《持轻物掷远》说课稿

时间:2021-02-18 13:02:24 说课稿 我要投稿

《持轻物掷远》说课稿

  一、课题:神奇的小手绢

《持轻物掷远》说课稿

  二、教学理念:

  本课全面贯彻新课程理念,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,一块普通的手帕,经过教师的巧妙构思,丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了,本课将充分体现以学生为本,面向全体学生,做到人人参与体育,人人拥有健康,并为学生实施终身体育奠定良好的基础。

  三、教材分析:

  1、小小手绢价格便宜,便于携带,原本是用于擦汗搞卫生用的,但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具,运用手绢进行跑跳掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。

  2、根据学生实际水平,巧妙运用手绢进行体育锻炼不仅确保安全,而且生动有趣。

  3、根据学校场地特点,设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发学生的活动兴趣。

  四、学情分析:

  本课的教学对象是一年级学生,他们正处于生长发育期,肌肉弹性差,骨骼和内脏器官发育不完善。同时,他们活泼好动,喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物,团体意识逐渐增强,鉴于以上学情,我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。

  五、教学目标:

  (一)、认知目标:了解和尝试手绢的多种用法,使学生积极主动地参与到学习中去,并大胆向同伴展示自己的动作。

  (二)、能力目标:使学生掌握“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高学生的身体协调能力、表现力及创新能力。

  (三)、情感目标:在学习中感受练习的乐趣,充分展示自己的特长,提高参与活动的积极性和主动性,并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

  六、教学重点和难点:

  教学重点:能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。

  教学难点:组织学生进行有效学习。

  七、教法和学法:

  教法:为了激发学生的学习兴趣,我在本课教学设计中,尝试采用以小手绢为主线,贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式,主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法,游戏法等教学方法,让学生“在玩耍中体验,在练习中感悟,在创想中升华”。

  学法:在教师的精心组织下,充分调动学生主动参与意识,发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究,体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能,快乐地学习。

  八、场地器材准备:

  师生每人一根绳,录音机一台,磁带一盒。

  九、教学流程:

  根据本课的教学目标和教学内容,我精心设计了以下教学环节:1、玩;2、练;3、编;4、放松小结

  1、玩

  (1)、变魔术(揭题):

  学生成四列横队站立,教师用手绢进行变魔术表演,让学生猜谜底,如:变一生活用品(手套);变一种动物(老鼠);变一种兵器(“飞毛腿”导弹);变一交通工具(直升飞机)等。

  这个教学环节揭示了课题:神奇的小手绢,向学生展示了手绢的多用性。并很快使学生注意力集中,积极性增高,并为后面的教学内容做铺垫,如在变魔术时发现学生对此很感兴趣,可适时地布置课后作业:课后自编小魔术。

  (2)、小动物开火车(合作游戏):

  教师创设情境,火车开过小树林,钻过山洞,让学生听信号做相应的动作。

  这个合作性游戏是学生模仿小动物奔跑,边跑边听信号改变动作。旨在培养学生的合作意识,增强学习兴趣。

  (3)、花样手绢操

  学生散点站立,在音乐的伴奏下,跟老师一起进行花样手绢操练习。

  这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合,让学生在音乐旋律中模仿完成花样手绢操,使他们身心愉悦,同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性,为下面的教学内容做好准备。

  2、练

  (1)、对准目标投

  师生共同用手绢绢打结成小球,对准塑料筒掷准。

  大家都知道,投掷是小学体育课的必修内容,但多数学生都觉得这个项目枯燥、单调,往往练习时出现积极性不高的现象。在本节课中我采用掷准接力游戏激发学生的学习兴趣,创设欢快活泼的教学氛围。

  (2)、投接配合

  ①学生成八路纵队站立,分组进行掷手绢和用小塑料桶接住手绢练习,教师巡视,发现问题,及时提醒;

  ②有针对性地请几名同学上来演示投接动作,启发同学们各抒己见,进行评价;

  ③老师讲评并示范鞭打掷远的快速动作;

  ④学生自主计分练习(接中一次得一分,最后小组合计得分参赛);

  ⑤一分钟计时投接练习。

  这个教学环节是本课的重点,老师运用以上5个教学小环节,通过发现问题、学生点评、老师讲解示范、练习正确动作到1分钟计时跳,充分展示了启发式学习“鞭打快速、出手果断”的掷轻物动作的全过程。

  本环节遵循了由易到难、循序渐进的练习方法,同时也充分体现了指导学生学会观察、自主学习、探究的教学模式。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者,课堂教学要把学生的发展作为第一要务,把学生的需求当作课堂教学的`落脚点;这一环节,师生共同参与,师生互动,同时又突出了学生的主体地位,让学生在宽松、和谐、奋进的教学氛围中,轻松愉悦地完成教学任务。

  3、实战演练

  (1)创编激烈的战斗场面

  ①教师启发学生演示多种前进动作,并组织持手绢的学生自制“飞毛腿”对攻方进行射击。

  ②老师补充示范几种冲锋动作,还可请2-3名同学一起演示几种跑进动作。

  进行演练时启发学生抓住时机,密切配合。

  ③学生站到防守区按要求进行练习

  这个教学环节是本课的亮点,学生除了学会基本的掷远动作以外,可根据自己的兴趣爱好,自由选择投掷方法和目标,自由选择各人喜欢的运动方式,积极地参与到活动中去。挖掘了运动潜能,张扬个性,培养了合作能力与创新能力。

  4、放松小结。

  结束部分以悠扬的乐曲作为放松音乐,学生在老师的带领下用手绢作道具表演各种优美的放松舞蹈,使学生迅速恢复疲劳,带着满足并期待下节课的美好心情结束本课的教学。