亮的影子一会有,一会就看不见了,青蛙以为月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙说月亮和他好。

  教师小结:在明亮的夜晚,水面上就会出现月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂着一个月亮,当微风吹来,水波荡漾,月亮的倒影若隐若现,好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙说月亮和我好。

  (3)诗歌中还说脸盆里盛一个月亮,你们是怎么认为的`?

  幼儿:脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

  师:为什么用一个词:“盛”来说?

  幼儿:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要这样说

  幼儿:好像盆里放了一个月亮。

  师:宝宝为什么说“月亮和我好”?

  幼儿:月亮来到宝宝的盆里,宝宝觉得月亮喜欢她

  师:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感觉?

  幼儿:我觉得很惊讶;我觉得很高兴。

  师:宝宝的水盆里有一个月亮的倒影,就像盆里盛着一个月亮一样,宝宝在玩水,月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏,宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。

  3.师:我们明白了诗歌的内容,你们喜欢这首诗歌吗?最喜欢那句诗,请幼儿读出来。

  4.师:这首诗写的是在静静的晚上,月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩,我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气,心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌,并加些动作来表现

  四、创造性仿编

  1.你们还在那里看到过月亮?(启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮)

  2.教师出示小河、小鱼的图片,鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。

  3.还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮?请幼儿把想到的画在纸上,然后尝试按诗歌的句式说出来。

  中班诗歌《月亮》说课稿 4

  活动目标:

  1、理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都有变化。

  2、学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。

  活动准备:

  图片,月亮变化图(4张:眉毛、镰刀、小船、圆盘),衣裳图,裁缝师傅图片,皱纸、剪刀、糨糊等,故事磁带,录音机

  活动流程:

  一、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。

  1、你们见过月亮吗?你见过的月亮是怎么样的?它们像什么?

  2、你们见过的月亮它怎么不一样呢,有的弯弯的,细细的像眉毛,有的`像小船,还有的像圆盘,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那会发生什么事情呢?让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

  二、结合裁缝师傅,月亮变化图和衣裳变化图,分段欣赏故事。

  1、月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?能穿上衣裳吗?为什么?

  2、看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着听……这次她能穿上吗?为什么?

  3、如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着听……有成功吗?

  三、结合图片,完整欣赏故事。

  师:小朋友们,月亮姑娘做成新衣裳了吗?为什么会这样?让我们仔细来听听这个故事吧!

  提问: 为什么月亮姑娘做不成新衣裳?

  四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳

  师:原来月亮姑娘每天都在变化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀,你们想个办法帮她做件衣裳好吗?(幼儿用提供的材料做衣裳)

  中班诗歌《月亮》说课稿 5

  活动目标:

  1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符,并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。

  2、根据教师的手势暗示,表现歌曲前后的不同情感。

  3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、幼儿在有月亮的夜晚,观察自己行走时月亮移动的规律。

  活动过程:

  1、猜谜语,引出月亮主题

  ——教师:又是弯弯像条船,又是圆圆像银盆,我走它也跟着我走,我停它也跟着停。

  猜一猜这是什么呢?

  ——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。

  2、学唱新歌。

  ——教师范唱歌曲。

  ——教师:歌曲里唱了些神恶魔?

  ——引导幼儿学唱歌曲,注意唱准第三句,第四句句末的休止。

  3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。

  ——教师边唱歌曲的前两句,边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。

  ——教师边唱歌曲的后半句,边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。

  ——带领幼儿学习演唱歌曲,用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美,表现歌曲后半部分的`活泼与调皮

  ——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪,幼儿边看边唱歌。

  ——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》

  4、音乐舞蹈《苹果丰收》。

  ——教师:月亮回家啦,太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!

  ——师生共同随着音乐,快乐的表演唱《苹果丰收》。

  中班诗歌《月亮》说课稿 6

  活动目标:

  1、熟悉和理解故事内容,了解故事的主要情节。

  2、能区分故事中不同的情节,知道其先后顺序,并能通过合作绘画的形式表现出来,制作成连环画。

  3、通过该活动的开展,让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的.乐趣。

  活动准备:

  1、已做好的画册封面大小若干。

  2、幼儿用纸、记号笔若干。

  活动过程:

  夜晚的天空除了星星之外,还可以看到什么?

  你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?

  月亮每天都在变化,那么你们想知道他是怎么变得吗?

  1、听故事《月亮姑娘做衣裳》

  2、讨论。

  ①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?

  ②过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)

  ③裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)

  ④又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)

  3、记录变化。

  教师:月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。

  幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。

  4、展示幼儿作品

  5、讨论月亮圆缺变化的原因。

  教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

  教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

  中班诗歌《月亮》说课稿 7

  活动目标:

  1、通过阅读作品,产生向往太空、向往月球的美好愿望。

  2、能认真阅读画面,用较完整的语言讲述作品内容,并大胆发挥想象,仿照句式进行表达。

  3、认读汉字"月亮"、拜访"。

  活动准备:

  1、知识经验准备:良好的阅读习惯。

  2、物质材料准备:音乐《月亮歌》,课件《月亮》,自制大图书,小卡片。

  活动过程:

  1、幼儿自主阅读。

  运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问,引导幼儿阅读画面,并根据画面做一些猜测,进行表达。

  2、师幼共同阅读。

  (1)利用自编故事"动物村的想象"比赛,充分调动幼儿的积极性,激发幼儿对故事内容的兴趣。

  (2)张贴相应字条,师幼共同阅读,感受文字语言的丰富和优美,完整阅读。

  (3)排图阅读。教师出示动物小卡片,引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。

  (4)感受表现。幼儿担任小评委,参照小卡片,发表自己的见解,检验幼儿的阅读能力。

  3、围绕阅读重点开展活动。

  引导幼儿通过观看幻灯片,充分调动视、听等多种感官,将静态画面与动态画面结合,给幼儿充分想象的.机会,鼓励幼儿大胆想象,表达自己的想法。

  4、创造性阅读。

  (1)幼儿自由表达自己关于月亮的想象。

  (2)鼓励幼儿将自己的想法画下来,请爸爸妈妈或老师帮忙,合作配上相应的汉字,装订成厚厚的图书,自己阅读。

  中班诗歌《月亮》说课稿 8

  活动目标

  1、通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。

  2、充分感受线条的艺术美,体验艺术创作的'成功感。

  活动准备

  铅画纸、记号笔。

  活动过程

  一、教师出示摇篮,引发幼儿大胆想象。

  师:这是什么东西?(摇篮)我们可以把摇篮想象成什么?(小船)还有吗?师:小朋友想了这么多,我们还可以想象成月亮摇篮。

  先请幼儿自由讨论,再请个别幼儿起来回答。

  二、出示空白的月亮,请幼儿帮助月亮姐姐装饰摇篮,好吗?

  师:月亮姐姐住在摇篮里很不开心,因为月亮摇篮不漂亮,请小朋友帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗?

  请幼儿说说准备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画,教师做,把范画挂在黑板上。

  三、幼儿操作、设计月亮摇篮。

  1.教师交代作画要求。

  要求幼儿大胆表现,根据教师的花纹或根据自己的想想设计。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.教师帮助个别幼儿,鼓励幼儿大胆作画。

  四、展示幼儿作品,让幼儿介绍自己的作品,并互相交流,说一说最喜欢谁设计的摇篮。

  师:瞧,你们的作品都完成了,说来说一说你最喜欢哪一幅作品,为什么?

  五、把幼儿完成的作品张贴在活动室。

  师幼共同张贴作品,增强幼儿的自信心。

  中班诗歌《月亮》说课稿 9

  内容与要求:

  1、了解故事的主要情节,按故事的对话线索寻找答案。

  2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因萌发对祖国的自豪感。

  活动准备:

  月亮船图画书、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录像。

  指导要点:

  一、看蒲公英画面,引出故事

  1、观察画面,说说这是一朵什么花,它有什么特点?

  2、师:有一次,一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方,发生了什么事?

  二、听故事第一部分

  1、蒲公英为什么不停的哭?它的.家可能在哪里?

  2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索:世界的东方,世界最大的海洋,最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙,推测蒲公英的家可能在哪里?

  三、听故事第二部分

  1、说一说仙女对蒲公英说些什么?世界最大的海洋,最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么?

  2、观看照片或录像:喜马拉雅山、长城、天安门

  3、观察比例图

  图一:感受了解喜马拉雅山的高

  与上海的景点东方明珠进行比较(喜——8848米,东——468米),是19个东方明珠叠加起来

  图二:感受了解长城的长

  为什么叫万里长城?(长城有12万多里长,所以得名“万里长城”)

  四、阅读图画书

  1、和老师一起边看图边讲故事

  2、思考:蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的?联系自己的生活经验说说我国的名胜古迹、著名建筑等。

  中班诗歌《月亮》说课稿 10

  活动目标:

  1、了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。

  2、发展幼儿的观察力和想象能力。

  活动准备:

  教具:月亮图片、实物月亮

  学具:绘画纸、记号笔等

  活动过程:

  一、导入活动

  今天老师给你们带来了一样东西。

  出示月亮(图片)

  这是什么?

  今天月亮姑娘到我们班做客。

  整体观察月亮以及展开想象

  引导观察不同状态的月亮。

  看,老师给你们带来了什么样月亮?

  咦,这个月亮是什么样的?看上去像什么?

  继续观察不同状态的月亮,展开想象

  你觉得这时候的月亮像什么?

  师小结:原来月亮的.形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

  三、教师示范

  1、教师引导幼儿作画

  师:老师给你们准备了记号笔,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

  2、作画要求

  (1)画画先想好,轻轻的画。

  (2)画画时,不要让记号笔的颜色跑到你的衣服上。

  四、幼儿作画

  1、教师一边巡视,一边指导。

  2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。

  五、评价

  自评:你画了一个什么样的月亮?

  互评:你喜欢哪一幅?为什么?

  师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

  中班诗歌《月亮》说课稿 11

  活动目标:

  1、能将自己大胆想像用剪纸的形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  活动准备:

  剪刀、黑色卡纸、黄色圆形彩卡纸

  活动过程:

  一、导入活动

  出示课件,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,看一看这是什么?(月亮)

  小朋友们都认识是月亮,那月亮像什么呢?(像盘子、像香蕉、像月饼、像球……)

  二、出示范例,讨论制作方法

  1、出示范例,引导幼儿观察

  师:看,月亮上住着谁?它是怎样到月亮上的.呢?还有谁也会到月亮上去呢?

  2、教师示范讲解:以变魔术的形式剪出小动物。

  3、讨论制作方法:怎样能剪出你想要的小动物呢?

  (先画出小动物的轮廓,然后用剪刀剪出小动物,最后贴在月亮上。)

  4、交代要求。

  师:我们在剪得时候要注意些什么?剪下来的纸放在哪里?

  三、幼儿作画,教师指导。

  幼儿想像月亮上的奇特事物进行创作,教师帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、共同布置主题墙,相互欣赏作品。

  活动反思:在导入方面,幼儿兴趣很高。在听一听,说一说月亮上住着谁?这一环节中,我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣,发挥他们的想象,这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想,画一画中,我鼓励幼儿大胆想象,但由于幼儿绘画水平有限,说得很精彩,画得就没那么生动了,不过作品整体效果还不错。

  中班诗歌《月亮》说课稿 12

  活动目标

  通过听故事能回答上来老师提出的问题。

  知道月亮姑娘为什么变得圆圆的了。

  活动准备

  故事《月亮姑娘做衣裳》

  月饼按班级人数定

  活动过程

  1、孩子们要过中秋节了,有谁知道中秋节是哪一天啊?

  2、中秋节我们会吃什么呀?中秋节这天会有什么变化吗?

  3、对吃月饼,月亮在中秋节的晚上会又大又圆,那你们喜欢喜欢月亮吗?

  4、那今天老师给你们讲个关于《月亮姑娘》的故事好不?

  5、讲故事《月亮姑娘做衣裳》

  (1)月亮姑娘在夜晚出来有点冷,打算给自己做件衣裳

  (2)月亮姑娘五天后取衣服,月亮姑娘胖了点,衣服穿上都扣不上扣子

  (3)五天又过去了,月亮姑娘来取衣服可又胖了,衣服套都套不上

  (4)又过了五天,月亮姑娘变得圆圆的又胖了,月亮姑娘每天都在变化,裁缝没法再给月亮姑娘做衣裳了

  6、孩子们故事讲完了,这个故事有意思没啊?

  7、那老师提几个问题,看看谁听明白故事了?

  8、问题

  (1)故事里的主人公是谁啊?

  (2)月亮姑娘刚要做衣服的.时候时都很么样子的?

  (3)五天之后取衣服,月亮姑娘变成什么样子了?

  (4)又过了五天,月亮姑娘又变成什么样子了?

  (5)再次又过了五天,月亮姑娘变得圆圆的,为什么那?

  9、讨论月亮变圆,八月十五月儿圆。

  10、中秋节每个幼儿分给一块月饼,大家一起品尝,说说都听过哪些关于中秋节的故事。

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