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三年级体育的说课稿

说课稿 时间:2018-08-09 我要投稿
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  一、指导思想

  1、根据《体育与健康课程标准》提出的"健康第一"的指导思想设计本课。

  2、身体、心理、社会适应三维健康理念。

  3、通过游戏激发学生的运动兴趣。

  4、小学三年级体育说课稿快速跑:从不同的个体出发设计练习手段和方法,帮助学生掌握快速跑基本技能,提高快速跑能力。

  二、教材分析三年级快速跑的教学,是在水平一走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密,不能人为地把它分开,在教学设计上,要与之衔接。本课的"三角形跑"和"争先跑"是在掌握了走、了解了跑的基本技术基础上进行的。通过多种方式的游戏,发展学生位移速度,进一步培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。

  三、学生分析

  三年级的学生,正处在长身体的时期,"跑"习惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟。如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,有利于学生在活动中掌握跑的正确方法和身体姿势,形成良好的身体形态,发展跑的能力。

  四、本课目标

  1、体验快速奔跑位移的身体感受,提高快速奔跑位移的能力。

  2、发展协调、反应、灵敏和位移速度能力。

  3、培养竞争意识,发扬顽强的拼搏精神,增强学习的积极性和自信心。

  五、教学重点、难点

  重点:提高快速跑的能力。

  难点:在较困难的环境下完成练习。

  六、教学资源

  约50米跑道四条,小红旗一面。

  七、学习内容

  1、三角形跑。2、争先跑。

  八、教学流程

  集合队伍——准备活动——同质中速三角形跑——异质中速三角形跑-----同质快速三角形跑——异质快速三角形跑游戏——争先跑——放松---小结。

  以下是各环节的实施过程:

  环节一:1、集队2、队列练习。3、准备活动。(具体内容略)。

  本环节的目标是:1、激发学生学习积极性2、集中注意力,调整学习状态。3、培养良好的组织纪律性。

  本环节教法:讲解示范,引导学生思考,学生共同参与。

  学法及要求:四列横队集合,精神饱满,注意力集中。

  环节二:同质三角形跑(采用如下手段)

  1、同质中速三角形跑2、异质中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑吗?.4、同质快速三角形跑。5、异质快速三角形跑。

  本环节目标:巩固直道快速跑技术,提高直道快速跑能力体验直道跑中的心理感受。提高兴奋性。

  本环节教法:1、讲解引导启发2、语言激励。

  学法及要求:1、三人一组,分组练习2、利用自主学习方式进行自由练习。3、体验手脚配合的直道快速跑技术。

  环节三:争先跑(采用如下手段)

  1、四路纵队,从高到矮排序2、四路纵队,从矮到高排序。3、一、三,二、四调换顺序争先跑。

  本环节目标:1、进一步巩固直道快速跑技术动作,提高学生快速跑能力2、敢于挑战自我,培养竞争意识和拼搏精神,加强与他人合作的意识。

  3、提高自信,在活动中体验成功的乐趣。

  本环节教法:1、教师讲解2、表扬引导3、评价鼓励学法及要求:1、四路纵队,分组学习。2、自主和合作学习。3、在练习中体验成功的乐趣,体验和运用快速跑的技术。

  环节四:

  放松活动内容为徒手操。

  本环节目标:愉悦身心,放松机体。

  本环节教法:教师组织并参与学生活动。

  本环节学法:小组进行,自主活动。

  本课评价的宗旨:主要从学生参与练习的积极性,学生关心同伴、鼓励同伴的情况,学生在学习中表现出来的体能、身心方面的进步程度去评价学生。

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