基因畅想的说课稿
我说课的内容是语文七年级上册第五单元的教学内容。这一单元共四篇文章，两篇讲读课文《犟龟》、《小溪流的歌》属童话作品，两篇自读课文《基因畅想》、《如果人类也有尾巴》属科幻小品。这些作品都具有新时代的创新特征。下面我将分为：说课程标准、说教材、说教学策略与方法三部分进行说课。
一、 说课程标准：
依据本学科总体目标，年段目标，语文课程标准针对七年级学生指出：阅读方面：
1、欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
4、品味作品中富于表现力的语言。
本单元的童话故事和科幻小品与其他文学作品一样，品位和感悟是阅读的重点。
针对课标要求，对应本单元教学内容和我们七年级学生的实际，
我设立了本单元的教学目标：
【知识与能力】
(1)能读懂童话，体会文章的主旨，进而了解童话的`特点。
(2)指导学生品味、感悟课文。
(3)发展思维，培养想象力和创新意识。
【过程与方法】
(1)回顾课文、生生互动到师生互动，设疑、解疑、感悟课文、发散思维、想象创新。
(2)自主、合作、探究的学习方式。
【情感、态度与价值观】
(1)培养学生做任何事情，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难的精神。
(2)启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。
(3)感受文章丰富多彩、新颖奇特的想象，树立主动培养想象能力的意识，并以积极的心态主动参与到课堂学习中来，丰富自己的人生体验，形成正确的价值观。
明确了单元目标，再落实到每一课的教学中去实现。
每一课各有特色，各有侧重，因此我确定每课的教学目标如下：
《犟鬼》的教学目标：
1.知识与能力：了解童话的特点，学会理解感悟这篇童话的主旨。
2.过程与方法：通过有表情的朗读，童话表演感悟犟龟的形象。
3.情感、态度与价值观：培养学生为实现理想，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难的精神。
《小溪流的歌》的教学目标：
1.知识与能力：学习并掌握童话的写作技巧。
2.过程与方法：配乐、分角色朗读，设疑、激趣、合作探究品味成长的主题。
3.情感、态度与价值观：启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。
《基因畅想》的教学目标：
1.知识与能力：发展思维，培养想象力和创新意识。
2.过程与方法：小组合作交流，竞赛的方式
3.情感、态度与价值观：了解作者对基因技术的畅想，感受人类科学技术的进步和发展。
《如果人类也有尾巴》的教学目标：
1.知识与能力：培养学生积极地创造性思维解决学习、生活中的问题的能力。
2.过程与方法： 通过辩论会讨论“如果人类也有尾巴的利弊问题”，培养学生表达观点与分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观：感受文章丰富多彩、新颖奇特的想象，丰富自己的人生体验，形成正确的价值观。
二、 说教材：
1、 教材编写意图：本单元的教学内容在七年级上册中处于较重要的地位。犟龟为实现理想执著前行不畏各种困难;小溪流一路欢歌成长壮大;人类对基因技术大胆的预测和想象;还有假如人类也有尾巴的奇思妙想，重在培养学生的想象能力和创新意识，通过本单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”、“发展思维”的要求。同时，本单元的设置将语文知识和思想教育，将人文知识和自然科学知识结合起来，渗透在整个单元教学之中，培养学生的审美能力。
2、分析教材知识体系：
根本特征：想象、幻想
艺术手法：拟人、夸张
童话 故事情节：离奇曲折、引人入胜 儿童
中 心：塑造艺术形象，反映社会生活。 文学
写作目的：对儿童进行思想或知识教育。
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