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跟语文相关的贺卡的说课稿件

说课稿 时间:2018-05-09 我要投稿
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  说课稿

  教材:第七册第一课《贺卡》

  课型:造型表现 课时:1课时

  我说课的内容是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第一课《贺卡》一课(),下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。()

  一. 教材分析()

  首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《贺卡》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。

  本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:()

  思想目标:

  体会贺卡的意义,形成加上的价值观念和情感态度。

  知识目标:

  通过教学活动,让学生了解贺卡,尝试运用不同的表现形式设计和制作。

  能力目标:

  培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。

  教学重点是:

  贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。

  教学难点是:

  贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。

  二. 教法学法

  在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。

  三.教学过程()

  (一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

  (二)展示课题:做贺卡

  说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。

  (三)出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:贺卡的结构:单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等,贺卡的内容可分为:贺卡的种类:生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等

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